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校长如何提升课程领导力
『简体书』 作者：褚宏启主编 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-01-01 义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。 ... |
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校长如何规划学校发展
『简体书』 作者：褚宏启主编 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-01-01 义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。 ... |
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校长如何调适外部环境
『简体书』 作者：褚宏启主编 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-03-01 义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。 ... |
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教育管理学通论
『简体书』 作者：张新平 褚宏启 出版：7-04 日期：2012-09-01 《高等院校教育学类专业课程教材:教育管理学通论》由4编16章组成。第1编属基本理论篇，着重从学科发展的角度讨论一些最为基础的教育管理学问题。具体由4章构成，分别是教育管理学的研究对象与使命、教育管理学的性质与方法体系、教育管理学的历史发展及趋势，以及教育管理学的理论生成方式与理论类型。第2编属历史演进篇，着重从教育宏观 ... |
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中国教育管理评论（第8卷）
『简体书』 作者：褚宏启 主编 出版：教育科学出版社 日期：2013-11-01 褚宏启编著的《中国教育管理评论》是为提高我 国教育管理研究水平而搭建的学术平台。 《中国教育管理评论第8卷》旨在呈现本领域 的重要研究成果和最新研究进展，传播教育管理的新 理论、新思想、新方法，倡导健康向上的思想趋向和 学术风气，尤其注重教育管理研究方法的突破，以引 导我国的教育管理研究不断前进， ... |
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教育管理专业系列教材：教育管理学教程
『简体书』 作者：褚宏启 出版：北京师范大学出版社 日期：2013-08-01 教育管理学教程作为教育管理的最新著作，汇集了教育管理的最新理论和案例。 教育管理学教程一书的主要内容涉及教育管理学的特点、学校战略发展、学校组织文化、学校创新管理、学校知识管理和学校领导学等当今教育管理及现实中不可避免的专业和热点问题。 教育管理学一书中对此进行了理性的分析、逻辑的阐述、各家观点 ... |
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中国教育管理文库·学术前沿系列：论教育法的精神——为了人的自
『简体书』 作者：褚宏启 出版：教育科学出版社 日期：2013-09-01 这本书，是我们近20年来开展教育法研究工作的一个小结。这是一个迟到的小结。但迟到未必总是坏事。正因为姗姗来迟，所以我们有足够长的时间透过教育法律现象探寻教育法的本质，透过教育法律文本寻找规则背后所隐藏的价值精神。 我读硕士和博士期间的专业是外国教育史，1994年从北京师范大学教育科学研究所获 ... |
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教育现代化的路径——现代教育导论（第2版）
『简体书』 作者：褚宏启 著 出版：教育科学出版社 日期：2013-11-01 教育现代化是与教育形态的变迁相伴的教畜现代性不断增长和实现的过程。全面把握教育现代化的外部表现——教育形态的变迁，以及深度分析教育现代化的内在本质——教育现代性的增长，构成了本书中教育现代化分析的“理论之网”。 本书共包括六章。前五章为理论研究，分别探讨了现代化与教育现代化的性质、教育现代化的进程 ... |
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中国现代教育体系研究
『简体书』 作者：褚宏启 等著 出版：北京师范大学出版社 日期：2014-01-01 本书是在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》子课题——关于《中国现代教育体系建构研究》的专题研究报告基础上修改、完善而成。全书从现代教育体系的理论设计入手，在深入的理论分析和全面的国际比较基础上，立足我国现实，对在终身教育理念指导下，构建适应我国国情的现代教育体系进行了详细而深入的探讨。 ... |
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教育学研究：理论与实践
『简体书』 作者：杨耕 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-08-01 本书为全国高校人文社会科学优秀科研成果精选丛书（第一辑）中的一本，收录15篇文章，25万字，包括：褚宏启的《教育领域非国家权力的约束与师生的权利保护》、郝文武的《改造教育学:促进学科与专业相互给力》、范先佐的《城镇化背景下县域义务教育发展问题与策略基于4个省（自治区）部分县市的调研》、杜智萍的《以学生为中心牛津大学本科 ... |
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