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元认知（像马斯克、张一鸣一样思考，真正的高手，都在元认知上下功夫）
『简体书』 作者：吴常 著 出版：台海出版社 日期：2022-05-01 世界观处于元认知的底层， 能帮人们快速把握事物的核心本质。 社会观位于元认知的中层，人们借此可以快速察觉各类机会。 成长观则位于元认知上层，它决定了把握机会的能力以及对于成功的理解。 本书围绕这三个层次，帮助人们快速构建起必要的认知框架，并提供相应的认知工具。这些框架和工具都荟萃了世界的前沿理论和思想精华，因此可 ... |
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艺术启蒙第一课--10分钟创意美术：大师艺术启蒙课 毕加索·布拉克
『简体书』 作者：五彩菠萝 编著 出版：化学工业出版社 日期：2022-09-01 本书是毕加索和布拉克两位画家的名画赏析，介绍了他们的风格流派及绘画特点。以绘画和手工作品为主，配步骤图解析，将名画和手工作品相结合，为小朋友们概括出每幅名画的特色，激发孩子们的审美意识和动手能力。家长可以和孩子一起进行亲子阅读，和孩子一起做手工，既加深亲子之间的感情，又鼓励孩子动手动脑。每幅画都配有亲子互动小贴士，可以 ... |
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请叫我汉克：加拿大第一民族混血儿对伐木业、生存及成长的沉思录
『简体书』 作者：邢驰鸿 出版：山东大学出版社 日期：2023-01-01 讲述了一个印第安“混血儿”汉克在加拿大种族政策的“无人区”（白人视他为印第安人，印第安人视他为“烟熏白人”。）里花了多年时间来寻求自我身份认同的过程，作为印第安斯道罗社区的一员，汉克有幸在以白人为主的伐木业工作期间，有机会从多个角度、多个个体审视加拿大原住民所处的环境和所面临的问题。严重的工伤迫使他过早退出了伐木业，从 ... |
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2024品职教育CFA三级知识框架图何旋 李斯克
『简体书』 作者： 出版：机械工业出版社 日期： ... |
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2024品职教育CFA二级知识框架图何旋 李斯克
『简体书』 作者： 出版：机械工业出版社 日期： ... |
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思维导图：思维力训练、学习力训练（全两册）思维导图全球总冠军刘艳新作 马列克·卡斯帕斯基王子力荐 趣味的内容设计 从零
『简体书』 作者：刘艳，李行思 出版：北京大学出版社 日期：2022-03-01 本书以思维导图基础方法为主线，结合多种思考方法和思维工具，将中小学生学习方法与学科实践有机结合，为小读者们提供了全方位的思维导图学习秘籍。 本书分为两册，思维力训练和学习力训练，共分为 6 个章节，分别对应中小学生应具备的六大核心能力：思考力、创造力、记忆力、逻辑力、阅读力和写作力。每个章节分为学习方法、学习测试、游 ... |
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财之道丛书·埃隆·马斯克：脑机接口与人类永生
『简体书』 作者：[日]滨田和幸 出版：浙江人民出版社 日期：2023-07-01 一只猴子“只靠着脑电波”就能玩游戏的视频，让世人受到极大的震撼，这是一场由埃隆·马斯克领导的脑机接口公司Neuralink所进行的未来脑机实验。 作为一个科学“怪人”，马斯克有许多不同的身份标签：投资人、产品经理、科技狂人、宣讲大师、动漫爱好者……那么到底哪一面体现了他核心的价值观？他又是如何拥有这些身份的？作者进行 ... |
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给孩子的国学绘本 弟子规
『简体书』 作者：刘宝恒 绘 出版：浙江摄影出版社 日期：2021-03-01 本分册引用《弟子规》中的经典语句，将其进行通俗化、童趣化的改编以孩子们能接受的语言，配上童趣十足的画面，帮助小读者领略《弟子规》这部国学经典的精华，学会做人做事的道理，并得到良好的国学启蒙。 ... |
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兔宝的世界绘本：我很不一样
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 兔宝对于自己的漂亮，总是很自豪，可是她的心里也有着小小的遗憾：无论自己怎么努力，总是没办法长到和熊拉拉、猪哥哥那样高。可是妈妈告诉兔宝：虽然兔宝没有熊拉拉和猪哥哥高，但是却比他们更灵活，更柔软，更敏捷。每一个小动物都有自己的特点，虽然兔宝宝没有完全理解妈妈的话，当球滚进树洞以后，兔宝用它灵活、柔软、敏捷的身体钻进树洞， ... |
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兔宝的世界绘本：兔宝的音乐会
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 嘘！听，森林里响起了音乐声，那是兔宝宝和她的伙伴们的音乐会开始了，亲爱的宝宝们，一起去听听吧！本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读书。本书稿适合3-6岁 ... |
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兔宝的世界绘本：打针疼不疼
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 每个宝宝在打疫苗的时候都有不同的表现，害怕、哭、闹、叫……可爱的兔宝宝也要打预防针了，她是怎样表现的呢？本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读书。通过生动 ... |
