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教师教育者的身份研究
『简体书』 作者：刘径言著 出版：中国社会科学出版社 日期：2022-06-01 本书从身份的视角切入研究，分析国内外教师教育者的群体构成，论证教师教育者专业发展的制度环境，思考教师教育者的专业知识结构，揭示教师教育者身份认同的特征与危机，探寻教师教育者专业发展的未来之路等，将中国教师教育者群体身份的复杂性、独特性、现实性、矛盾性呈现出来，唤醒教师教育者的专业自觉，探寻促进教师教 ... |
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未来教师的研究素养
『简体书』 作者：丛书主编 王素吴颖惠 出版：机械工业出版社 日期：2022-09-01 本书是中国教科院未来学校实验室研究成果，由研究型教师培养的领军者、北京市海淀区教育科学研究院吴颖慧著，它基于面向未来的教师，能够帮助中小学教师快速掌握成为研究型 ... |
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人机协同：ChatGPT与智能时代教师发展
『简体书』 作者：李宝敏 出版：上海教育出版社 日期：2024-01-01 6大教学应用场景，12种课堂教学案例，高效使用交互式人工智能工具，以技术赋能教师专业成长 ... |
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教师在线自我调节学习精准干预研究
『简体书』 作者：赵艳著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-12-01 本书紧扣数字化转型的时代主题，聚焦教师专业发展需求，从数据驱动视角，借鉴国内外典型的学习分析模型，依托社会认知理论，构建教师在线自我调节学习干预框架，设计干预过程，并付诸实践。本书旨在提升教师在线学习能力与效果，为教师专业持续发展提供决策参考和现实依据。 ... |
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学术共同体的构筑：美国大学教师发展制度研究
『简体书』 作者：王保星 黄梦婉 等 出版：上海教育出版社 日期：2024-11-01 这是一本探讨美国大学教师职业变化发展的书。 这本书很有趣。透过它，我们能看到19世纪后半期至20世纪80年代美国社会面临着一系列复杂的局面：步入工业化、经济与 ... |
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教师教育一体化研究
『简体书』 作者：李建辉 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-12-01 本书是教.部人文社会科学研究规划基金项目“地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究”（项目批准号：12YJA880062）、全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行研究”（课题批准号：BHA120043）、全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“教育扶贫的现状 ... |
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教师减负：理论、实践与政策
『简体书』 作者：赵健，吴旻瑜 等 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-10-01 深刻理解教师负担的成因与治理 关注教师负担和职业幸福，为教师创设更多的时间和空间。深刻理解教师负担的成因与治理，对中小学教师减负政策进行全方位研究，建设高素质 ... |
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开展学习研究：教师学习科学研究手册 吴筱萌
『简体书』 作者：吴筱萌 出版：机械工业出版社 日期：2024-03-01 本书是北京大学学习科学实验专家联合北京海淀区教科院教研员专门为我国中小学教师提升学习科学素养的图书，该书内容来自实践，非常适合广大中小学教师阅读。 ... |
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教师培训师专业修炼（第2版）
『简体书』 作者：余新 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-04-01 该书第一版于2012年底出版，多次重印，广受好评。 ①内容前沿。作者在本书第一版中首次提出“教师培训师”的概念，把“培训师”和“项目管理”领域的成功经验引入教育 ... |
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教育政策与教师专业重构——国际比较的视角
『简体书』 作者：[法]罗知北、刘敏、[葡]路易斯·米格尔·卡瓦略、[巴西]达 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-12-01 当前，教师专业发展受到各国的普遍关注。教师专业本身是个复杂的历史产物，同时又在持续发展变化的社会环境中被不断重塑。本书中，来自美国、法国、意大利、俄罗斯、巴西、 ... |
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教师专业学术蓄养研究
