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中国古代建筑.蓟县独乐寺(精)
『简体书』 作者:杨新 编 出版:文物出版社 日期:2007-11-01 薊縣獨樂寺屬天津市管轄,始建於隋,重建於遼統和二年公元984年,至今已逾千年。其中造型雄偉的山門、觀音閣和屹立殿內高達16米的彩繪十一面觀音塑像為我國著名的遼代建築舆藝愉瑰寶。觀音閣下層週圍元明時的十六羅漢壁畫也不愧為我國同時期佛寺壁畫的精華。為保護這座千年古寺,上世紀90年代進行了大規模维修,留下 ... |
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分享与启示——高校教师教学叙事与漫谈
『简体书』 作者:孙冬梅 主编 出版:旅游教育出版社 日期:2014-03-01 《分享与启示高校教师教学叙事与漫谈》基于对青年教师在职业发展初期面临的教学方法、教学手段、教学管理、师生关系等教与学的问题精心编写。 孙冬梅编写的《分享与启示高校教师教学叙事与漫谈》汇集了北京建筑大学30余位教师在教育教学实践活动中的心得,许多作者是近几年评选出的师德标兵、师德先进个人、教学名师以 ... |
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践行群众路线 办人民满意大学
『简体书』 作者:北京师范大学,北京教育杂志社 编 出版:光明日报出版社 日期:2014-01-01 刘川生、狄涛主编的《践行群众路线办人民满意大学》的内容包括了:科学发展,立德树人,党建与校园文化和一把手访谈等四大部分。文章主要由高校的校长、党委书记、系主任或教授等写成,探讨了有关高校定位、高校建设、学生思想建设与师德建设方面的内容。 ... |
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教育铭言
『简体书』 作者:李继星 著 出版:青岛出版社 日期:2014-02-01 本书集古今中外教育铭言之大成,是中国教育科学研究院的李继星先生历时25年,走遍全国30多个省级行政区划,深入数千所学校,饱读古今中外教育经典著作,呕心沥血广泛搜集精选而成,是学校文件建设、师德素养提升的必备工具书。 ... |
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教师国学读本
『简体书』 作者:浙江省教育厅教研室 出版:浙江古籍出版社 日期:2013-08-01 本书编选的初衷,是为了提高中小学教师的师德素养,增强教师育人智慧,丰富教师教育艺术,培养底蕴深厚、心灵纯净、情趣高雅的优秀教育工作者。只有底蕴深厚、心灵纯净、情趣高雅的教师,才有底蕴深厚、心灵纯净、情趣高雅的学生,才有一个底蕴深厚、心灵纯净、情趣高雅的社会。 在本书编选过程中,我们远隔时空距离,温 ... |
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教师职业道德——学陶*师陶*做陶
『简体书』 作者:韩传信 出版:安徽大学出版社 日期:2013-10-01 本书是在2010年以来合肥师范学院大力开展学习陶行知教育思想活动和打造学校行知文化的背景下酝酿产生的,本书的编写是以陶行知的教育实践和爱满天下的师德精神为指导,通过教学活动,着力培养师范生的职业道德理想和行为规范。本书既可作为本科院校师范类各专业学生的学习用书,也可作为中小学教师继续教育的学习参考书 ... |
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(中原一帜)教师职业道德修养
『简体书』 作者:崔培英 主编 出版:郑州大学出版社 日期:2014-01-01 崔培英主编的《教师职业道德修养》内容主要依据幼教法规、政策和教育部《中小学教师职业道德规范2009版》进行编写,充分反映国家、社会和时代对教师的要求;结合幼师生的特点和幼儿园的实际,体现“幼儿为本”和“师德为先”的教育理念;注重素质教育,增强教学实效性,在对学生进行热爱幼教的情感培养及行为训练方面进 ... |
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蔡启瑞院士论文选集
『简体书』 作者:蔡启瑞 著 出版:厦门大学出版社 日期:2013-11-01 恩师蔡启瑞先生一生平和朴实、谦逊礼让、学风正派、为人正直、淡泊名利,是学术界公认的德高望重的学术大师。学如流水行云,德比松劲柏青,探赜索隐老而弥笃,立志创新志且益坚,这些科教界名流的题词嘉勉是对恩师学识和师德的赞许,是对恩师的大胆假设、小心求证、不迷信权威、勇于创新的科学研究素质的评价,是对恩师学术 ... |
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小学教师专业标准知与行-基础教育改革与教师专业发展丛书 教师
『简体书』 作者:江芳,杜启明 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2013-12-01 《小学教师专业标准知与行》立足认识和践行,引导广大小学教师了解《小学教师专业标准试行》的基本理念、框架结构、具体要求及实施建议、关能基于自身的实际,践行“专业理念与师德”,优化“专业知识”,修炼“专业能力”。本书的特点是探新、重实、图精,充分考虑在职教师的需要和特点,内容的遴选、专业术语的引用、表述 ... |
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全国学前教育专业(新课程标准)"十二五"规划教材::幼儿教师
『简体书』 作者:孔宝刚 主编 出版:复旦大学出版社 日期:2013-12-01 孔宝刚主编的这本《幼儿教师基本素养》深入分析研究《幼儿园教师专业标准试行》、《教师教育课程标准试行》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准试行》,切实把握幼儿教师培养的正确方向,紧扣幼儿师范院校专业特色与学生特点,分为师德、师学,师能三个篇章,融名人名言、教育故事、感悟评析于一体,配以精要点评,力求简明 ... |
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学前教育学