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兔宝的世界绘本：了不起的啄木鸟牙医
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 漂亮的兔宝宝嘴里有两颗讨厌的虫牙，于是妈妈带着她去看啄木鸟牙医，接下来会发生什么故事呢？本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读书。本书稿适合3－6岁儿童阅 ... |
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兔宝的世界绘本：我是一棵苹果树
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 本图书是专为儿童量身打造的故事绘本，用多彩的技法和插图，加上有趣的故事，在兔宝身上发生的故事仿佛就是我们宝宝已经发生或者正在发生的故事；会害怕打疫苗，喜欢五彩缤纷的色彩，心里有着自己的小秘密，甚至努力让自己成为一棵“苹果树”，结出香甜的苹果和大家一起分享……兔宝身上还发生了什么有趣的故事呢?期待和你们一起分享…… ... |
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兔宝的世界绘本：苹果里的小秘密
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 兔宝宝有一个小秘密，一个苹果的秘密……小朋友们想知道这个秘密吗？赶紧把兔宝宝带回家吧，他会轻声告诉你这个属于他和苹果的秘密的！ 本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读 ... |
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兔宝的世界绘本：肚子里的小鱼
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 兔宝宝和爸爸妈妈从海边度假回来以后，她神秘兮兮的告诉妈妈：妈妈，我的肚子里，有一条小鱼在游，是从大海跟着我回来的哟！本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读 ... |
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兔宝的世界绘本：兔宝的水彩笔
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 本套图书是专为儿童量身打造的一套故事绘本，用多彩的技法和插图，加上有趣的故事，在免宝身上发生的故事仿佛就是我们宝宝已经发生或者正在发生的故事；会害怕打疫苗，喜欢五彩缤纷的色彩，心里有着自己的小秘密，甚至努力让自己成为一棵“苹果树”，结出香甜的苹果和大家一起分享……兔宝身上还发生了什么有趣的故事呢？期待和你们一起分享…… ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被推搡
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 霸凌行为在中小学校园中时有发生。本套绘本通过5个不同的故事，教低龄孩子识别校园中各种形式的霸凌行为，学会向霸凌者说“不”，并积极向家长和老师寻求帮助。 课间，豆豆和小朋友因为一点儿小时发生了矛盾。那个小朋友竟然推搡豆豆，面对这种情况，豆豆应该怎么做呢？书中生动形象地讲述了豆豆机智地应对肢体霸凌的的故事，教孩子明白什么 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被戏弄
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 豆豆是乐观、自信、勇敢的小男孩，他在生活中也会遇到欺压。他在被人戏弄时是怎么做的呢？ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了一个关于情感霸凌的故事，教孩子明白什么是情感霸凌，认识到这种行为的危害，让孩子面对情感霸凌时知道如何保护自己，积极与家长老师沟通，采取及时、合理、有效的应对方法。 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被威胁
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 放学路上，豆豆正走着，忽然被一群小朋友围住了，他们会怎样对待豆豆呢？豆豆又是如何运用自己的智慧保护自己的呢？ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆在放学路上遭到小朋友威胁的故事，教孩子明白什么是校园霸凌，认识到这种行为的危害，让孩子面对校园霸凌时知道如何保护自己，积极与家长老师沟通，采取及 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被欺负
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 在学校被人欺负时，应该怎么保护自己呢？这天，豆豆在课间时就遇到了这样的情况。 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆在面对霸凌时勇于说“不”的故事。通过这个故事，教孩子遇到霸凌时能克服内心的恐惧，让孩子明白不能一味地忍受霸凌，让孩子在面对霸凌时能运用智慧保护自己，积极与家长老师沟通，采取及时 ... |
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