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大書城 以“ 精确 模式”搜“ 联合国教科文组织国际教育局 聯合國教科文 ”共有 30 结果: 同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索
教育展望.155——实现南亚初等教育的普 教育展望.155——实现南亚初等教育的普
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2013-06-01
国际比较教育季刊·教育展望(155)·实现南亚初等教育的普及:跨越不平等》分析了南亚地区普及初等教育的各个方面的问题,也可能对日后其他地区此类问题的分析和有效解决提供借鉴和帮助。我们谨在此向特邀编辑 ...
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售價:HK$ 84.8

教育展望.159——全纳教育与教师教育的 教育展望.159——全纳教育与教师教育的
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2013-06-01
国际比较教育季刊·教育展望(159)·全纳教育与教师教育的国际发展动态:问题与挑战》中的文章聚焦课程、评价和教学的理论问题,以及教师专业学习的问题,探讨了世界不同地区如何理解与全纳实践发展有关的理论 ...
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教育展望.154——大屠杀教育的政策与实 教育展望.154——大屠杀教育的政策与实
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2013-08-01
本期开篇呈现了著名历史学家及大屠杀方面的学者Yehuda Bauer的有力观点。他坚持对问题进行辩论的立场,且通常是以含蓄的方式与其他学者进行对话,强烈反对在斯大林主义与纳粹主义之间画等号。Baue ...
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教育展望.160——教育质量改进与教师发 教育展望.160——教育质量改进与教师发
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2013-08-01
《教育展望160:教育质量改进与教师发展的多维视角》包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分,内容围绕观点“教育质量改进与教师发展的多维视角”具体展开,如“低收入国家的选择性教师注 ...
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售價:HK$ 84.8

教育展望.161——教师教育国际化 教育展望.161——教师教育国际
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2013-09-01
《教育展望161:教师教育国际化》分为专栏/教师教育国际化、趋势/案例2个部分。主要内容包括:全纳教育的广义概念与教师教育:塞尔维亚的个案研究;后种族隔离时代南非的教师教育:在国家与全球的变革趋势中开 ...
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教育展望.153——大屠杀教育的政策与实 教育展望.153——大屠杀教育的政策与实
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2013-09-01
俞立中编著的《教育展望153大屠杀教育的政策与实践国际的视角第1卷》包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例研究”四个部分,内容围绕“大屠杀教育的政策与实践:国际的视角”具体展开,如“犹太人 ...
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售價:HK$ 84.8

教育展望.167——教育政策与目标:促进 教育展望.167——教育政策与目标:促进
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局  出版:华东师范大学出版社  日期:2014-10-01
《教育展望.167——教育政策与目标:促进国际教育发展议程的再思考》包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势与案例四个部分,围绕“促进关于2015年之后教 ...
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售價:HK$ 83.2

教育展望.164——非洲南部学生成绩的比较 教育展望.164——非洲南部学生成绩的比较
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局 编,华东师范大学 译  出版:华东师范大学出版社  日期:2014-01-01
杜越、陈群主编的《教育展望:164非洲南部学生成绩的比较》包括“编者按”、“专栏”两个部分,内容围绕“南部非洲学生成绩的比较”具体展开,如“理解并比较南部非洲的学生学习”、“博茨瓦纳和南非教育政策变革 ...
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教育展望.163——创建世界一流教育 教育展望.163——创建世界一流教育
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局 编,华东师范大学 译  出版:华东师范大学出版社  日期:2014-05-01
《教育展望163:创建世界一流教育》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“动向/案例”四个部分,内容围绕“创建世界一流教育”具体展开,如“世界一流教育:对全球挑战的回应”、“世界一流的高等教育( ...
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教育展望.162——教育体系中的文化多样 教育展望.162——教育体系中的文化多样
『简体书』 作者:联合国教科文组织国际教育局 著,华东师范大学 译  出版:华东师范大学出版社  日期:2014-11-01
本书包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分,内容围绕“教育体系中的文化多样性:国际比较的视角”具体展开,如“向文化多样性开放教育体系:课程、语言和教师的主要作用”、“跨文化的希望 ...
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