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高职高专英语专业系列教材编写组 高職高專
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英语(第二版)综合教程2(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2016-12-01 《英语综合教程》为这套立体化系列教材的主干教材之一,包括基础阶段3册和专业阶段1册。这次修订主要是调整*、二册单元数量,削减部分练习量,调整部分练习项目,使教材的安排更为合理。 本书为《英语综合教程》第二册,属基础阶段教材,供一年级*学期使用。本书共有8个单元,主题包括文化、教育、我的*份工作、 ... |
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英语(第二版)听力教程2(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2016-11-01 《英语听力教程》为这套立体化系列教材的主干教材之一,包括基础阶段2册和专业阶段2册。本次修订主要是更新教学内容,调整每个单元的练习类型和数量,增加经典英文影视片段和歌曲,使教材内容安排更为合理。 本书为《英语(第二版)听力教程》第二册,属基础阶段教材,供一年级第二学期使用,共16个单元。本册内容主 ... |
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英语(第二版)泛读教程4(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2017-02-01 《英语(高职高专英语专业适用)(第二版)泛读教程》(以下简称《泛读》)系普通高等职业教育十二五*规划教材。 本套教材的编写力图体现我国高职高专英语专业的教学实践之特点,遵循高职高专教育实用为主、够用为度的总体指导方针,充分反映中国学生学习英语的认知规律和学习特点,同时体现我国英语教学研究的新成果、 ... |
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英语(第二版)扩展教程2(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2017-03-01 本系列教材内容从特定文化点切入,注重培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,为学生开拓国际化的视野。单元题材围绕学生感兴趣的学校生活、职场工作等方面,每个单元按话题和难度设计了多种学习任务,以达到培养学生用英语交流准确、得体的目的。教材选材较为新颖,生词量适中,练习丰富多样,可供不同层次的师生选择 ... |
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英语(第二版)扩展教程3(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2017-03-01 本系列教材内容从特定文化点切入,注重培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,为学生开拓国际化的视野。单元题材围绕学生感兴趣的学校生活、职场工作等方面,每个单元按话题和难度设计了多种学习任务,以达到培养学生用英语交流准确、得体的目的。教材选材较为新颖,生词量适中,练习丰富多样,可供不同层次的师生选择 ... |
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英语(第二版)听力教程1(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2017-03-01 本书的编写体例规范,教学活动设计合理、形式丰富,易于教师安排课堂教学环节。教材选题视角新、内容广,语料真实、健康、活泼,适合采用多媒体授课方式。倡导网络环境中采用立体化教材的视听教学理念。教材内容的选择突出语言的基础训练和综合应用能力培养,具备主题性、趣味性和真实性特点。听力内容和练习形式密切贴近学 ... |
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英语(第二版)听力教程4(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2017-03-01 《英语听力教程》包括基础阶段2册和专业阶段2册。本次修订主要是更新教学内容,调整每个单元的练习类型和数量,增加经典英文影视片段和歌曲,使教材内容安排更为合理。 本书为《英语(第二版)听力教程4》,属专业阶段教材,供二年级第二学期使用,共16个单元。本册内容主要依托健康心理、奥运精神、安全教育三大 ... |
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英语(第二版)口语教程3:商务英语(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2016-05-01 ... |
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英语(第二版)口语教程3旅游英语(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2016-06-01 ... |
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英语(第二版)英汉汉英翻译教程(高职高专英语专业适用)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2017-02-01 《英汉汉英翻译教程》作为普通高等教育十一五*规划教材自2007年出版以来,深受广大师生的喜爱。教材的编写力图体现我国高职高专英语专业的教学实践的特点,遵循高职高专教育实用为主、够用为度的总体指导方针,充分反映中国学生学习英语的学习规律和要求,同时体现我国英语教学研究的新成果、新思想和新理念。教材的设 ... |
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英语口语教程3旅游英语教师参考书