『简体书』 作者：李继峰 出版：陕西师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书从学术蓄养的角度，结合我国中小学教师科研行动及硕士教育中诸多瓶颈问题，探究中小学教师的专业成长路径，主要内容包括：教师专业的内涵、教师知识构成的优化、中小学教师科研的个性、教师从事学术活动的定位、理论的短板与提升、科研的问题意识和生本意识、研究方法入门帮扶、科学精神和学理风范的养成等。 ... |
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江山鹤歌行·壹
『简体书』 作者：吾玉 出版：中国致公出版社 日期：2020-09-01 ●原名《宫学来鹤》，湖南卫视热播古装校园剧《青青子衿》原著小说第二部。古风学院题材新颖吸睛、少年向夺人眼球，青春热血。《江山少年游》续篇，竹岫书院第二代少年团燃 ... |
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教师研修的理论与方法
『简体书』 作者：刘清堂等 出版：科学出版社 日期：2022-09-01 《教师研修的理论与方法》为读者提供了应用数据驱动的信息化教学分析理论与方法的指南。《教师研修的理论与方法》首先概述了国培计划及近年来教师专业发展的国家政策。然后从理论上梳理了教师专业发展的脉络、信息化教学能力模型及其理论基础；并在实践层面以中小学教师信息技术应用能力提升为目标，开展了网络学习空间、教 ... |
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半线性椭圆方程（组）边界爆破解的研究
『简体书』 作者：黄水波 田巧玉 田双亮 出版：水利水电出版社 日期：2016-03-31 本书主要应用Karamata正规变化理论，上、下解方法和局部化方法，系统研究半线性椭圆方程（组）边界爆破解的存在性、渐近行为和唯一性。一方面，无论非线性项在无穷远处是正规变化还是快速变化时，建立了椭圆方程（组）边界爆破解的渐近行为的统一处理模式，特别是这里给出的渐近行为是显式公式，而不是通过某个积分 ... |
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天圣令·壹
『简体书』 作者：蒋胜男 出版：浙江文艺出版社 日期：2021-09-01 ★“狸猫换太子”的奸妃？ “仁宗盛治”的奠基人！ 揭开史家大女主宋代章献明肃皇后刘娥背后的重重谜团，她是与武则天比肩的女政治家，她是中国历史上第二个穿上龙袍的 ... |
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北大法学初阶·壹
『简体书』 作者：北京大学法学院 出版：法律出版社 日期：2021-10-01 呈现在读者面前的这套“北大法学阶梯课程指引系列”丛书，基本上覆盖了全国法学院各类必修课和选修课，是北大法学院几十位教师的集体作品，希冀能帮助每一位法科学生迈入法学之门，克服路障，拾阶而上，领略法学的无限风光。 ... |
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教师课程领导力的理论建构和实践样态
『简体书』 作者：王淑芬等著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-12-01 本书围绕教师课程领导力是什么，它在课程领导实践中居于什么地位，受哪些因素的影响，它的作用机制是什么以及如何发挥作用等一系列课程理论和实践问题展开研究，并且创造性地建构了教师课程领导力的理论框架。本书的理论框架、案例研究和对策建议，为提升教师课程领导力提供了可资借鉴的理论和现实支撑。 ... |
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基础教育阶段教师侵权行为防范及规制研究
『简体书』 作者：赵阳 出版：知识产权出版社 日期：2024-09-01 本书以基础教育阶段教师职业侵权行为为核心内容，将侵权行为分为物质侵权行为、精神侵权行为、公共利益侵权行为，并对侵权行为的具体表现进行了归纳分析。基础教育阶段教师侵权行为危害未成年学生的心理机能、大脑生理机能，容易导致学生产生心理疾病，对其未来人生具有巨大的潜在危害。应有效地防范与规制基础教育阶段教师 ... |
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教师教学信念生成机制的质性研究
『简体书』 作者：吴金航 出版：知识产权出版社 日期：2024-06-01 本书主要以“教师教学信念的生成遵循何种机制”为研究问题，以教学心理与教学哲学的视角为切入点，以生成学习理论、计划行为理论、元认知理论和自我知觉理论等为理论基础，以质性研究为主要方法，着重阐释了教师教学信念的生成价值与功能，考察了教师教学信念的生成样态，探析了教师教学信念的生成途径，解析了教师教学信念 ... |
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中等职业学校教师专业能力与需求调研
『简体书』 作者：曹晔等 出版：科学出版社 日期：2019-08-01 《中等职业学校教师专业能力与需求调研》围绕教师专业发展这一主线，在对中等职业学校教师职业特点和能力结构、“双师型”教师标准、教师资格标准体系等职业教育教师基本问题进行认识的基础上，比较了中外教师专业标准的异同，分析了我国教师队伍建设的总体情况。以生师比为切入点分析了教师数量的区域差异，剖析了职业技术 ... |
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