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作为经验的艺术(杜威著作精选)
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-06-01 《作为经验的艺术》是杜威美学理论的代表著作之一,被现代诸多学者视为20世纪的美学经典著作。书中主要阐述了作为艺术的经验与普通经验的来源日常生活之间的连续性。杜威采用了一条与分析美学相反的思路,不苛求理论的精确性,而更关注艺术对生活及社会起的作用。此美学思想较前人有新的创建,在今日也有深刻的影响。 ... |
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经验与自然(杜威著作精选)
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-09-01 《经验与自然》是杜威的代表作,也是整个实用主义流派重要的著作之一。在书中,杜威提出他的实用主义哲学的基本观点,并把它称为经验的自然主义或自然主义的经验论。这种观点反对把人与经验同自然截然分开,主张确立经验与自然之间的连续性,由此建立一个统一的经验整体。 ... |
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确定性的寻求:关于知行关系的研究(杜威著作精选)
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-09-01 杜威讨论了作为架通认识与评价这两个领域的中介环节的重要意义。杜威研究知与行的关系,强调知识具有实践的意义,指出理论与实践之间有着内在的联系,这种内在联系使得知识成为实现人类目的的工具和手段。书中叙述了传统的区分知识与行动的方法对哲学概念的影响,说明了在自然科学结论和价值观念之间进行协调的问题如何支配着各派哲学,阐明了科 ... |
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美国人眼中的中国人和日本人
『简体书』 作者:[美] 约翰·杜威 出版:哈尔滨出版社 日期:2020-07-01 本书是约翰杜威先后到日本和中国游历时的所见所闻实录。 作者对中日两国的国民根性和文化心态进行了对比研究,发现日本是一个摩登外表下有着旧时之心的国度,而中国虽然相对落后,却有着奋发向上的生命力。除此之外,约翰杜威还在书中表露了自己对中国哲学的赞美,称中国的哲学思想是一种令人惊叹的智慧结晶。 在书中,约翰杜威还详实地记 ... |
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艺术即经验
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 出版:新华出版社 日期:2021-01-01 本书是约翰杜威美学理论的代表著作之一,根据1931年作者在哈佛大学纪念威廉詹姆斯学术讲演会上所作的关于艺术哲学的十次演讲汇编修改而成,于1934年首次出版。书中以经验为其艺术观的出发点,提出艺术即经验的美学观,阐述了作为艺术的经验与普通经验的来源――日常生活之间的连续性。此美学思想较前人有新的创建,在今日也有深刻的影响 ... |
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杜威思维训练——我们是如何思考的(全新精装版,胡适推荐青年书单)
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 出版:民主与建设出版社 日期:2021-09-01 《杜威思维训练》一书分为思维训练概述、逻辑考量、思维训练三部分。部分讨论了思维的含义、思维训练的必要性和条件等;第二部分对完整的思维活动进行解析,剖析其各个要素和环节,并对具体的和抽象的、经验的和科学的思维进行对比和分析;第三部分从多个角度给出了思维训练的有效方法。三个部分都对思维训练进行了正反两方面的论证,有助于读者 ... |
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艺术即经验(汉译名著本11)
『简体书』 作者:约翰.杜威 出版:商务印书馆 日期:2022-06-01 ... |
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学校与社会(大教育书系)
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 著,彭汉良 译 出版:长江文艺出版社 日期:2023-05-01 本书是美国著名教育家杜威的代表作,书中精选了《我的教育信条》《学校与社会》。《我的教育信条》共分为五条,分别是什么是教育?什么是学校?教育的内容、方法的性质、学校与社会进步。1899年,杜威对“杜威学校”的“家长及其他有兴趣的人士”做了三场讲座。讲座的主题是,需要从社会范围内更大的变化的视角看“新教育”,从以教师为中心 ... |
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思维十八讲(深刻认识人类思维本质的经典之作)
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 著,孟宪承、俞庆棠 译 出版:新世界出版社 日期:2023-09-01 ◎内容简介 《思维十八讲》是美国教育家约翰·杜威的代表作,胡适终生佩服杜威的实用主义哲学,陶行知深受杜威的“教育即生活,学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思考时的不同过程。带你真正了解思考的特性,理解思考的过程,并运用科学训练方法以提高思 ... |
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经验与教育:汉英双语版(万千教育)
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威[John Dewey] 著;盛群力 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2016-12-01 《经验与教育》是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威(John Dewey,18591952)后期的一部代表作,是杜威对自己40多年里的教育思想与改革实践进行反思的成果。 有评论者认为,该书也许是杜威作品中zui简明扼要、zui通俗易懂且意义zui深刻的一部。经验论是杜威教育哲学的核心,而该书就是为了总结、修改 ... |
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我们如何思维
