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陈培永 姜如雪
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人美书谱 草书 隋 智永 草书千字文
『简体书』 作者:[隋]智永 书 出版:人民美术出版社 日期:2021-10-01 书名:人美书谱 草书 隋 智永 草书千字文 书号:978-7-102-08735-1 出版:人民美术出版社 作者:隋智永 书 定价:38元 页数:60页 开本:小8开 装帧:平装裸脊 ... |
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培生初级英语语法(练习册)(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-07-01 《培生初级英语语法(练习册)》适用于初级水平的英语学习者,内容围绕《培生初级英语语法》中的语法规则表设置。 学生可以通过自学,增强自身对语法结构的理解,提升其正确使用语法的能力。 ... |
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培生中级英语语法(练习册)(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-07-01 《培生中级英语语法(练习册)》适用于中低级水平的英语学习者,内容围绕《培生中级英语语法》中的语法规则表设置。学生可以通过自学,增强自身对语法结构的理解,提升其正确使用语法的能力。练习的难度从初级到高级不等,学生可以自由选择各类练习,帮助自己更准确地理解英语。 ... |
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培生高级英语语法(练习册)(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-07-01 《培生高级英语语法(练习册)》适用于中高级水平的英语学习者,内容围绕《培生高级英语语法》中的语法规则表设置。学生可以通过自学,增强自身对语法结构的理解,提升其正确使用语法的能力。练习的难度从初级到高级不等,学生可以自由选择各类练习,帮助自己更准确地理解英语。 ... |
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培生高级英语语法 上下册(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-07-01 《培生高级英语语法》适用于中高水平的英语学习者。本书以英语语法为基础,结合交际教学法,通过各种方式提升学习者的语言技能。本书从对语法形式和语法含义的理解入手,让学习者们在学习环境下也能进行包含真实动作、真实物体、真实生活情境的有意义的交流。在语法任务的设置上, ... |
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培生初级英语语法 上下册(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-07-01 《培生初级英语语法》适用于初级水平的英语学习者。本书以英语语法为基础,结合交际教学法,通过各种方式提升学习者的语言技能。本书从对语法形式和语法含义的理解入手,让学习者们在学习环境下也能进行包含真实动作、真实物体、真实生活情境的有意义的交流。在语法任务的设置上, ... |
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培生中级英语语法 上下册(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-07-01 《培生中级英语语法》适用于中、底水平的英语学习者。本书以英语语法为基础,结合交际教学法,通过各种方式提升学习者的语言技能。本书从对语法形式和语法含义的理解入手,让学习者们在学习环境下也能进行包含真实动作、真实物体、真实生活情境的有意义的交流。在语法任务的设置上 ... |
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培生中级英语语法(上下册)+语法练习册(套装共3册)(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-08-01 《培生中级英语语法》适用于中、底水平的英语学习者。本书以英语语法为基础,结合交际教学法,通过各种方式提升学习者的语言技能。本书从对语法形式和语法含义的理解入手,让学习者们在学习环境下也能进行包含真实动作、真实物体、真实生活情境的有意义的交流。在语法任务的设置上 ... |
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培生高级英语语法(上下册)+语法练习册(套装共3册)(培生经典,原版引进,全球百万级销量,国外名师手把手教你学语法)
『简体书』 作者:培生教育 出版:华东理工大学出版社 日期:2019-08-01 《培生高级英语语法》适用于中高水平的英语学习者。本书以英语语法为基础,结合交际教学法,通过各种方式提升学习者的语言技能。本书从对语法形式和语法含义的理解入手,让学习者们在学习环境下也能进行包含真实动作、真实物体、真实生活情境的有意义的交流。在语法任务的设置上, ... |
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当代中国马克思主义为什么是对的
『简体书』 作者:陈培永 著 出版:人民出版社 日期:2018-05-01 本书以问题为导向,讲清楚当代中国马克思主义到底是什么,它有哪些内容,相关范畴从哪来,它还存在哪些问题,应该往哪些方面努力。 全书分为八章,就理论来源、总体战略、中国特色、改革的逻辑、发展的理念、国家治理、人类命运共同体、从严治党等八个方面进行阐述,将共产党在新 ... |
