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课程教材研究所, 小学语文课程教材研究开发中心
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语文名师名课案例研究(第二版) 21世纪教师教育系列教材
『简体书』 作者:武玉鹏,郭治锋,孙锴,白花丽 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-05-01 《语文名师名课案例研究》可作为师范院校研究生(包括教育硕士)或本科生的配套教材,是“语文教学技能训练”必修课的进一步补充。《语文名师名课案例研究(第二版)》第一版自2018年出版以来,或得了广大师生的认可。 第二版在保留前一版优势的同时,主要在下列四个方面进一步完善: 第一,在导论部分增加为什么要研究名师、语文名师教 ... |
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跨学科项目经典案例:展馆类项目如何做/学习素养·项目化学习的中国建构丛书
『简体书』 作者:上海学习素养课程研究所 上海市世外小学毕业课程项目组 编著, 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-02-01 本书隶属于“学习素养·项目化学习的中国建构丛书”,是作者夏雪梅博士所在上海学习素养课程研究所与上海市世界外国语小学关于跨学科项目的研究实践著作。全书结构非常清晰,共包括两个导读和跨学科项目化实施全流程。导读部分,从“学校如何做跨学科项目化学习”、项目背景与内容概览两个典型关键问题切入,使读者明确跨学科项目化学习的本质特 ... |
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加拿大小学社会课程研究
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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走向文化自信:语文课程文化研究(中华文化与学科课程丛书)
『简体书』 作者:董蓓菲 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-05-01 《走向文化自信:语文课程文化研究》系统阐述了文化全球化带来的认同危机及国家层面的目标蓝图,开展文化学、社会学、心理学跨领域的理论探索,明晰了文化认同、文化自信的内在关系,中小学生文化学习的心理规律;提出了语文课程文化的内涵,并从课程标准、教材、教学三个层面系统解读语文课程文化研究的理论基础,如维姆?姆兹的文化认同模型、 ... |
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语文哲思与教育人生 知名语文教育专家杨再隋口述实录,见证语文课程改革发展历程
『简体书』 作者:杨再隋 口述,黄光辉 整理 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-09-01 本书是小学语文教育专家、华中师大教授杨再隋先生的口述实录,由黄光辉老师整理,通过“教师梦”“名师缘”“课程观”“教材观”“儿童观”“课堂观”“语文美育观”“教师素养观”八个板块,集中讲述了一位毕生研究小学语文教育教研的老专家的成长故事,记录了小语界老一代名师和新生代名师的交往故事,反映了中国小学语文教育改革的发展历程, ... |
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数学分析教程(上册)
『简体书』 作者:上海交通大学数学分析课程组 出版:高等教育出版社 日期:2025-06-01 本教程是根据上海交通大学为贯彻教 育 部“基础学科拔尖学生培养计划”以及探索公共基础课程分级教学模式改革中对数学分析课程体系和教学内容提出的要求编写而成的。教程分为上、中、下三册,分别为一元微积分学、多元微积分学和高等微积分学。 本册内容包括实数与数列极限理论、函数极限与连续、函数导数与微分中值定理、不定积分与定积分、 ... |
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中小学体育与健康课程教材改革与发展研究
『简体书』 作者:中小学体育与健康课程教材改革与发展研究课题研究组 出版:广东高等教育出版社 日期:2016-03-01 《中小学体育与健康课程教材改革与发展研究》系“建设广东特色基础教育课程教材体系研究”项目系列成果之一,由广东省教育研究院及中小学体育与健康课程教材改革与发展研究课题组组织编写。参与课题研究的是来自我省体育与健康教育教学与研究的专家和具有丰富教学与实践的中小学一线教师。书稿分上、下两篇,上篇为中小学体 ... |
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幼儿园课程
『简体书』 作者:叶圣军 出版:高等教育出版社 日期:2025-05-01 本书是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。 本书包含六个方面的内容:幼儿园课程概述,幼儿园领域课程,幼儿园生活课程,幼儿园游戏课程,幼儿园区域课程,幼儿园主题课程。学习本书后,可了解幼儿园课程的概念、特点、类型和编制原理;熟悉幼儿园不同类型课程设计的基本原理;掌握领域、生活、游戏、区域、主题等幼儿园课程设计与 ... |
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幼儿园课程
『简体书』 作者:欧平,欧阳艳桂 出版:华中科技大学出版社 日期:2025-08-01 《幼儿园课程》是一本系统介绍幼儿园课程理论与实践的专业教材。全书共分为六个项目,涵盖幼儿园课程概述、目标体系、内容、实施、课程评价游戏改革等内容。教材以任务驱动为主线,结合案例导入、知识梳理、拓展阅读思考练习等模块,帮助读者深入理解幼儿园课程的设计与实施。 本教材注重理论与实践相结合,突出实用性和可操作性,强调游戏在幼 ... |
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培根铸魂 润物无声——浙江工业大学设计与建筑学院课程思政案例集
