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残余应力基础理论及应用（高端装备关键基础及技术丛书·先进材料）
『简体书』 作者：高玉魁 出版：上海科学技术出版社 日期：2019-07-01 《残余应力基础理论及应用》一书共分7章。第1章系统阐述了残余应力的产生机理，并说明了残余应力的影响；第2章详细介绍了磁测法、超声波法、X射线法和中子衍射法等残余应力无损检测技术；第3章介绍了小孔法、深孔法、切槽法和云纹干涉法等残余应力有损检测技术；第4章通过各种实例，说明了工程检测特点；第5章介绍了残余应力的调控与消除 ... |
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新旧动能转换新引擎：高端装备制造产业专利导航
『简体书』 作者：陈伟，于智勇 出版：知识产权出版社 日期：2019-07-01 本书立足于山东省实际，结合《中国制造2025》规划内容，从轨道交通、通用航空、农业机械、数控机床、机器人、发动机六大产业着手，对产业发展概况、专利申请趋势、专利申请类型、专利法律状态、技术领先区域、行业及本地领先企业、技术研发方向等情况进行定性分析，在此基础上结合区域内现有发展状况，结合全国或者国际主要发展方向，为新旧 ... |
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雅思阅读基础教程
『简体书』 作者：付小玲 孙剑主编 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-07-01 雅思阅读基础教程 ... |
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中学语文阅读教学与实践
『简体书』 作者：盛银花 出版：华中科技大学出版社 日期：2025-06-01 《中学语文阅读教学与实践》拟分上编和下编两大部分，上编是初中语文阅读教学与实践，下编是高中语文阅读教学与实践，因为上编和下编的课程标准不同。上编和下编都从阅读篇目、阅读方法、阅读理解、阅读目标四个部分进行编排，编排中紧扣初中语文阅读教学和高中语文阅读教学的实际需要，辅以阅读教学案例及中考、高考答题要求。借以解决中学语文 ... |
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我的阅读观（平装本）
『简体书』 作者：朱永新 出版：漓江出版社 日期：2022-05-01 全民阅读形象代言人朱永新教授多年来致力于推动全民阅读事业，本书是他的阅读观和新教育实验阅读项目的成果汇集。 在本书中，朱永新教授用宏观理念和微观体验论证了阅读的价值，强调了阅读的重要性。他还就全民阅读与建设中华民族共同的精神家园、营造书香校园与学生自主阅读习惯的培养、学习型城市的建设与群众性阅读活动的开展、新教育实验 ... |
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用阅读滋养童年
『简体书』 作者：上海市嘉定区成人教育学院， 上 海市嘉定区社区学院，主编 出版：百花洲文艺出版社 日期：2024-10-01 面向少儿家长的家庭教育普及读物。本书由上海市嘉定区成人教育学院、上海市嘉定区社区学院主编，针对当下家长普遍关心的话题，如何激发孩子的阅读兴趣、如何帮助孩子养成日常阅读习惯、如何处理阅读中孩子不配合的情况、如何布置阅读环境、如何选择阅读内容、如何破解阅读中遇到的难题、如何评估孩子的阅读能力等，分析情况，阐述道理，提供参考 ... |
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汉语分级阅读研究
『简体书』 作者：罗德红，龚婧，李奕霏 出版：九州出版社 日期：2025-06-01 本书将首先分析和闻释以美国为代表的英语国家分级阅读的历史、教育和心理学基础，介绍汉语分级阅读研究的历史和现状以及存在的问题，本书的主体内容是三个定量研究，即阅读理解测试试卷研究、分级阅读公式研究和眼动实验对分级公式的验证研究。本书还设想分级阅读公式作为中小学生阅读能力评价标准的应用方法。本书的研究成果是汉语分级阅读公式 ... |
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日语中级阅读入门
『简体书』 作者：[日]富冈纯子， [日]岛恭子， 共著 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-08-01 图书名称：日语中级阅读入门 条 形 码：9787544683029 作者：日 富冈纯子， 日 岛恭子， 共著 《日语中级阅读入门》是一部寓阅读于趣味之中的教材。全书31篇课文，每篇文章约700~1200字左右。内容丰富，体裁多样，还增设了强化训练习题。本书能帮助读者提高日语阅读能力和扩充日语词汇量，通过高层 ... |
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分级阅读第一级（智能版）
『简体书』 作者：王文静 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 “攀登英语阅读系列”系统探索中国儿童认知发展及英语学习规律，持续跟踪一线优秀教师课堂长期实验成果，紧扣义务教育课程标准设定的儿童阅读能力发展目标，设计编写适合中国儿童的英语阅读内容，合理分级、繁简有度、循序渐进，为儿童搭建英语阅读阶梯。 本系列共包含8个级别，分别为2套关键阅读技能训练与6套分级阅读，涵盖英语字母及字 ... |
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阅读是一座随身携带的避难所
『简体书』 作者：[ 英 ]威廉·萨默塞特·毛姆 著 赵翠琼 译 出版：南方出版社 日期：2025-03-01 这是一部大师毛姆私人订制的读书笔记，内容涵盖毛姆有关读书的几乎所有文章。聚焦于为什么要读书？怎样读书？读什么书？如何通过读书获得乐趣？哲学书如何阅读？名作家如何写出这些名作？等等围绕阅读进行的思考。 本书包括三个部分：“关于阅读这件事”，整合了毛姆关于阅读本身的思考和体悟，比如怎样阅读、怎样有效率地阅读、怎样寻找适合 ... |