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悲剧的镜鉴:郭沫若《甲申三百年祭》品读(附上了《甲申三百年祭》的经典原文)
『简体书』 作者:陈培永 出版:湖南人民出版社 日期:2024-10-01 本书以问答形式深度解析郭沫若的《甲申三百年祭》,旨在深刻探讨该作品的创作背景、历史意义及其对后世的深远影响。书中分析了崇祯帝、李自成、李岩等人的悲剧命运,提醒我们需保持清醒的头脑和艰苦奋斗的精神,防止骄傲自满和腐化堕落。为了加深读者对原文的理解和感悟,导读之后 ... |
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历史周期率的答案:黄炎培《延安归来》品读(附有《延安归来》的经典原文)
『简体书』 作者:陈培永 出版:湖南人民出版社 日期:2024-10-01 本书以问答形式对《延安归来》进行深刻品读,书中不仅探讨了中国共产党在延安时期的政治智慧和民主理念,还详细解读了“窑洞对”中民主监督对于防止政权衰败的重要性。读者可以领悟到中国共产党如何通过民主来实现自我监督和自我革新,从而跳出历史周期率。书中展现的自我革命精神 ... |
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青年何以新:陈独秀《敬告青年》等品读(附《敬告青年》等文章的经典原文)
『简体书』 作者:陈培永 出版:湖南人民出版社 日期:2024-10-01 本书以问答形式深度解析陈独秀的《敬告青年》等多篇文章。本书探讨了“新青年”的概念,对当代青年寄予了殷切期望,并分析了当代青年应如何传承马克思的批判精神和实践精神。书中围绕新青年的身份认同提出了多种问题,并提供了深入的解答,旨在唤醒青年的自觉和奋斗精神,鼓励青年 ... |
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灵魂的自白:瞿秋白《多余的话》品读(附《多余的话》经典原文)
『简体书』 作者:陈培永 出版:湖南人民出版社 日期:2024-10-01 本书以问答形式深度解析瞿秋白《多余的话》,带读者倾听一位共产党员在生命即将结束时的真实心声,感悟面对死亡威胁时的内心独白,了解他复杂的情感和深刻的自我剖析。书中不仅包含了对原文的深入解析,还附有《多余的话》经典原文,让读者不仅能够感受到瞿秋白作为革命家的坚定和 ... |
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设计造型基础(肖永杰)(第二版)
『简体书』 作者:肖永杰、张本俊、盛玉雯 编著 出版:化学工业出版社 日期:2025-01-01 本教材针对高等院校艺术设计专业基础能力培养要求而编写,内容涵盖设计造型基础的概念、学习目的、基本内容、拓展,以及平面构成、色彩构成、立体构成、光迹构成等。全书系统地整理设计造型体系,重点针对艺术设计领域的不同专业,探索了设计造型的根本要素、设计造型方法、设计造 ... |
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模拟电子技术基础(初永丽)
『简体书』 作者:初永丽 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2016-07-01 本书根据近年来电子技术的发展变化和编者多年的教学实践经验,针对模拟电子技术课程教学的基本要求和学习特点编写而成。 本书系统地介绍了模拟电子技术的基本知识、基本理论、常用器件及其应用,共分十章,包括绪论、半导体二极管及其基本电路、晶体三极管及其基本放大电路 ... |
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纯白如雪
『简体书』 作者:柳荐棉 出版:广东人民出版社 日期:2022-09-01 一个女人摔死于雪地上,但是周围没有高处,只有无尽的雪。这个场景时常出现在吴朝明的梦中,他为此困扰多年。就在吴朝明为成长的烦恼和噩梦愁眉不展时,他偶然结识了热爱推理的少女方雨凝,并受其父亲方正树的邀请,前往雪山中的望雪庄。他在这里再次见到了心爱的少女,然而这次再 ... |
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如雪如山
『简体书』 作者:张天翼 出版:人民文学出版社 日期:2022-04-01 李敬泽、梁永安、张莉、笛安 众多名家诚意推荐 青年实力作家 张天翼 全新女性主题小说集 她们隐秘的悲喜与爱憎,如此迥异,又彼此相通 生活中,“雪”与“山”,都是极其常见却又无法忽视之物。那如雪般细碎的日常和如山般刻骨的过往,几乎贯穿着每个女性的生命 ... |
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于永正教育文集:于永正课堂教学实录Ⅱ(口语交际与习作教学卷)
『简体书』 作者:于永正 出版:教育科学出版社 日期:2014-02-01 《于永正教育文集》是全国著名特级教师、语文教育家于永正老师50余年教育教学经验总结。文集分别从教育理念、教师成长、语文教学、课堂实录及人生感悟等方面,全面展现了于永正老师深刻的教育理念、精湛的教学艺术。 本套书适合于中小学教师、教研员、语文教育工作者阅读,特 ... |
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于永正教育文集:于永正课堂教学实录(阅读教学卷)
『简体书』 作者:于永正 著 出版:教育科学出版社 日期:2014-02-01 本书收录了于永正老师关于阅读教学的十余个经典课堂教学实录,涵盖了各种文体。这些课堂实录集中体现了于永正老师精湛的教学艺术。语文教师能从中体会作者对教学文本的灵活处理、对课堂生成的高超引导、对学生学习状态的细致关注,体会作者“以学生为本,以读书为本,以创新为本” ... |
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