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[美]巴特·埃尔曼
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思考致富实现版
『简体书』 作者:[美]拉米?埃尔-巴特拉维[Ramy El-Batrawi] 出版:金城出版社 日期:2023-04-01 我们真的能思考致富吗?成功企业家拉米·埃尔-巴特拉维通过本书用响亮的声音肯定地回答了“你能否思考并致富”这个问题。本书揭示了拉米·埃尔-巴特拉维如何将拿破仑·希尔《思考致富》的诀窍嵌入他的每一个人生时刻,并运用许多成功人士在成功之路上都采用的技巧完善自己的方法。书中的成功秘诀以恒久的真理和现实世界里的实际运作方式为基础 ... |
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血缘
『简体书』 作者:[美]奥克塔维娅.E.巴特勒 出版:中国友谊出版公司 日期:2025-01-01 ... |
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血孩子
『简体书』 作者:[美]奥克塔维娅.E.巴特勒 出版:中国友谊出版公司 日期:2025-01-01 ... |
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从本能交易到纪律交易:巴菲特、格雷厄姆、利弗莫尔等16位投资大师败中求胜的秘密(赢钱之前必先懂得如何应对亏钱)
『简体书』 作者:[美]迈克尔·巴特尼克 出版:中国青年出版社 日期:2025-05-01 金融市场从来都没有“零失误”的交易。失误和犯错是交易过程中的一部分。在赢钱之前,每一位投资者可能都要学会应对赔钱。本能交易大多受情绪主导,而情绪会导致我们一错再错;纪律交易则让我们尊重市场,理性接受盈亏,从而获得更理想的投资收益。 市场上的钱,总是从躁动者的口袋流向纪律者的口袋。 本书将围绕16位投资大师的失败 ... |
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巴特与莫尔特曼管窥
『简体书』 作者:洪亮 著 出版:上海三联书店 日期:2024-02-01 “短暂的二十世纪”所蕴含的大历史是理解巴特和莫尔特曼之间亲缘与差异的前提,在两位大师思想论辩的表层之下,是他们对历史及其根基所在的共同关切。对于今天的世界,他们依然是重要的向导与同行者。本书以六章篇幅,展现两位大师与时代的交锋和彼此的互动。 ... |
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硅后验证与调试
『简体书』 作者:[美]普拉巴特·米什拉[Prabhat Mishra],[美 出版:科学出版社 日期:2025-07-01 《硅后验证与调试》系统阐述硅后验证和SoC调试中所面临的关键挑战、前沿技术与最新研究进展,旨在显著提升验证效率并降低调试成本。《硅后验证与调试》汇集了硅后验证和调试专家的研究成果:第1章概述SoC设计方法学,并强调硅后验证和调试所面临的挑战;第2~6章描述设计调试架构的有效技术,包括片上设备和信号选择;第7~10章介绍 ... |
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马拉松训练宝典
『简体书』 作者:[美]詹妮弗·范·艾伦,巴特·亚索,安比·伯富特,帕梅拉·尼 出版:浙江科学技术出版社 日期:2023-09-01 跑马拉松危险吗?感冒时可以跑步吗?该选择什么样的训练方案?如何知道自己的跑姿是否需要纠正?如何才能跑得更快?假如体重下降,是否能跑得更快? 只要有足够的勇气和决心,每个人都可以成为一名马拉松跑者。马拉松所带来的持久的好处,要远远超过终点线上所能记录下的任何成绩。 这本训练宝典包罗万象:“亚索800”发明人巴特?亚索 ... |
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罗兰·巴特文论在中国的接受史
『简体书』 作者:文玲著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-08-01 本书采用接受美学、解释学等方法研究罗兰·巴特文论在中国的接受史。罗兰·巴特文论在中国的接受经历了四个阶段,分别构成了他的四张面孔:20世纪80年代初的“形式主义者”,20世纪80年代末的结构主义者,20世纪90年代的后结构主义者,21世纪的大众文化批评家。巴特文论在中国的接受史展现了中国当代文论发展史的一个侧影。本书力 ... |
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(守望者)谁是罗兰·巴特
『简体书』 作者:汪民安 著 出版:南京大学出版社 日期:2023-09-01 罗兰·巴特是20世纪极具影响力的文化和文学批评家,甚至可以说他是20世纪文化和文学批评的传奇。他的写作生涯贯穿了符号学、叙事学、结构主义和后结构主义等新的理论流派。他因独具一格、优雅睿智的批评写作风格而享有作家和文人的声誉,并以边缘和前卫的批评姿态获得了经典的地位。 汪民安教授在本书中生动地展现了罗兰·巴特的思想轨迹 ... |
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族群与边界(汉译名著19)
『简体书』 作者:弗里德里克·巴特 出版:商务印书馆 日期:2025-07-01 《族群与边界》是部族群研究的典范性著作,标志着族群研究的一个新的时代。在此书中,巴特及其他学者认为,族群并非是在共同文化基础上形成的固定化群体,而是在文化差异基础上的群体的建构过程。因此他们把族群互动作为讨论的中心,认为族群认同不是独立的,而是人们持续的归属和自我归属的产物。族群认同的形成贯穿了吸纳和排斥的关系过程中。 ... |
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诺贝尔文学奖作品精选:凯尔特的薄暮
