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金属材料与热处理（司卫华）（第二版）
『简体书』 作者：司卫华，王学武 主编 出版：化学工业出版社 日期：2020-08-01 《金属材料与热处理》主要讲述了常用金属材料的分类、编号、组织结构、力学性能、热处理以及应用等方面的基本知识，全书以金属材料的性能及改性为核心，并以金属材料的性能与成分、组织结构、加工工艺热处理之间的关系为主线贯穿始终。书中每章后面有复习与思考题，题型有名词解释、填空、选择、简答等，可供学生检验学习效 ... |
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音乐 1 试用本 师范院校课本 师范院校音乐教材编委会编 国家教育部规范教材
『简体书』 作者：师范院校音乐教材 编委会 出版：上海音乐出版社 日期：1996-06-01 《音乐1（试用本师范院校课本）国家教育部规划教材》是一本师范大学的音乐教材。 《音乐1试用本师范院校课本）国家教育部规划教材》的编写特点是： 1．教材按分课时的形式，采取单元综合教学进行编写。既有各项内容纵向顺序，又有各项内容间的横向联系，将知识点、技能训练和各种能力培养有机地结合，相互渗透，争 ... |
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中国社会保障改革与发展报告2019（教育部哲学社会科学系列发展报告）
『简体书』 作者：邓大松，刘昌平等 著 出版：人民出版社 日期：2020-07-01 《中国社会保障改革与发展报告》是由教育部人文社科重点研究基地武汉大学社会保障研究中心组织国内社会保障领域诸多知名学者共同编著的一份重要的年度研究报告，重点关注社会保障理论研究与国际比较研究中的前沿问题，当前中国社会保障制度改革过程中的焦点、难点和热点问题。该年度报告已经连续出版多年，2011年起入选 ... |
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运输包装（教育部高等学校轻工类专业教学指导委员会“十三五/十四五”规划教材）
『简体书』 作者：王志伟 编著 出版：中国轻工业出版社 日期：2020-12-01 本书围绕物流中产品防护设计主题,系统介绍运输包装的原理、分析、设计和评价方法。内容包括：物流环境条件,脆值及其评价方法,缓冲包装材料,缓冲包装设计,运输包装系统设计,运输包装试验评价。 本书以设计为主线,按教育部轻工类专业教学质量国家标准、包装工程专业规范的要求组织知识体系,以运输包装设计涉及 ... |
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教育部职业教育与成人教育司推荐教材.五年制高等职业教育专业基
『简体书』 作者： 出版：机械工业出版社 日期：2012-01-01 《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·五年制高等职业教育专业基础课教学用书：机械技术基础》系根据高职人材培养目标和对机电类专业基础课的要求编写的。全书将理论力学、材料力学、机械原理和机械零件四门课程的内容，进行了复合、衔接和综合。主要介绍构件的受力其分析；物体的运动和动力学基础；构件的强度计算；常用 ... |
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汽车电气设备构造与维修（第三版）（教育部职业教育与成人教育司推荐教材）
『简体书』 作者：北京全华科友文化发展有限公司 出版：人民交通出版社 日期：2018-05-01 本手册共分为4个部分，首先简要介绍了本手册的编制依据，随后从工程外观质量的评判标准及施工工艺控制措施两个方面以图文并茂的形式进行阐述，指导工程规范化施工，提高工程外观质量。 ... |
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教育部职业教育与成人教育司推荐教材 发电厂变电所电气设备
『简体书』 作者：卢文鹏 吴佩雄 主编 出版：中国电力出版社 日期：2018-08-01 本书为全国电力高等职业教育规划教材。本书是全国电力高等职业教育规划教材。着重讲述发电厂变电所电气主系统的构成及相关电气设备的工作原理、技术性能和相关理论。主要内容包括：高压开关电器；互感器；电气主接线；发电厂和变电所的自用电；配电装置；载流导体的发热、电动力及计算；电气设备的选择；发电厂变电所的控制 ... |
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教育部职业教育与成人教育司推荐教材：计算机网络基础案例教程（第三版）
『简体书』 作者：[中国]王浩轩，沈大林 出版：中国铁道出版社 日期：2019-07-01 本书共分7章，以计算机网络建设操作为主线，通过讲解20个案例，较全面地介绍了局域网搭建及系统管理等知识。本书采用真正的任务驱动方式，贯穿以任务案例带动知识点的学习，通过学习案例掌握网络操作方法和操作技巧，展现全新的教学方法。在对案例进行讲解时，充分注意知识的相对完整性和系统性。全书还提供了近100道 ... |
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教育部职业教育与成人教育司推荐教材 安全防范工程技术
『简体书』 作者：董春利 出版：中国电力出版社 日期：2019-08-01 本书根据高职高专教育的特点，以职业岗位核心能力为目标，精选教学内容，力求新颖、叙述简练。本书共分九章，内容按照安全防范系统的一般分类划分为视频监控系统、入侵报警系统、门禁控制系统、停车场管理系统、智能卡系统等部分，每部分由若干单元组成。 ... |
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筑梦乡村讲台 奠基民族未来
『简体书』 作者：教育部教师工作司 组编 出版：上海交通大学出版社 日期：2016-06-01 由教育部教师工作司组编的《筑梦乡村讲台奠基民族未来》辑录习近平总书记有关重要讲话、《乡村教师支持计划20152020年》及各地实施办法，集中展示教育特别是教师工作战线的思想智慧，全面展现各省份推进乡村教师队伍建设的政策蓝图，有利于全社会*好地凝聚共识、关心支持乡村教师队伍建设，有利于各地*好地相互借 ... |
