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黑布林英语阅读—小学启思号系列:B级2 丹尼尔,你在忙什么?(一书一码)
『简体书』 作者:[奥]赫伯特·普赫塔, 等著 出版:上海外语教育出版社 日期:2021-06-01 ”黑布林英语阅读--小学启思号系列”英语分级读物是我社畅销系列”黑布林英语阅读”中极具特色的子系列,倡导将思维训练融入绘本阅读,巧妙地通过穿插在故事中的提问和活动激发小读者的思考,培养小读者的思维技能,体现了英语学科核心素养之一思维品质的培养。通过改编,将本套 ... |
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黑布林英语阅读—小学启思号系列:B级1 一起玩吧!(一书一码)
『简体书』 作者:[奥]赫伯特·普赫塔, 等著 出版:上海外语教育出版社 日期:2021-07-01 ”黑布林英语阅读--小学启思号系列”英语分级读物是我社畅销系列”黑布林英语阅读”中极具特色的子系列,倡导将思维训练融入绘本阅读,巧妙地通过穿插在故事中的提问和活动激发小读者的思考,培养小读者的思维技能,体现了英语学科核心素养之一思维品质的培养。通过改编,将本套 ... |
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小学生奥数周计划-6年级B版
『简体书』 作者: 出版:文心出版社 日期: ... |
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小学生奥数周计划-1年级B版
『简体书』 作者: 出版:文心出版社 日期: ... |
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小学生奥数周计划-4年级B版
『简体书』 作者: 出版:文心出版社 日期: ... |
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小学生奥数周计划-2年级B版
『简体书』 作者: 出版:文心出版社 日期: ... |
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小学生奥数周计划-5年级B版
『简体书』 作者: 出版:文心出版社 日期: ... |
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小学生奥数周计划-3年级B版
『简体书』 作者: 出版:文心出版社 日期: ... |
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小学奥数举一反三4年级B版
『简体书』 作者: 出版:青岛出版社 日期:2021-11-01 ... |
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小学奥数举一反三2年级B版
『简体书』 作者: 出版:青岛出版社 日期:2021-11-01 ... |
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小学奥数举一反三3年级B版
『简体书』 作者: 出版:青岛出版社 日期:2021-11-01 ... |
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小学奥数举一反三5年级B版
『简体书』 作者: 出版:青岛出版社 日期:2021-11-01 ... |
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小学奥数举一反三1年级B版
『简体书』 作者: 出版:青岛出版社 日期:2021-11-01 ... |
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小学奥数举一反三6年级B版
『简体书』 作者: 出版:青岛出版社 日期:2021-11-01 ... |
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从课本到培优·数学四年级上B版
『简体书』 作者:熊斌 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据,紧贴课堂教学进度,从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题,进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练,通过举一反三的训练,使学生熟练了解课本知识的基础上,逐渐达到熟练掌握的程度。同时,再选取一道具有拓 ... |
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从课本到培优·数学五年级上B版
『简体书』 作者:熊斌 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据,紧贴课堂教学进度,从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题,进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练,通过举一反三的训练,使学生熟练了解课本知识的基础上,逐渐达到熟练掌握的程度。同时,再选取一道具有拓 ... |
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从课本到培优·数学六年级上B版
『简体书』 作者:熊斌 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据,紧贴课堂教学进度,从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题,进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练,通过举一反三的训练,使学生熟练了解课本知识的基础上,逐渐达到熟练掌握的程度。同时,再选取一道具有拓 ... |
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从课本到培优·数学二年级上B版
『简体书』 作者:熊斌 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据,紧贴课堂教学进度,从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题,进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练,通过举一反三的训练,使学生熟练了解课本知识的基础上,逐渐达到熟练掌握的程度。同时,再选取一道具有拓 ... |
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从课本到培优·数学三年级上B版
『简体书』 作者:熊斌 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据,紧贴课堂教学进度,从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题,进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练,通过举一反三的训练,使学生熟练了解课本知识的基础上,逐渐达到熟练掌握的程度。同时,再选取一道具有拓 ... |
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从课本到培优·数学一年级上B版
『简体书』 作者:熊斌 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-07-01 本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据,紧贴课堂教学进度,从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题,进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练,通过举一反三的训练,使学生熟练了解课本知识的基础上,逐渐达到熟练掌握的程度。同时,再选取一道具有拓 ... |
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