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化工建设工程质量策划方案编制指导手册
『简体书』 作者：中国化工建设企业协会 组织编写 出版：化学工业出版社 日期：2025-08-01 本书系统阐述化工建设工程质量策划方案的编制方法、步骤及内容要求，内容涵盖三大部分。第一部分为编制指导手册概述，是对手册编制、使用及质量策划方案编制步骤的总体说明；第二部分为质量策划方案编制大纲，是指导质量策划方案编制的核心内容，共十六章，其中第一～第五章和第十 ... |
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新时代大中小学思想政治教育一体化建设研究
『简体书』 作者：赵小红、等 出版：知识产权出版社 日期：2025-03-01 “思政引领力”排在教育强国“六大特质”之首。 推进大中小学思想政治教育一体化建设是提升思政引领力的必然要求。本书聚焦大中小学思想政治教育一体化的理论与实践，力求学习阐释有深度、政策梳理有高度、调查研究有厚度、案例分享有温度。愿与各位同仁携手落实《教育强国建设规 ... |
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高质量教师教育体系建设
『简体书』 作者：龚冬梅 出版：经济管理出版社 日期：2023-08-01 加快推进教师教育现代化发展、建设高质量教师教育体系是构建高质量教育体系的首要保障。本书主要对教师教育体系建设相关内容进行研究，总结高质量教师教育体系建设的方法与路径。其中主要内容包括教师教育培养体系;教师职前、入职、职后全过程实践;教师教育者的身份与教学能力构 ... |
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教育强国建设规划纲要（2024-2035年）（俄文版）
『简体书』 作者：本书编写组 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-08-01 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结 ... |
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教育强国建设规划纲要（2024-2035年）（阿拉伯文版）
『简体书』 作者：本书编写组 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-08-01 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》（阿拉伯文版）共11个部分，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要 ... |
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教育强国建设规划纲要（2024-2035年）（法文版）
『简体书』 作者：本书编写组 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-08-01 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结 ... |
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教育改进：我国应用型高校课程建设研究
『简体书』 作者：秦一鸣 出版：天津人民出版社 日期：2024-12-01 本书从教育改进学的视角出发，系统分析了应用型高校课程建设的政策背景、历史脉络、现状挑战及未来发展路径。运用PDCA教育改进循环模型，将课程建设视为一个持续改进的过程，从政策梳理、高校实践案例分析、师生评价调查等多个维度，系统地揭示了应用型高校课程建设的复杂性、 ... |
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罗马尼亚中文教育本土化建设研究
『简体书』 作者：李立 出版：中国政法大学出版社 日期：2022-03-01 本书以“罗马尼亚中文教育本土化建设”为基本内容，收入专题研究成果约20篇，主要有论文“罗马尼亚汉语教学现状研究”、“罗马尼亚中文教育发展史”、“中文纳入罗马尼亚国民教育体系的现状、挑战与对策”、“罗马尼亚外语教学政策对当地中文教育的推动与启示”、“基于SWOT ... |
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教育强国建设背景下社会协同力的提升研究
『简体书』 作者：陈宏观，李家成 出版：复旦大学出版社 日期：2025-09-01 建设教育强国是以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局作出的重大决策部署，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来。以“教联体”为抓手，增强学校家庭社会协同育人共识，健全协同育人机制，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，必将形成教育强国建 ... |
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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》政策研究与阐释
『简体书』 作者：周洪宇主编 出版：湖北教育出版社 日期：2025-06-01 本书围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的总体要求、“八大体系”、综合改革和组织实施等十一个维度，深入剖析了纲要研制实施背景、重大意义、总体要求、基本内容、主要特点、战略目标、任务部署和实施要求。同时，借助数据呈现与案例比较，系统梳理了纲要从规 ... |
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案例学：Photoshop电商美工设计 凤凰高新教育
『简体书』 作者：凤凰高新教育 出版：北京大学出版社 日期：2023-04-01 《案例学：Photoshop电商美工设计》打破了传统脱离实际的单一软件技能操作的讲解模式，完全从“学以致用、经验总结”的角度出发，首先给读者讲解了Photoshop电商美工设计的相关行业知识、设计美学基础、电商美工设计流程与规范等内容，然后精选了Photosh ... |