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西方经济学（微观部分·第六版）专栏案例版（21世纪经济学系列
『简体书』 作者：高鸿业 主编，教育部高教司 组编 出版：中国人民大学出版社 日期：2015-10-01 本书是国家教育部组织统编的高校《西方经济学》教科书，多年来已经成为国内最为流行的“西方经济学”教材之一，也是绝大多数高等院校经管类研究生入学考试的指定参考书。 为了增强本书的可读性，在本书第六版中，我们增加了专栏和案例的部分。每章基本上包括两个专栏或案例。（专栏可以是相关教学内容的补充和延伸，也可 ... |
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世界语言生活报告（2016）
『简体书』 作者：教育部语言文字信息管理司 组编 出版：商务印书馆 日期：2016-09-01 《世界语言生活报告2016》是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目国外语言生活状况调研11JJD740002和国家语委2011年重点科研项目国外语言生活综合考察ZD1125-7的最终成果之一，与《世界语言生活状况2016》组成语言生活黄皮书系列。 本《报告》分语词动态、语言政策、语言冲突、语言危 ... |
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世界语言生活状况（2016）
『简体书』 作者：教育部语言文字信息管理司 组编 出版：商务印书馆 日期：2016-09-01 《世界语言生活状况2016》是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目国外语言生活状况调研11JJD740002和国家语委2011年重点科研项目国外语言生活综合考察ZD1125-7的最终成果之一，与《世界语言生活报告2016》组成语言生活黄皮书系列。 《世界语言生活状况2016》汇集了世界主要国家的 ... |
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微观经济学（第七版）（21世纪经济学系列教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）
『简体书』 作者：组编 教育部高教司 主编 高鸿业 出版：中国人民大学出版社 日期：2018-03-01 ... |
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宏观经济学（第七版）（21世纪经济学系列教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）
『简体书』 作者：组编 教育部高教司 主编 高鸿业 出版：中国人民大学出版社 日期：2018-03-01 本书是高鸿业版《西方经济学》教科书的“宏观部分”，多年来已经成为国内*为流行的“西方经济学”教材之一，也是绝大多数高等院校经管类研究生入学考试的指定参考书。 ... |
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西方经济学（第七版）（21世纪经济学系列教材）
『简体书』 作者：组编 教育部高教司 主编 高鸿业 出版：中国人民大学出版社 日期：2018-03-01 ... |
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中国教育信息化发展报告（2017）
『简体书』 作者：教育部教育信息化战略研究基地[华中] 出版：人民教育出版社 日期：2019-01-01 为全面反映我国教育信息化发展状况，为我国教育信息化建设提供支持和参考，受教育部科学技术司委托，教育部教育信息化战略研究基地（华中）于2017年底完成了全国范围的教育信息化发展状况调研，对我国教育信息化总体发展状况进行了摸底。随后，在教育部基础教育司、高等教育司、职业教育与成人教育司、教师工作司、社会 ... |
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做衣服 增补版（周震南推荐，时尚大师山本耀司温情回忆录）
『简体书』 作者：[日]山本耀司 著，吴迪 译 出版：湖南人民出版社 日期：2020-06-01 《做衣服》是时装界一代宗师山本耀司的坦诚回忆录。 新版增加了一整章内容及全新后记。他不禁在书中感叹：人怎么可以这么美。 山本耀司被时尚界奉若神明，却称自己是反时尚的：我对时尚并无兴趣，我只对怎么剪裁感兴趣； 无数人渴望拥有他设计的衣服，他却拒绝制作主流的西服，更愿意为各种边缘人士做衣服：我只给 ... |
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边疆考古研究（第26辑）
『简体书』 作者：教育部人文社会科学重点研究基地 等 出版：科学出版社 日期：2020-04-01 《边疆考古研究》是教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学边疆考古研究中心编辑的学术集刊。本辑收录考古调查发掘报告、研究论文等 26篇，内容涉及中国边疆及毗邻地区的古代人类、古代文化与环境。 ... |
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音乐等级考试 音乐基础知识 音乐常识分册（初级）上册
『简体书』 作者：教育部考试中心，中央音乐学院 著 出版：人民音乐出版社 日期：2018-08-01 由教育部考试中心与中央音乐学院联合举办的音乐等级考试，由乐理?视唱练耳和音乐常识两部分组成。《音乐常识分册》教材的宗旨是根据音乐艺术的特殊性，以及因材施教循序渐进的教育规律，启迪人们如何去鉴赏音乐。本教材针对少年儿童不同年龄段的心理特征，在教学进程安排上，中级阶段为欣赏和感知音乐。其次，强调启发学习 ... |
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