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华东师范大学历史学系 主编，田丰 著
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在历史的岸边遥望（散文大家梁衡力荐，杜卫东历史散文：历史与文学的交响，穿越时空的对话）
『简体书』 作者：杜卫东 出版：作家出版社 日期：2025-04-01 这是一部历史人物散文专辑。 作者站在历史岸边，回望浩瀚的历史风云，为我们描摹了一个个鲜活的面容。他们或高居庙堂，或栖身江湖，有旷世大儒文豪，也有青楼乐籍女子，在作者饱含激情的笔下，跃马扬戈，仰天长啸，一个个从时光深处向我们走来，虽然多以悲剧落幕，但在字里行间，无一不涌动着一股刚正不阿的浩然之气。 ... |
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出土文献（第十四辑）
『简体书』 作者：教育部人文社會科學重點研究基地，清華大學出土文獻與中國古代文 出版：中西书局 日期：2019-04-01 本書是《出土文獻》系列輯刊的第十四輯，共收録出土文獻研究論文41篇和書評1篇，論文内容涉及甲骨、金文、戰國秦漢簡帛、璽印、畫像石及銅鏡等多種出土文獻材料，既有對出土文獻材料本身的深入釋讀，又有結合傳世文獻所作的文獻學、歷史學比較分析，反映了當前出土文獻研究的崭新成果。 ... |
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透过地图看中国历史·三国两晋
『简体书』 作者：北斗历史考试研究室 出版：山东省地图出版社 日期：2018-08-01 本图是一张古今对照的历史地图，主要依据中小学历史课程标准组织内容，并根据历史爱好者的关注热点进行了适度的扩展。该图以地图、图片、文字等方式综合展现历史内容，正面以该朝代的古今对照历史大地图为主，展现该朝代的疆域范围和行政区划等，周围辅以历史概况、世系表、历史名人、名人故事、城市概要等知识模块；背面主 ... |
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透过地图看中国历史·隋唐五代
『简体书』 作者：北斗历史考试研究室 出版：山东省地图出版社 日期：2018-08-01 本图是一张古今对照的历史地图，主要依据中小学历史课程标准组织内容，并根据历史爱好者的关注热点进行了适度的扩展。该图以地图、图片、文字等方式综合展现历史内容，正面以该朝代的古今对照历史大地图为主，展现该朝代的疆域范围和行政区划等，周围辅以历史概况、世系表、历史名人、名人故事、城市概要等知识模块；背面主 ... |
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透过地图看中国历史·夏商西周
『简体书』 作者：北斗历史考试研究室 出版：山东省地图出版社 日期：2018-08-01 本图是一张古今对照的历史地图，主要依据中小学历史课程标准组织内容，并根据历史爱好者的关注热点进行了适度的扩展。该图以地图、图片、文字等方式综合展现历史内容，正面以该朝代的古今对照历史大地图为主，展现该朝代的疆域范围和行政区划等，周围辅以历史概况、世系表、历史名人、名人故事、城市概要等知识模块；背面主 ... |
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透过地图看中国历史·中华人民共和国（二）
『简体书』 作者：北斗历史考试研究室 出版：山东省地图出版社 日期：2018-08-01 本图是一张古今对照的历史地图，主要依据中小学历史课程标准组织内容，并根据历史爱好者的关注热点进行了适度的扩展。该图以地图、图片、文字等方式综合展现历史内容，正面以该朝代的古今对照历史大地图为主，展现该朝代的疆域范围和行政区划等，周围辅以历史概况、世系表、历史名人、名人故事、城市概要等知识模块；背面主 ... |
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新课标中学历史图文详解（2018新版）
『简体书』 作者：北斗历史考试研究室 出版：山东省地图出版社 日期：2018-03-01 《新课标中学历史图文详解》内容设置有以下八大板块： 课标解读整合教材内容，精准捕捉考点，全面系统展现知识框架。 思维导读通过思维导图，梳通逻辑，把握脉络。 主干知识清单基础难点齐突破，科学编排，查漏补缺。 读图识图阅史图文结合读图阅史，搭配思考设问清晰明白。 高考考点详解锁定考点，详细解析 ... |
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古人这样过日子（300万粉丝、新榜具有收藏价值公众号“国家人文历史”人气文章精选，余世存、郭建龙、侯虹斌鼎力推荐！）
『简体书』 作者：国家人文历史 著 出版：四川人民出版社 日期：2022-09-01 （1）古代没有商场，人们都会去哪儿逛街？ （2）古人“带货”也能带出爆款“断货王”？ （3）古代书商如何玩转“流量密码”，打造畅销小说？ （4）古诗中消失的食物，为何吃着吃着就没了？ （5）古人明知无法长生，为何还是痴迷丹药？ （6）古人想要打光棍，为何偏偏办不到？ （7）古代大家庭中， ... |
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人高等学校招生考试丛书 高中起点升本、专科 历史地理综合科及解题指导（历史分册）
『简体书』 作者：人民教育出版社历史编辑室 编 出版：人民教育出版社 日期：2021-01-01 ... |
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百年好合--华东师大创意写作作品选（2022）
『简体书』 作者：华东师范大学中国创意写作研究院 编 出版：上海人民出版社 日期：2023-07-01 2019年9月，华东师范大学创意写作专业迎来第一届学生，目前已招收三届，每届约招收25-30人。每年出版一部华东师范大学创意写作学生作品集，旨在发掘当代小说写作的新生力量，以作品集形式汇聚年轻创作者创作的文学作品。本书为继《信与花记华东师大创意写作作品选（2021）》后又一本学生作品集汇编，共收入作 ... |