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期: 为满足高职高专层次英语专业学生的市场需求, 编写组编写了一套高职高专英语专业系列教材, 全套共分4级,包括精读、泛读、口语、听力、写作、翻译和扩展教程等等。此教材为口语教程教师参考书。 本系列教材内容涵盖听、说、读、写、译等技能,结合当代国际英语教学中先进的教学理念,注重围绕生活技能主题培养 ... |
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英语口语教程3旅游英语
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:7-04 日期:2009-09-01 为满足高职高专层次英语专业学生的市场需求, 编写组编写了一套高职高专英语专业系列教材, 全套共分4级,包括精读、泛读、口语、听力、写作、翻译和扩展教程等等。此教材为口语教程。 本系列教材内容涵盖听、说、读、写、译等技能,结合当代国际英语教学中先进的教学理念,注重围绕生活技能主题培养学生的语言 ... |
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英语综合教程3
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2008-06-01 为满足高职高专层次英语专业学生的市场需求,编写组编写了一系列高职高专英语专业系列教材,包括精读、泛读、口语、听力、写作等等。此教材为精读教材,全书共4册,包括《英语综合教程》、《英语综合教程教师参考书》和《英语学生练习册》。该教材是根据引进版的教材改编而成,其内容涵盖听、说、读、写四项技能,结合当代 ... |
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高职高专思想政治理论课特质与实践
『简体书』 作者:全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟,北京高校思想政治理论 出版:知识产权出版社 日期:2020-08-01 本书汇集了全国高校思想政治理论课第 10 期青椒论坛部分主讲嘉宾的宣讲论文和来自 16 个省、自治区、直辖市高职院校的优秀入选论文。这些成果充分凝聚了广大高职院 校思想政治理论课教师的心血和汗水,有对高职院校思想政治理论课教学中普遍、长期、宏 观性问题的科学分析,也有对现实教学实践中重大、突出、紧迫 ... |
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英语教师参考书(2高职高专英语专业适用高职高专英语专业立体化系列教材)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2011-01-01 本书包括配套教材的个单元的教学重点、课文语言点讲解、课文内容提要、背景知识介绍、翻译、写作和阅读技能练习的重点说明、全部的练习参考答案和课文参考译文。 ... |
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英语综合教程(附光盘1高职高专英语专业立体化系列教材)
『简体书』 作者:高职高专英语专业系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2010-04-01 本书为《综合教程》第一册,按照高职高专英语专业的课程设置、教学要求与高职高专英语专业人才培养的要求与目标,结合我国英语教学研究的最新成果和理念进行编写,力图处理 ... |
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新世纪高职高专物流管理专业系列规划教材:仓储管理实务(第四版)
『简体书』 作者:新世纪高职高专教材编审委员会, 黄静 出版:大连理工大学出版社 日期:2018-01-01 本教材的编写基于项目教学法,立足于校企联合开发工作过程系统化项目,注重对学生多种能力的培养,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。《仓储管理实务》(第四版)内容包括9个项目,分别是:走进仓储、仓储运营实务、仓储信息技术、货物入库作业、货物在库作业、货物出库作业、仓储包装作业、仓库安全管理和仓储绩效管 ... |
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新世纪高职高专机电类课程规划教材:机械CAD/CAM(第四版)
『简体书』 作者:新世纪高职高专教材编审委员会, 王睿, 张丽华 出版:大连理工大学出版社 日期:2017-10-01 本教材共分四个学习情境,主要内容包括:空间线、面造型工具的操作;三维实体特征造型工具的操作;数控铣削自动编程与仿真加工;CAXA数控铣削设计自动编程与加工案例。 ... |
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高职高专体育
『简体书』 作者:李丹捷 王峥 张立强 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本系列选题是贯彻党的二十大、全国教育大会精神及《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》《中国教育现代化2035》文件精神,本教材注重结合高职高专类院校学生特点,围绕高职高专类院校学生的特点和就业岗位和方向编写,注重将中国传统民族体育文化、体育项目融入其中,强调知识性和实用性,以突出体育课程的 ... |
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有机化学实验(第五版)
『简体书』 作者:高职高专化学教材写组 出版:高等教育出版社 日期:2020-07-01 本书是十二五职业教育国家规划教材修订版,可与《有机化学》(第五版)配套使用,也可单独使用。 本书基本保留第四版教材的内容结构,仍包括有机化学实验的基本知识、基本操作、有机化合物的制备和性质实验四部分。 本书与第四版教材相比,在实验内容和方法手段的选取方面进行了较大幅度的修订,共编入37个实验。书中部 ... |
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