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葡萄牙语阅读与写作教程
『简体书』 作者：颜巧容、[葡]玛格达·巴尔贝塔[Magda Barbeita 出版：中国传媒大学出版社 日期：2025-06-01 全球化的背景下，提升外语阅读和写作能力已成为跨文化交流和国家间成功沟通的关键。在加强国际传播能力建设的时代要求下，外语专业学生是否拥有扎实的阅读与写作能力，对于未来能否在国际舞台上生动地讲好中国故事、传播好中国声音，促进民心相通、推动文明互鉴至关重要。因此，我们编写了《葡萄牙语阅读与写作教程》一书，希望能够帮助葡萄牙语 ... |
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初中整本书阅读·七年级
『简体书』 作者：王君 出版：济南出版社 日期：2024-04-01 紧扣整本书阅读理念，设置思维导图、智慧理读、专题阅读等，直击中考，名师引路，为中学生提供整本书阅读方案。 结合青春语文的理念，推动情境任务、内容统整、活动沉浸相结合，引领文学融入生活，发现文学的力量，激发中学生内在潜能。 ... |
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初中整本书阅读·八年级
『简体书』 作者：王君 出版：济南出版社 日期：2024-09-01 紧扣整本书阅读理念，设置思维导图、智慧理读、专题阅读等，直击中考，名师引路，为中学生提供整本书阅读方案。 结合青春语文的理念，推动情境任务、内容统整、活动沉浸相结合，引领文学融入生活，发现文学的力量，激发中学生内在潜能。 ... |
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少年儿童百科全书 我爱阅读
『简体书』 作者：魏红霞 主编 出版：北京教育出版社 日期：2024-04-01 本书甄选了适合孩子阅读的百科知识，涵盖宇宙、地球、植物、动物、人体、科技等多个方向的内容；语言通俗易懂，富有趣味，大字注音，减少孩子的阅读障碍，适合低年龄段孩子阅读；图文结合，大量美图与文字搭配，带给读者视觉享受。 ... |
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初中整本书阅读·九年级
『简体书』 作者：王君 出版：济南出版社 日期：2024-04-01 读前导引，帮助了解作者信息及写作背景；思维导图，迅速掌握整本书主要情节或人物；专题探究，多角度分析名著主旨；共读书屋与拓展阅读，锻炼综合能力，开阔视野；中考真题，检验阅读效果。 ... |
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彭懿+阿甲童书阅读指南：《原创图画书阅读与精品》+《世界图画书阅读与经典》+《世界儿童文学阅读与经典》
『简体书』 作者：彭懿、阿甲，著 出版：接力出版社 日期：2025-02-01 《原创图画书阅读与精品》 本书是一部教读者如何阅读和欣赏中国原创图画书的指南，分为上下篇。上篇从原创图画书的界定讲起，详细分析了中国原创图画书的历史发展及其世界影响，对中国原创图画书的文化元素和艺术元素进行剖析。下篇对从上千部原创图画书中遴选出的62部精品进行多维度评介，既有图书资讯、荣誉推荐、故事梗概、作品赏析、作 ... |
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简·专八阅读
『简体书』 作者：侯艳萍 出版：上海交通大学出版社 日期：2025-06-01 本书适合英语专业8级考生使用。 本书包括“试题精编”册、“答案详解”册和“冲刺演练”赠册，帮助考生在实战演练中稳步提高阅读成绩。其中“试题精编”册包括四部分，第一部分为大纲解读与分题型突破，详析阅读选择题和简答题题型特点和解题技巧；第二部分为点链网阅读法，指导阅读方法，提高答题效率；第三部分为标准阅读篇20套；第四部 ... |
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数学分级阅读 一年级
『简体书』 作者：郑光辉 宋明明 李阳 主编 出版：天地出版社 日期：2024-06-01 《数学分级阅读》根据小学1—6年级数学知识点编写的阅读故事书，一个年级一套书，每一个年级分为4册，四个主题——历史时光、情境课堂、思维启航、综合素养。内容从小学课本出发，根据每个年级孩子的综合能力，从历史故事、文学作品、科学知识等学科内容中提炼出数学知识进行拓展、延伸性讲解。书中还结合课堂知识设计场景故事，让孩子以生活 ... |
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数学分级阅读 二年级
『简体书』 作者：郑光辉 宋明明 李阳 主编 出版：天地出版社 日期：2024-06-01 《数学分级阅读》根据小学1—6年级数学知识点编写的阅读故事书，一个年级一套书，每一个年级分为4册，四个主题——历史时光、情境课堂、思维启航、综合素养。内容从小学课本出发，根据每个年级孩子的综合能力，从历史故事、文学作品、科学知识等学科内容中提炼出数学知识进行拓展、延伸性讲解。书中还结合课堂知识设计场景故事，让孩子以生活 ... |
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科学家的故事 我爱阅读
『简体书』 作者：杨诗燕，编 出版：北京教育出版社 日期：2024-04-01 《科学家的故事》为读者呈现了在中外文学史上有一定影响力的科学家的小故事。这些故事，有的是在文学家们个人成长道路上起到关键性作用的事件，阅读这样的故事，可以让学生读者以之为鉴，勉励自己的行为；有的是在国家、民族遭遇危机的时候发生的，他们的行为，对社会发展、对历史的进程会产生一定的积极作用，阅读这样的故事，可以让学生读者更 ... |
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