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《未成年人自我保护100招
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解读孩子敏感的自我意识（优教书系）
『简体书』 作者：[俄罗斯] 爱莲娜·诺维臣科娃 著，吴海月 译 出版：黑龙江教育出版社 日期：2017-09-01 俄罗斯家教类畅销经典图书。 让万千父母抓住自己孩子敏感的成长阶段。 帮助孩子发现自我、认识自我，做孩子亲密的心灵导师。 很多父母都有疑问，如何帮助儿童养成正确自我评价的意识。这个问题一点都不难。如何改正错误，如何更好地理解儿童的动机和感受，如何避免冲 ... |
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治理自我与治理他者（法兰西学院课程系列.1982-1983）
『简体书』 作者：[法]米歇尔·福柯? 著，于奇智 ? 译 出版：上海人民出版社 日期：2020-12-01 福柯的《治理自我与治理他者》一书，继续对古代哲学的阐释工作，开启了直言（parrsia）概念的系统探究，深入论述了治理自我与治理他者（或者关心自我与关心他者）及其内在关系。通过直言（实话、真话、坦言、忠言、诚言）概念研究，福柯回到古希腊，重读经典，并在阐明说真 ... |
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自我本我与集体心理学+乌合之众（套装共2册）
『简体书』 作者：[奥]西格蒙德·弗洛伊德 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2015-04-01 《自我本我与集体心理学》收录了弗洛伊德后期的三部重要的著作：《跨越快乐原则》《集体心理学与自我的分析》以及《自我与本我》。这三部论著分别于1920、1921、1923年发表，提出了生本能与死本能的二元对立，集体中的“力比多联系”以及人格结构三分法等理论，在内容 ... |
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中小学生数学学习能力自我评估问题研究
『简体书』 作者：于海英 出版：中国社会出版社 日期：2025-09-01 本书通过对中小学生数学学习能力自我评估与数学成绩的调研，揭示中小学生在数学学习能力自我评估中存在的现实问题及其数学成绩的现状，探究中小学生数学学习能力自我评估对数学成绩的影响，并以此为依据提出提升中小学生数学成绩提升策略，旨在为教师、家长、中小学生提供数学学习 ... |
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叙述与自我
『简体书』 作者：文一茗 出版：四川大学出版社 日期：2019-10-01 我们进入的世界，是语言（符号）早已开启的世界。而对于言说的那个叙述者而言，自我似乎没有提供可以行动或者安身的元层面构架。自现代性以来，那个曾被奉为立足之基的主体已经在语言范式与主体范式的争论之中逐渐丧失。人不再是语言的主人，而反过来是依赖着语言所恩赐的身份得以 ... |
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停止自我破坏：摆脱内耗，6步打造高效行动力
『简体书』 作者：朱迪·霍[Judy Ho] 出版：机械工业出版社 日期：2023-02-01 自我阻碍表现为有意识地破坏自己利益的思想和或行为。你是否有过如下想法：“我永远做不到……。”所以你放弃了，而不再去尝试。或者你的行为与对你利益相反，例如，你知道健康生活方式的重要性，却会暴饮暴食地拿起一块蛋糕。这是另一个自我阻碍的例子。我们都做过一些破坏我们 ... |
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认知他者与反观自我：近代中国人的奥斯曼帝国观
『简体书』 作者：陈鹏 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-01-01 奥斯曼帝国是近代中国人认知世界与反观自我过程中的一个特殊“他者”。本书在系统梳理近代国人奥斯曼帝国认知的历史背景与文献来源基础上，从“奥斯曼帝国的知识记述与流播”“奥斯曼帝国形象与国人的自我认知”“奥斯曼帝国发展之史的借鉴与思考”三个层面加以把握，认为奥斯曼帝 ... |
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道德自我的伦理根基——教化论视野下的现代性道德哲学批判
『简体书』 作者：肖会舜 出版：浙江大学出版社 日期：2024-07-01 现代性自我以绝对的主体性斩断了自我与历史、社会的本体性关联，企图以原子式个体自主地建构新世界的道德价值和伦理秩序，这种“美学上的假象”既无力创造现代社会和谐的伦理秩序，也不可避免地使道德行动和道德判断陷入主观性的泥潭，并最终导致启蒙道德筹划的失败。本书基于教化 ... |
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（守望者·人间世）自我：与齐格蒙特·鲍曼对谈
『简体书』 作者：[英]齐格蒙特·鲍曼、[爱沙尼亚]瑞恩·罗德 著，张德旭 译 出版：南京大学出版社 日期：2024-09-01 ◎先要直面自我， 才能找到意义—— 一本写给当代人的“反虚无”生存指南！ — 齐格蒙特·鲍曼， 《工作、消费主义和新穷人》作者，21世纪伟大的社会学家、思想家之一。 他曾与塔林大学人文学院教授瑞恩·罗德邮件往来，探讨“现代人的自我”；并对当今世界最重要的 ... |
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儿童自我关怀练习册：做自己最好的朋友
『简体书』 作者：[美]Lorraine M. Hobbs[罗琳·M.霍布斯] 出版：电子工业出版社 日期：2024-08-01 本书基于自我关怀和正念疗法，帮孩子减轻压力、增加情感力量和弹性，激发自信。 孩子们在家长获老师的带领下完成8个模块的练习，就完成了一次“自我关怀计划”，这本书是孩子的心理能量加油站。 扫描书内二维码即可获得本书教辅资料，包含19个音频（正念、冥 ... |