『简体书』 作者:威廉·巴特勒·叶芝 出版:海豚出版社 日期:2025-07-01 《凯尔特的薄暮》这本书由威廉·巴特勒·叶芝所著。在爱尔兰的辽阔土地上,凯尔特文化孕育了一个又一个神奇的故事。作者将这些故事精心整理,创作出了《凯尔特的薄暮》这部充满魅力的爱尔兰神话传说集。他用诗人独特的笔触,描绘了他所热爱的这片土地的风土人情,让人仿佛置身于那个充满鬼怪、仙人、幽默和传说的世界。本书用最简洁、最精炼的语 ... |
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美,无法言说
『简体书』 作者:[美]简·赫斯菲尔德 出版:人民文学出版社 日期:2024-08-01 每一日,年复一年, 逝去的事物每天都逝去得更为彻底。 在羊肚菌被发现的地方, 我寻找羊肚菌。 在爱被发现的房子里, 我寻找爱。 如果她消失,一切又有何不同? 如果他存在,此刻何事更改? ——简·赫斯菲尔德《日光中,我打开了灯》 ... |
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心血管药物学:Braunwald心脏病学姊妹篇(第9版)
『简体书』 作者:[美]迪帕克·L.巴特 张健 张宇辉编译 出版:科学技术文献出版社 日期:2025-01-01 Lionel Opie 博士是一位“文艺复兴”式的人士,也是 一位才华横溢、富有创造力的科学家。其对心脏代谢,以 及交感神经系统在心力衰竭和心肌缺血中作用的研究,深 受生理学家和心脏病学家的尊重和赞赏。Opie 博士亦是 一位领导者,其在南非开普敦心血管研究所获得的成绩得 到了全世界的关注和赞誉。与其研究能力同样出色的 ... |
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莉莉丝的孩子3:成熟(混合孩子出现变异,他是人类的救世主,还是毁灭者?雨果奖、星云奖、轨迹奖获得者奥克塔维娅·E.巴特勒
『简体书』 作者:[美]奥克塔维娅·E.巴特勒 著,耿辉 译 出版:天地出版社 日期:2021-02-01 人类在能够决定自己想要什么时,才是自由的。 由于基因编辑时出现事故,莉莉丝与欧安卡利人生下的混构人裘达斯在成长的过程中产生变异,他自带某种未知的危险基因。他将自己流放到地球上,寻找人类伴侣,期待着他们能够拯救自己 ... |
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莉莉丝的孩子2:成年礼( 致命缺陷已被外星人掌握,人类,还有机会吗?雨果奖、星云奖、轨迹奖获得者奥克塔维娅·E.巴特勒代
『简体书』 作者:[美]奥克塔维娅·E.巴特勒 著,海际,周颐年 译 出版:天地出版社 日期:2021-02-01 我想赋予一个死寂的世界以生命,然后把它送给人类。 莉莉丝与欧安卡利人生下了混构人孩子阿金。地球上幸存的人类由于受到核辐射影响,无法生育,只能去偷长得像人类的混构人孩子。阿金被人类偷走后,在与人类生活的过程中深入了解了人类的思想、特性,发现人类是一个光彩夺目的、诱人的、致命的矛盾体,决定帮助人类在地球之外获得独立发展的 ... |
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流行体系
『简体书』 作者:[法]罗兰·巴特 著 敖军 译 出版:上海人民出版社 日期:2016-07-01 《流行体系》是贯穿巴特前后期思想、具有转折上独特地位的著作,而且从研究(1957—1963年)到出版(1967年)历时十年。它强调以符号学理论为背景的建构方法,把流行服装杂志作为一种书写的服装语言来分析,由此解答了流行体系既是不断变异又是永恒回归的双重个性,并且认为服装作为交流工具,我们的穿着方式是根据我们时代的惯例表 ... |
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家庭园艺手册:一部有趣又专业的园艺师指南
『简体书』 作者:[英]盖伊·巴特 著,燕子 译 出版:中国科学技术出版社 日期:2024-09-01 本书是英国皇家园艺学会(RHS)首席顾问盖伊·巴特(Guy Barter)在其数十年园艺实践中收集和归纳的129个典型问题及其既简单明了又出乎意料的解答。这些问题中有的和实际生活密切相关,有的则异想天开,如果没有充分掌握从土壤结构到植物化学等一系列的学科知识,许多问题都并不那么容易回答。 本书每一个问题既相互独立又前 ... |
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意指与承认:朱迪斯·巴特勒的后主体文艺批评思想 孙颖 西方文论前沿研究专著 哲学与文学批评跨学科研究
『简体书』 作者:孙颖 出版:四川大学出版社 日期:2025-07-01 本书以“主体”概念为关键词,以巴特勒的“后主体”理论为线索关照其文艺批评实践,揭示了巴特勒在文艺批评实践中展露出的从“表征”到“意指”、从“同一”到“承认”的后形而上学的理论面貌。作者依据何为后主体、后主体之主体性何在,再到后主体之主体间性的行文提纲,聚焦巴特勒对美国哈莱姆文艺复兴时期内勒·拉森的《冒充白人》,卡夫卡的 ... |
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巴特勒操演理论研究
『简体书』 作者:施海淑 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-06-01 巴特勒提出的“操演理论”在女性主义中引起了极大的关注。它对许多重要的范畴进行了深刻地反思,比如性、性别、女人、身体等等。本书分别从“女人”的系谱和“身体”的系谱上,对巴特勒操演理论进行了剖析,指出了操演理论对于女性主义发展的独特贡献。 ... |
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以美育人
『简体书』 作者:王营 著 出版:万卷出版公司 日期:2024-01-01 本书是一本论述吴忠市裕民小学建校60余年来坚持美育教学理念与实践的书籍。由美育思考、实践、案例三个章节组成,作者多年来以“立美育人,享受幸福教育”为教学目标,以美立德、以美益智、以美健体、以美促劳,通过党建、德育、课堂“三层面”及寻找美、发现美、感受美、鉴赏美、创造美“五美”。结合美育文化课程创建的参与及引领,主要分析 ... |
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