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汉画艺术研究
『简体书』 作者：华东师范大学艺术研究所 出版：上海书画出版社 日期：2020-06-01 《中国美术研究》由教育部主管下的华东师范大学艺术研究所创办。作为美术学研究的专业科研单位所主编的专业学术研究系列，本着学术至上的原则，精心策划艺术专题，邀请国内外知名专家和学术新秀撰写稿件，立足于对中国美术学科开展全面研究，介绍*学术理论研究成果，展示优秀艺术作品。此为第34辑。 ... |
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教育，看到一个更大的世界：俞立中教育文集
『简体书』 作者：华东师范大学档案馆 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-11-01 《教育，看到一个更大的世界俞立中文集》，是俞立中2003年至2020年在担任上海师范大学、华东师范大学、上海纽约大学校长期间，代表学校所作的工作报告或致辞，在论坛或大会上的发言，开学典礼和毕业典礼上的讲话，以及在网络平台上与学生的交流或感言等等，共计135篇。本书选取的内容有特色、有深度、有影响，全 ... |
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大学管理之道在于沟通：俞立中媒体访谈录
『简体书』 作者：华东师范大学档案馆 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-12-01 《大学管理之道在于沟通：俞立中媒体访谈录》是俞立中担任上海师范大学、华东师范大学、上海纽约大学校长期间接受媒体采访的访谈汇辑，选取的访谈稿件有特色、有深度、有影响，通过媒体访谈的独特视角，全面生动地反映了俞立中的教育理念和治校思考，以及在中国高等教育改革发展中勇于创新的实践。全书均为在媒体上已发表的 ... |
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初中历史课程与教学设计研究
『简体书』 作者：魏礼堂 著 出版：陕西人民教育出版社 日期：2024-09-01 《初中历史课程与教学设计研究》由魏礼堂著 ... |
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原来历史就在身边（全5册）
『简体书』 作者：卢溪 出版：中国少年儿童出版社 日期：2024-11-01 “原来历史就在身边”丛书，以孩子的视角与口吻，从衣、食、住、行、玩五大切入点，提出现代生活中的问题，随后带领孩子穿越古今，到历史深处去挖掘答案。历史不是枯燥的文字，历史有生动的细节，历史就在衣、食、住、行、玩之中。通过这套书，了解历史的大背景和小细节，知晓历史与现在的关系，明白我们为何是我们。 ... |
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马克思历史规律观研究
『简体书』 作者：郭广平著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-12-01 本书立足于实践唯物主义视角，探讨了马克思历史规律观与整个唯物史观理论体系的关系，论证了马克思历史规律观在唯物史观中的基础性地位，概述了马克思关于历史规律的存在方式、主要特征、把握方式以及历史规律的实现机制等基本内容，阐释了理解历史规律与人的能动性活动关系的实践思路，并对马克思之后关于历史规律的争论进 ... |
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时代的发问·历史有什么用
『简体书』 作者：[英]罗伯特·吉尔德 著，林庆新 王冬冬 译 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2025-07-01 历史是否只记录过去？ 如何让历史具有批判性而非成为枷锁？ “人人都是创造历史的动因。” 历史是争夺真相的战场，权力、权利、身份与民族叙事交织古今。但历史记录和假新闻一样容易被捏造，我们又如何辨别好坏，区分真伪？ 作者主张，唯有更多人理解好的历史意味着什么，历史才越有可能战胜谬误。优秀的 ... |
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时空观念下的中学历史教学
『简体书』 作者：彭志菲 出版：上海文化出版社 日期：2023-11-01 时空观念作为历史学科五大核心素养之一，在历史教学中具有重要地位。然而，在当前中学历史教学中，历史教师对学生时空观念素养的渗透还不够，很大原因在于历史教师对时空观念不同维度发展阶段的教学目标认识不全面、不透彻。本书既有新授课的探索，也有高考命题的研究与思考。且本书的亮点之一便是专注于对课堂教学的思考与 ... |
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汉语方言的共时分类与历史层次
『简体书』 作者：李小凡 著 出版：北京大学出版社 日期：2024-09-01 方言分类和历史层次都是多年来争论未休的问题，《汉语方言的共时分类与历史层次》是作者近十年来对这两个问题的思考。分上、下两编。上编为“方言分区”，包括对汉语方言分区方法的再认识、现代汉语方言的历史鸟瞰，具体讨论了两广地区汉语方言和平话的归属问题。下编为“历史层次”，讨论了“历史层次”的含义、争议问题、 ... |
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问·道中学历史教学
『简体书』 作者：王翠霞 出版：西南大学出版社 日期：2024-11-01 本书主要探讨了老师如何引导学生在真正认识历史的同时建立起批判性思考的能力。本书主要由以下几部分构成：第一章问道历史教学的由来；第二章历史学科教学内涵；第三章问道历史的教学模型；第四章基于核心素养的问道历史教学设计，此章探讨了依据教学设计科学设计问题链、根据认知水平选择适合的历史解释策略、设计层层递进 ... |
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