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教育伦理建设引论
『简体书』 作者：糜海波 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2019-09-01 本专著在对教育伦理学的学科依据、研究主题、思想演变、研究现状进行梳理和分析的基础上，运用唯物辩证法、价值分析法和理论联系实际的方法，立足于现实，站在时代的高度，借助伦理学视角，从价值追求、核心范畴、规范建设、功能向度、完整视域、实现机制的基本层面，对教育伦理的 ... |
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建设监理警示录——建设工程质量安全典型案例
『简体书』 作者：中国建设监理协会 出版：中国建筑工业出版社 日期：2021-12-01 本书由中国建设监理协会与住房和城乡建设部市场司联合撰稿，由我社出版，其中了收集大量实际案例，覆盖全国各个省市，各种典型事件，典型纠纷均有涉猎。 从工程事故中汲取经验教训，避免类似事故发生，是值得工程界深思的一个问题。有些事故是不可逆的，会造成重大影响，涉及刑事 ... |
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国际工程教育共同体建设研究
『简体书』 作者：王玉明、谢喆平、王孙禺、李晶晶 出版：清华大学出版社 日期：2024-05-01 国际工程教育共同体是全球工程教育合作的新型价值取向。本书通过对构成国际工程教育共同体有关的国际组织、政府、大学、企业等各类主体的分析，探讨国际组织的合作机制、流动机制、组织机制，形成共同协作、相互促进、发展共赢的新型合作模式。 本书可供高等工程教育研究工作者、 ... |
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武汉大学数智教育支撑体系建设指南
『简体书』 作者：吴丹 主编 出版：武汉大学出版社 日期：2024-07-01 本书是对国家数字化教育战略和学校数智化改革的落实，共分为四篇：知识图谱篇、大语言模型应用篇、智慧课堂篇、数智教育评价篇。知识图谱实现了知识点的数智可视化，让学生全面了解知识体系和明确学习目标；大语言模型应用平台让师生快速接触和应用智能模型，降低师生应用和学习智 ... |
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实践与创新（七）——上海市校外课外教育探索成果集
『简体书』 作者：上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市校外教育协会、上海市科 出版：上海社会科学院出版社 日期：2023-04-01 本书系一本有关学校校外教育研究的论文集，由上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市校外教育协会 、上海市科技艺术教育中心编选。为推进本市校外教育的研究和实践，提升本市校外教育研究水平，培育上海市校外教育研究队伍，推动本市校外教育发展，2021年，市基金会联合上海 ... |
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上海教育现代化2035战略图景研究
『简体书』 作者：上海教育现代化研究项目组 编著 出版：上海人民出版社 日期：2019-01-01 本书系关于2035年上海全面实现教育现代化的研究著作。本书共有一个概念报告、一个研究报告和二十五个专题报告，既研究了上海教育现状，又借鉴国际经验，并探讨了到2035年上海全面实现教育现代化的目标、途径和方法，具有较高的学术水平、参考作用和社会意义。 ... |
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中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试大纲 医学汉语类
『简体书』 作者：北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 出版：北京语言大学出版社 日期：2021-01-01 中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试是面向预科结业的标准化考试体系，用以考查学生汉语言知识和运用能力，考查学生数学、物理和化学等相关学科的基础知识和能力，从而检验学生是否达到入系学习的基本标准。该考试体系也是衡量中国政府奖学金本科来华留学生预科教育成果 ... |
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中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试大纲 理工汉语类
『简体书』 作者：北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 出版：北京语言大学出版社 日期：2021-01-01 中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试是面向预科结业的标准化考试体系，用以考查学生汉语言知识和运用能力，考查学生数学、物理和化学等相关学科的基础知识和能力，从而检验学生是否达到入系学习的基本标准。该考试体系也是衡量中国政府奖学金本科来华留学生预科教育成果 ... |
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中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试大纲 经贸汉语类
『简体书』 作者：北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 出版：北京语言大学出版社 日期：2021-01-01 中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试是面向预科结业的标准化考试体系，用以考查学生汉语言知识和运用能力，考查学生数学、物理和化学等相关学科的基础知识和能力，从而检验学生是否达到入系学习的基本标准。该考试体系也是衡量中国政府奖学金本科来华留学生预科教育成果 ... |
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