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一个人·谁也不是·十万人（诺贝尔文学奖得主反思自我的巅峰之作）
『简体书』 作者：[意]皮兰德娄 著，许金菁 译 出版：浙江大学出版社 日期：2024-09-01 诺贝尔文学奖获得者皮兰德娄的最后一部小说，是其晚期创作美学的集大成之作。 故事始于主人公略微有些歪掉的鼻子。主人公莫斯卡尔达在28岁才从妻子口中得知自己鼻子的缺陷，这一发现将他引向了对自我身份认同和真实性的反思中。他的自我意识由此开启，通过镜像、独处等方式， ... |
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自我与本我：弗洛伊德经典心理学著作（精装典藏版）
『简体书』 作者：西格蒙德?弗洛伊德 著 出版：中国画报出版社 日期：2025-03-01 现代年轻人总是处于自我矛盾的焦虑之中，在“躺平”与“内卷”之间横跳，在“欲望”与“自律”之间纠葛，还总有一些难以言喻的心理创伤成为人际交往的障碍。通过阅读这本书，读者能够深度认识和了解自我，读懂自己行为背后的心理机制，理解自己、接纳自己、超越自己。 收录《超 ... |
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自我技术：福柯文选Ⅲ（精装）
『简体书』 作者：[法]米歇尔·福柯 著， 汪民安 译 出版：北京大学出版社 日期：2014-12-01 《自我技术：福柯文选Ⅲ》结集了福柯关于自我技术等哲学讨论的文章。在福柯的最后几年，他转向了对古代和中世纪的研究，他对这个时期的研究切入点是“自我技术”（其核心是“关注自我”），即“ 它使个体能够通过自己的力量，或者他人的帮助，进行一系列对他们自身的身体及灵魂、 ... |
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东南大学建筑学院教师遗产保护作品选1927~2017
『简体书』 作者：东南大学建筑学院教师遗产保护作品编写组 出版：中国建筑工业出版社 日期：2017-12-01 本书是东南大学建筑学院90周年院庆系列丛书之一，包括建筑修缮与修复、园林与风景遗产的修复与扩展、名城名镇名村与历史街区规划设计、保护规划与设计、遗址保护与展示五大部分共67个项目。在这些实践中，东南大学认识到遗产保护的终极目的是将遗产及其价值揭示并传承给后代， ... |
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茶道上的瑰宝 万里茶道·长盛川青砖茶制作技艺保护传承学术研讨会实录
『简体书』 作者：中华文化促进会,中国非物质文化遗产保护协会,湖北长盛川青砖茶 出版：中国农业出版社 日期：2018-12-01 2017年7月25日，由中华文化促进会、中国非物质文化遗产保护协会、湖北省非遗保护中心、三峡大学、鑫鼎集团共同主办，湖北省非物质文化遗产研究中心、宜昌市非物质文化遗产保护中心、鑫鼎生物科技有限公司、湖北长盛川青砖茶研究所联合承办的万里茶道?长盛川青砖茶制作技艺 ... |
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自我分析（LOFT）
『简体书』 作者：[美]卡伦·霍尼[Karen Horney]著 何巧丽 译 出版：上海译文出版社 日期：2022-01-01 在《自我分析》一书中，霍尼博士讨论了自我分析的可能性，以及个人通过使用心理分析技巧可以多大程度解决自己的问题。她谈到了神经症中各种驱力、心理分析的各个阶段患者和心理分析师分享的经验、随机的也有系统性的自我分析，以及对实际操作自我分析的可能性研究。 ... |
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高血压自我管理
『简体书』 作者：陈伟伟 出版：中国轻工业出版社 日期：2022-01-01 《高血压自我管理》告诉读者自我管理是防治高血压的重要途径。做好自我管理不仅能够预防高血压的发生，还能够逆转或延缓高血压的发展。通过自我监测、合理膳食、科学运动、做好三级预防和高血压并发症特殊管理等五个维度，帮助读者揭开高血压的神秘面纱，厘清高血压的危害，并给读 ... |
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内心强大心理学·多面的自我
『简体书』 作者：李萍 出版：中国纺织出版社 日期：2024-04-01 《内心强大心理学·多面的自我》强调，每个人都是一个多面体，拥有多重身份和角色，这些不同的面向共同构成了我们独特的个性和人生体验。读者将学会如何认识并理解自己的多面性，包括那些被忽视或被压抑的部分。还提供了一系列实用的方法和技巧，帮助读者培养自我同情、正念和自我 ... |
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在斯坦福上自我关怀课
『简体书』 作者：Pearl 著 出版：天津人民出版社 日期：2024-10-01 在斯坦福大学上“自我关怀课”是一种怎样的体验？ 斯坦福大学为专业人士和普通大众开设的心理学课程，告诉我们什么是自我关怀，自我疗愈如何发生作用，以及内在疗愈为何如此重要。作者全面分享了如何通过正念核心思想，以实际行动化解负面情绪，消除精神内耗带来的不安焦躁 ... |
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小青蛙的自我疗愈
『简体书』 作者：梅贝尔·伊奎 出版：中信出版社 日期：2025-01-01 《小青蛙的自我疗愈》是一部充满温馨与智慧的心理疗愈绘本。 通过精美的手绘插画和富有哲理的文字，作者向我们展示了一系列简单有效的自我关怀方法:在日常生活中简化任务，减轻压力;调整与自我对话的方式，学会欣赏和感激自己的身体:利用写信这种传统方式来表达感恩;每天给 ... |
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