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徐继存，潘洪建 著
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亲子活动共成长：家长能力（2~3岁）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 ★教淯部家庭教育指导专委会王治芳老师总主编 ★入选“山东省家庭教育实验基地”指定用书 ★六大模块活动，提高家庭教育水平 ★依据家长教养能力三维结构理论模型 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（幼儿园）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 ★教淯部家庭教育指导专委会王治芳老师总主编 ★入选“山东省家庭教育实验基地”指定用书 ★六大模块活动，提高家庭教育水平 ★依据家长教养能力三维结构理论模型 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（小学低年级）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 ★教淯部家庭教育指导专委会王治芳老师总主编 ★入选“山东省家庭教育实验基地”指定用书 ★六大模块活动，提高家庭教育水平 ★依据家长教养能力三维结构理论模型 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（1~2岁）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 ★教淯部家庭教育指导专委会王治芳老师总主编 ★入选“山东省家庭教育实验基地”指定用书 ★六大模块活动，提高家庭教育水平 ★依据家长教养能力三维结构理论模型 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（小学高年级）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 ★教淯部家庭教育指导专委会王治芳老师总主编 ★入选“山东省家庭教育实验基地”指定用书 ★六大模块活动，提高家庭教育水平 ★依据家长教养能力三维结构理论模型 ... |
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高等院校教师教育核心课教材?课程与教学论
『简体书』 作者：徐继存, 徐文彬 出版：高等教育出版社 日期：2009-12-01 《高等院校教师教育核心课教材·课程与教学论》内容简介：“高等院校教师教育核心课教材”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上，依据《教师教育课程标准》的精神，以新时期教师必备的专业知识和专业素养为核 ... |
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教学论研究（当代中国教育学术史/ 张斌贤主编）
『简体书』 作者：徐继存 等 著 出版：福建教育出版社 日期：2020-02-01 本书为当代中国教育学术史丛书之一。全书较为全面地梳理中国教学论研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献的梳理和挖掘，叙述、分析中国教学论研究过去数十年间主要的研究问题、思想 ... |
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教育学的学科立场：教育学知识的社会学考察
『简体书』 作者：徐继存 出版：北京师范大学出版社 日期：2014-12-01 该选题运用知识社会学的相关理论和方法，结合教育学知识生产与传播的案例及个人体验，阐述了教育学的知识传统、学科性质、学科立场与学科建设，根据教育学科发展的当前问题，提出了教育学未来发展的大体方向，具有较 ... |
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中国教育哲学研究：回顾与展望
『简体书』 作者：徐继存 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-08-01 本书通过全面的文献梳理，总结了新中国成立以来教育哲学研究的成就，并结合学科建设的相关理论和未来需求，阐释了中国教育哲学未来发展的基本走向。 本书共十三章，前两章是以著作的方式呈现，以历史材料为主。从第 ... |
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中学综合实践活动
『简体书』 作者：徐继存 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-08-01 本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广， ... |
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教师教育核心课程专题丛书：课程与教学理论专题
『简体书』 作者：徐继存 总 主编，车丽娜，吉标 编著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2019-01-01 近年来，教师教育受到前所未有的重视，教育硕士专业学位更是致力于培养具有教育职业背景的高素质教师：既有较高的理论素养之外，也具备较高的教育实践技能，还拥有较强的分 ... |
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有效学习的策略与指导
『简体书』 作者：潘洪建 出版：北京师范大学出版社 日期：2013-09-01 《有效学习的策略与指导》围绕“有效学习”这一主题，在系统梳理自主学习、合作学习、探究学习等9种学习方式的操作策略的基础上，提供了每种学习方式的具体指导方法。《有效学习的策略与指导》采用专题式编排、模块 ... |
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大班额教学新视野：学习共同体构建与教学方式变革
『简体书』 作者：潘洪建，沈文涛 主编 出版：江苏大学出版社 日期：2012-12-01 《大班额教学新视野：学习共同体构建与教学方式变革》立足大班额教学实际与问题，以学习共同体构建与教学方式变革为核心，既有理论上的阐释，更有实践上的关怀，结构合理，层次明晰。书中精选了一批课题组成员从行动 ... |
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