『简体书』 作者:[美]约翰·杜威 王文印译 出版:东华大学出版社 日期:2021-08-01 本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述,并辅以大量实例,深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上,本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性;提供了思维训练的一系列步骤,包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等,被称为现代教育理念的奠基之作。 本书是著名哲学家、教育学家约翰 ... |
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教育人生:约翰·杜威传(国际杜威教育思想研究丛书)
『简体书』 作者:[美]杰伊·马丁 出版:华东师范大学出版社 日期:2020-12-01 《教育人生:约翰杜威传》详细地向读者展现了美国著名哲学家、实用主义者、教育改革家以及文学家约翰杜威丰富的人生经历以及动荡不安的时代背景。这本传记尤其突出了女性在杜威生活中的重要性,特别是他的母亲、妻子和女儿们。另外,书中还提到了社会改良家简亚当斯和小说家安齐亚耶泽尔斯卡两位女性对他的影响。这是对这位杰出思想家最好的致敬 ... |
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伦理学(伦理学名著译丛)
『简体书』 作者:John,Dewey^,James H.,Tufts 出版:商务印书馆 日期:2019-11-01 作为杜威与塔夫斯合著的《伦理学》的最终修订版,本书集中体现了他们以实验主义为根本方法论的实用主义伦理思想。在他们看来,在人类处理道德问题时,反思性思考具有相当重要的价值。伦理学的目的就在于促成这样一种深入思考、正视个人行为和社会政策的全部意义及其后果的习惯,并把思考的工具和方法教给学生。所谓工具,指的是道德在其中表现自 ... |
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杜威全集·补遗卷:非现代哲学与现代哲学
『简体书』 作者:约翰·杜威 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-12-01 《杜威全集补遗卷:非现代哲学与现代哲学》这部手稿题为《非现代哲学与现代哲学》,是杜威晚年对整个西方哲学史的一个批判与反思,同时他还提出了自己的文化哲学史观。简单地说,杜威在此书中认为西方现代哲学其实是非现代的,因为它保留了许多古希腊和中世纪哲学的残余,杜威想借此提出一个真正的现代哲学。另外,杜威在此书中对他以前提出的很 ... |
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教育神经科学在课堂(教育神经科学译丛)
『简体书』 作者:John Geake 出版:上海教育出版社 日期:2020-05-01 本市将认知神经科学中的研究证据与学习和教育进行有机整合,避免过度推测,摒弃了过去对教学的陈旧观点。作者主要关注神经科学对教育的意义,侧重学习、智力以及动机等方面的研究,如:大脑是如何学习的?为什么有些学习者学习会感到困难(如阅读障碍等)?如何将脑科学研究成果运用于教学设计以及课程设计?本书还分析了“基于脑”的一些错误主 ... |
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给塞伦娜的信(120年珍藏本)
『简体书』 作者:John Toland 出版:商务印书馆 日期:2017-10-01 ... |
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儿童与课程
『简体书』 作者:约翰·杜威 著; 出版:中国传媒大学出版社 日期:2017-12-01 约翰杜威认为,儿童的学习过程应该合理有序。他和他的追随者们主张以儿童为中心的社区课程形式教授给学生经验,在民主的教学氛围中给学生确定严的学习要求。本书从儿童和课程两个角度看待教育过程。杜威引导读者审视课程,从孩子目前的心理状态来确定孩子必须学习什么。他还认为教师的观点是传授课程的工具。孩子的思想结构与成人的思想大相径庭 ... |
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教育科学的资源
『简体书』 作者:约翰·杜威 著; 出版:中国传媒大学出版社 日期:2017-12-01 本书探讨了教育作为一门科学的可能性,试图回答一系列教育与科学之间关系的问题:教育中是否存在科学?存在教育科学吗?教育的程序和目的是否有可能将其简化为所谓的科学?本书的章节包括:作为科学的教育、作为艺术的教育、经验与抽象,科学是什么等。本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本,是原文影印大师的经典著作。在力求反映现代 ... |
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教育中的兴趣及努力
『简体书』 作者:约翰·杜威 著; 出版:中国传媒大学出版社 日期:2017-12-01 本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本,是原文影印大师的经典著作。在力求反映现代西方思想学术的独创性与思维深邃性的同时,尤其注重思想的全面性及其内涵的启迪价。本书稿中,杜威把兴趣和意志、努力和训练结合起来,他的*个结论是:兴趣是统一的活动。他对当时几种兴趣学说作了这样的分析:主张兴趣的一方,把赫尔巴特的兴趣说曲解 ... |
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民主主义与教育
『简体书』 作者:约翰·杜威 著; 出版:中国传媒大学出版社 日期:2017-12-01 本书被誉为20世纪*重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论,结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容,同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题,例如不同学科价的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系。本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本,是原文影印大师的经 ... |
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