『简体书』 作者:唐安奎 主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2012-08-01 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施,大力发展学前教育正成为我国教育事业发展中一道亮丽的风景线。“教育大计,教师为本”,学前教育发展需要建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。根据幼儿教师专业发展的需要和学前教育学的性质与发展 ... |
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四川省农村幼儿园教育研究
『简体书』 作者:徐建奇 主编 出版:西南财经大学出版社 日期:2014-03-01 《四川省农村幼儿园教育研究》主要内容包括:浅谈农村幼儿园如何利用自然环境开展幼儿教育、浅谈中班幼儿良好行为习惯的培养、浅谈区域游戏材料的投放、浅谈农村幼儿良好行为习惯的培养、浅谈幼儿教师师德建设、小班幼儿分离焦虑的应对策略、幼儿园安全教育的有效策略、谈谈师幼关系建构中教师的心理咨询师角色、关于中班幼 ... |
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乌禽嶂下的中国好人——个乡村教师37年的坚守
『简体书』 作者:刘明霞 著 出版:广东人民出版社 日期:2014-01-01 本书立体地展现了山村教师——“中国好人”古槐基37年坚守深山教书育人的事迹。在南方一个偏远的小山村梅坪,因地处偏远,交通不便,村子里唯一的学校,老师来一个走一个,孩子们无法正常上课。好人古槐基却为了一个承诺,坚守深山37年教书育人,践行自己的职业信念和高尚师德,用好人的标准并一生的坚守,演绎着非凡的 ... |
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小学教师职业道德实践
『简体书』 作者:钱焕琦,张勤 主编 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-05-01 由钱焕琦、张勤编著的《小学教师职业道德实践 师德实践培训资源》高度关注小学生好新、好动、 好胜、好学的特点,将教师的职业道德修养牢牢地固 着于孩子们的成长和发展的需求之中,伴随着孩子们 的成长,教师自身也得到不断的完善。鉴于这一理念 ,全书呈现了“让孩子明白身在何处”、“找到开启 孩子心灵之窗的钥匙 ... |
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聚焦生命 学科育人——上海市生命科学学科德育研究实训基地成果
『简体书』 作者:徐向东 编 出版:上海交通大学出版社 日期:2014-05-01 生命教育是实现人的全面发展的基础,有灵魂的教育不只是传播知识与技能,还要有过程与方法,更要有情感态度与价值观。生命科学学科德育研究实训基地旨在培养一批具有扎实的现代生命科学学识基础和专业能力,拥有新颖的师德观念、育德意识和育德能力的中青年骨干教师。《聚焦生命 学科育人:上海市生命科学学科德育研究实训 ... |
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教学生涯50年
『简体书』 作者:杨秋林 出版:社会科学文献出版社 日期:2014-07-01 本书的作者杨秋林教授是北京市高等学校教学名师。书中图文并茂,以杨教授50年教学生涯的所作所为、所思所想及其风雨历程的真切感悟,全方位探讨了大学教学领域方方面面:教师师德修养、本科课堂教学、教学课件制作、教学基本功修炼、研究生培养、学科建设、专业发展。全书贯穿一个“情”字,洋溢着浓浓的爱国情、爱岗情、 ... |
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凤凰琴 (小说眼?看中国丛书·刘醒龙、王新军、秦岭、曹延标等
『简体书』 作者:商昌宝 出版:北岳文艺出版社 日期:2014-07-01 《凤凰琴——小说视界中的乡村教师》叙述了乡村教师在面对婚姻、家庭、生活等一系列压力时,所面临的艰难选择。br 小说中的乡村教师形象是多面的,既有因生存环境困难,而不得不违背师德的老师,如《绣花鞋垫》中的乡村教师赵祖国因婚姻问题,不得不把学生发展为自己的老婆,虽然最终没有成功;也有赞美几十年如一日坚 ... |
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高中教师职业道德实践
『简体书』 作者:钱焕琦,黄菊香 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-08-01 本书为高中教师职业道德培训资源,着眼于实践环节。本书超越常见的“理论+叙述(案例)”的教师职业道德培训模式,从教学活动的各环节出发,罗列教师在教育教学活动中应“如何做”,以体现师德规范。借由操作性强的教学行为规范,来展示教师职业道德在教师实际工作中的应用,突出了实用性。同时,本书还设计了评估板块,意 ... |
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高校教学理论与实践的创新研究
『简体书』 作者:史利国 主编 出版:北京理工大学出版社 日期:2014-03-01 史利国编著的《高校教学理论与实践的创新研究》一书是由17篇一等奖论文构成的论文集。所收录的文章从不同角度探讨了高校教师如何加强师德修养,钻研教学业务,提升教学效果的问题。《高校教学理论与实践的创新研究》理论上有深度,结构清晰,语言流畅,层次分明,重点突出,对教育教学工作者有很好的参考价值。 ... |
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全国普通高等院校生命科学“十二五”规划教材:学前教育原理
『简体书』 作者:郑传芹、曾跃霞 出版:华中科技大学出版社 日期:2014-08-26 本书是依据新的课程标准、立足新的实践、满足新的岗位需求,围绕学生能自主、合作、探究学习而编著的。既要考虑理论的学习,又要用一线的教育案例作为案例,满足学生间接知识的掌握与实践能力的培养两个方面的发展。教材要体现幼儿园教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力的需要,对重要的概念、知识点做了明确的说明, ... |
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