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《小学数学口算、心算、速算练习册》编写组
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小学数学创意作业·六年级 上册
『简体书』 作者：刘松 出版：济南出版社 日期：2024-08-01 面对“双减”的新形势、新要求，全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点，设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业，紧跟新教材，采用项目式、分阶段学习方式，将数学知识融入生活场景之中，让抽象的数学理念变得具象化，帮助学生轻松突破数学难点、疑点，实现思维拓展，提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·四年级下册
『简体书』 作者：刘松 主编 出版：济南出版社 日期：2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求，全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点，设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业，紧跟新教材，采用项目式、分阶段学习方式，将数学知识融入生活场景之中，让抽象的数学理念变得具象化，帮助学生轻松突破数学难点、疑点，实现思维拓展，提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·三年级下册
『简体书』 作者：刘松 主编 出版：济南出版社 日期：2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求，全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点，设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业，紧跟新教材，采用项目式、分阶段学习方式，将数学知识融入生活场景之中，让抽象的数学理念变得具象化，帮助学生轻松突破数学难点、疑点，实现思维拓展，提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·五年级下册
『简体书』 作者：刘松 主编 出版：济南出版社 日期：2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求，全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点，设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业，紧跟新教材，采用项目式、分阶段学习方式，将数学知识融入生活场景之中，让抽象的数学理念变得具象化，帮助学生轻松突破数学难点、疑点，实现思维拓展，提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·一年级下册
『简体书』 作者：刘松 主编 出版：济南出版社 日期：2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求，全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点，设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业，紧跟新教材，采用项目式、分阶段学习方式，将数学知识融入生活场景之中，让抽象的数学理念变得具象化，帮助学生轻松突破数学难点、疑点，实现思维拓展，提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·六年级下册
『简体书』 作者：刘松 主编 出版：济南出版社 日期：2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求，全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点，设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业，紧跟新教材，采用项目式、分阶段学习方式，将数学知识融入生活场景之中，让抽象的数学理念变得具象化，帮助学生轻松突破数学难点、疑点，实现思维拓展，提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·二年级下册
『简体书』 作者：刘松 主编 出版：济南出版社 日期：2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求，全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点，设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业，紧跟新教材，采用项目式、分阶段学习方式，将数学知识融入生活场景之中，让抽象的数学理念变得具象化，帮助学生轻松突破数学难点、疑点，实现思维拓展，提升核心素养。 ... |
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基于深度学习的小学数学教学研究
『简体书』 作者：韩小雷 著 出版：陕西人民教育出版社 日期：2024-09-01 《基于深度学习的小学数学教学研究》旨在探索基于深度学习的小学数学高效课堂教学策略，以提升小学生数学学习效果。通过分析国内小学数学教学现状和问题，研究将深度学习理论与数学教学相结合，设计适用于小学数学教学的深度学习框架。该框架将多媒体和智能化教学资源融入教学过程，实现个性化学习和智能化辅助评估。研究还涉及教师角色转变与专 ... |
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小学数学思想方法·精讲与训练
『简体书』 作者：王永春，杜海良，沈俊杰，倪明 出版：上海交通大学出版社 日期：2025-08-01 图书介绍：本书为“数学思想方法”系列图书中的一种。根据新课标、基于新教材，立足小学数学的学习要求，以数学思想与方法为专题，采用通俗易懂的语言和生动的图表，结合丰富的实例解析，通过科学的解读将抽象的数学思想与方法同具体的数学问题相结合，引导读者学会应用这些思想与方法去发现问题、分析问题、解决问题，实现解一题通一类，以此提 ... |
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走进小学数学文化课堂