『简体书』 作者:浙江工业大学设计与建筑学院课程思政教学委员会 出版:浙江大学出版社 日期:2024-06-01 《培根铸魂 润物无声——浙江工业大学设计与建筑学院课程思政案例集》高度凝结了设计与建筑学院3个一级学科,7大专业的30余篇优秀课程思政案例。每篇案例分别从引言、课程概况、思政元素、设计思路、教学组织与方法、实践案例、教学效果等方面,详尽展示设计专业本科教学中人才培养的思政纲领。案例集整合了学院主要核心课程,通过挖掘、归 ... |
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培训课程开发与设计案例集 第2版
『简体书』 作者:课思课程中心 出版:人民邮电出版社 日期:2018-01-01 培训课程开发与设计是企业在规划培训课程时的重要工作, 《培训课程开发与设计案例集(第2版)》从分析企业现状和员工需求出发,阐述了课程开发四大工具和六大课程单元的设计,完整梳理了课程开发的详细流程,针对企业六大类岗位提供了实用的设计实例。 《培训课程开发与设计案例集(第2版)》既有案例分析、工具方法,也有拿来即用的表格模 ... |
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艺术欣赏、美术 中等职业技术学校教材试用本
『简体书』 作者:上海中等职业技术教育课程改革和教材建设委员会编著 出版:上海音乐出版社 日期:2022-07-01 ... |
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快捷语文 跟着诗词游中国(套装)
『简体书』 作者:语文读写研究组 出版:中国电力出版社 日期:2025-06-01 ... |
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语文新课程教学法(小学)
『简体书』 作者:倪文锦 出版:高等教育出版社 日期:2010-11-01 本书由倪文锦教授主编的《小学语文新课程教学法》修订而来,其修订方案已经通过十一五国家规划教材评审。 原本为语文教师义务教育新课程培训而编写的《小学语文新课程教学法》出版以来深受高师院校中文专业师生欢迎,已经成为高校语文学科教学论专门教材。本次教材修订,很好地贯彻国家语文课程标准的理念及要求,在教材内容框架、资源组织形式 ... |
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让学习行走:小学课程思政在地化实践探索
『简体书』 作者:张浩强 出版:吉林大学出版社 日期:2024-04-01 内容简介 《让学习行走:小学课程思政在地化实践探索》以习近平总书记为核心的党中央对课程思政提出了重要论断和具体部署。本书积极回应,提出以“行走”的方式探索小学课程思政的在地化,充分利用杭州当地资源,推动革命传统、中华优秀传统文化等元素与道德与法治、语文、艺术以及其他课程的融合,提升课程育人实效,为基层学校和一线教师提 ... |
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(大学研究型课程专业教材 地理与海洋科学类)国土综合整治与生态保护修复研究导引
『简体书』 作者:金晓斌、梁鑫源、韩博 出版:南京大学出版社 日期:2023-01-01 为适应国土综合整治与生态保护修复行业发展,提升研究生对相关领域的基础理论、方法及前沿的认识,特编写《国土综合整治与生态保护修复》研究生教材。本书主要介绍国土综合整治与生态保护修复的概念内涵、行业和学科发展、技术方法以及典型案例。本书共分3篇。第一篇为理论篇,包括“第1章绪论”“第2章行业发展与政策演变”“第3章学科基础 ... |
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小学课程与教学论
『简体书』 作者:刘伟 出版:九州出版社 日期:2023-05-01 在内容上,本书共十一章,分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思;在结构上,本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构,重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热点和主要矛盾,讨论一些小 ... |
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小脚印,大未来:深圳市福田区东海实验小学脚印课程开发与实践
『简体书』 作者:徐永红 出版:华南理工大学出版社 日期:2024-12-01 本书围绕深圳市福田区东海实验小学提出的“为每一个孩子幸福和发展奠基”核心理念,以该校近几年的发展变革为主要内容,系统全面地梳理了学校的理念体系、课程建构、校园文化、师资建设等方面的发展,并突出了七大课程的品牌课程建设,以及“游戏化”等创新独特的教学理念和方法变革小学课堂,展现学校在学生综合素养、教师专业水平、学校办学水 ... |
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小学音乐课程与教学
『简体书』 作者:郭声健 王朝霞 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-01-01 “全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位,我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势,联合全国师范院校的知名专家,努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的,结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系,为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供 ... |
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超语视角下澳大利亚小学中文课程的本土化构建(英文版)
『简体书』 作者:赵昆鹏 出版:浙江大学出版社 日期:2024-08-01 本书主要介绍通过利用澳洲当地在校学生日常用英语所进行的社会语言学活动作为具有价值的教学内容,以及在澳洲当地的教育环境内如何激活这些学生从学校社区生活中所积累的知识库以发展他们所偏爱和适合的教学方法,从而构建具有内容可学性和文化适切性的澳洲本土化和学生为中心的中文课程。研究结果表明,当地学生的英语和汉语之间的超语能力正在 ... |
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