『简体书』 作者：方少杰 出版：中国科学技术大学出版社 日期：2024-01-01 安徽省教育科学研究项目“小学数学课程传统文化理解与传承的实践研究”教学研究成果。聚焦小学数学文化课堂，努力探索既符合课标精神又符合学生核心素养发展要求的数学文化渗透策略。以北师大版教材为蓝本，梳理出一至六年级各年级相关的数学文化渗透点，通过“从结绳计数说起”一课为例，通过课堂量化观察、案例分析的方法，整理渗透数学文化的 ... |
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18春启东系列·启东中考总复习 数学
『简体书』 作者：数学学科编写组 编 出版：龙门书局 日期：2017-11-01 《启东中学中考总复习：数学》特点： 采用教案 练案的形式，充分再现启东中学名师原汁原味的总复习教程以及教学方法。 集复习教程、分类题典、中考模拟于一体，梳理基础知识、提炼方法技巧、突破专题专项。 ... |
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小学数学思维训练·四年级上册
『简体书』 作者：吴卫东 编 出版：苏州大学出版社 日期：2024-09-01 《小学数学思维训练（4上）》不仅讲解公式、定理的运用，而且着重数学思想的潜透。通过大量图形、表格的展示，帮助学生在抽象与具象之间架起桥梁，对相关概念、定理做到真正的融会贯通。 本书包含“年龄问题”“相遇问题”等内容。 ... |
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小学数学思维拓展特训 三年级上
『简体书』 作者：张媛婷 出版：浙江教育出版社 日期：2025-08-01 在小学数学学习中，学生目前面临两种挺纠结的状况：：数学教科书的学习与奥数的学习。 数学教科书的学习，因为立足于普及，着眼于减轻负担，所以总体内容偏简单。 奥数的学习，多冠以各种“某某数学”之名，立足于拔高，着眼于 升学、选拔，因此内容偏难。 两者之间，各自一套教材，原本一体的数学知识，被人为地分割成了两个 “ ... |
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珠心算科学探秘与教学实践
『简体书』 作者：中国珠算心算协会 出版：中国财政经济出版社 日期： 作为中华优秀传统文化和非物质文化遗产的重要组成与杰出代表，近些年来，中国珠算传承发展工作取得重大进展，成功实现了从珠算到珠心算的升级转化和迭代创新；中国珠心算事业获得空前发展，科学理论研究取得新突破，教育教学实践实现新跨越，推广普及工作迈出新步伐。本书汇编了有关珠心算科学探秘与教学实践的论文成果50余篇，包括珠心算科学 ... |
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小学数学公式定律导引
『简体书』 作者：吕峰波 出版：浙江大学出版社 日期：2025-06-01 数学是对抽象思维的锻炼，在小学阶段，许多孩子无法学好数学的根本原因就是无法将直观认识抽象成数学理解。公式（定律）是连接直观与抽象的重要桥梁，只有深刻认识并掌握公式（定律），才能自如地应对不同的应用场景。本书立意就在于此，书中总结了60个公式（定律），基本涵盖了小学阶段的各个学习场景，力求帮助孩子以公式（定律）为核心点， ... |
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小学数学实践与素养养成
『简体书』 作者：林秀丽 著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-07-01 本书从理论到实践、从困境到突破、从传统到创新，构建了理论与实践框架，为小学数学教育工作者提供了兼具指导性与操作性的参考方案。 全书共分九章，核心内容如下： 1. 时代背景与核心挑战：剖析核心素养框架下小学数学实践的定位，揭示当前实践教学在资源整合、情境创设、评价方式等方面的现实困境。 2. 理论基础与概念解析：结合认知 ... |
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小学数学资优教育年鉴.MO2023
『简体书』 作者：刘嘉 付谦 出版：湖北科学技术出版社 日期：2024-06-01 该稿每年度组稿一次，自2007年迄今是第16次。内容除了把2023年度全国各地最具权威的小学数学竞赛试题收集精选，给出每道试题的详解外，新增了模拟试卷和奥数专题名师讲堂。 本书由全国资优教育协作体联合推出，汇集2023年国内外重要的小学数学竞赛赛事的试题，并提供权威的详解答案， 具有资料性、即时性、实用性、权威性。它为 ... |
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小学数学资优教育年鉴：MO2024
『简体书』 作者：刘嘉 付谦 出版：湖北科学技术出版社 日期：2025-05-01 该稿每年度组稿一次，自2007年迄今是第17次。内容除了把2024年度全国各地最具权威的小学数学竞赛试题收集精选，给出每道试题的详解外，新增了模拟试卷和奥数专题名师讲堂。 本书由全国资优教育协作体联合推出，汇集2024年国内外重要的小学数学竞赛赛事的试题，并提供权威的详解答案， 具有资料性、即时性、实用性、权威性。它为 ... |
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小学数学课本中的思考题（三年级）
『简体书』 作者：刘玉勇 出版：上海教育出版社 日期：2024-04-01 《小学数学课本中的思考题（三年级）》适用于小学数学各版本教材，其内容主要来源于各版本教材中的典型内容，并改编而成。课本中的思考题是专门为学生设置的思考题目。在数学教学中，思考题的应用不仅能监测学生的学习情况，培养学生的分析问题，思考问题，解决问题的能力，还能发展学生的思维，使学生能多角度，全方位的思考问题。本书正是基于 ... |
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小学数学课本中的思考题（二年级）
『简体书』 作者：刘玉勇 出版：上海教育出版社 日期：2024-04-01 《小学数学课本中的思考题（二年级）》适用于小学数学各版本教材，其内容主要来源于各版本教材中的典型内容，并改编而成。课本中的思考题是专门为学生设置的思考题目。在数学教学中，思考题的应用不仅能监测学生的学习情况，培养学生的分析问题，思考问题，解决问题的能力，还能发展学生的思维，使学生能多角度，全方位的思考问题。本书正是基于 ... |
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