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新青年数学教师工作室 张景中 张奠宙 新
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新标准、新教材、新课堂高中数学教与学
『简体书』 作者：王国江 出版：同济大学出版社 日期：2024-07-01 为了更好地将高中数学学科素养渗透到日常教学中，帮助教师明晰教学目标、梳理教学重点，提高教学效率，主编组织了各层面高中数学优秀教师深入领会新课程标准，研究新高考改革的要求，总结一线教学经验，将新课程标准的理念和新教材内容、新高考要求有机结合，编写了本书。本书每章均包含知识梳理、讲练平台、基础训练、能力提高、归纳小结五个部 ... |
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新经济 新设计 新动能：数智创意提升新经济新动能
『简体书』 作者：罗仕鉴 出版：浙江大学出版社 日期：2024-10-01 书稿为浙江省社科基金重大项目“创意设计融合智能技术提升新经济新动能的实现路径研究”结题成果。新经济是当今世界发展的主流，以数据要素为核心的新经济已然成为第四次工业革命的代名词。本书提出创意设计融合智能技术的“智能创意设计”新概念，并阐述智能创意设计提升新经济新动能的内生路径与外协路径。内生路径指的是智能化、网络化、数字 ... |
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新质生产力：领航算力时代新产业新赛道
『简体书』 作者：刘志彪 凌永辉 孙瑞东 出版：机械工业出版社 日期：2025-01-01 本书围绕“如何读懂新质生产力”“如何发展新质生产力”“如何向‘新’而行，寻找企业未来蓝海新赛道”三大有关高质量发展的核心之问，帮助企业布局未来产业、找准蓝海赛道、把握增长航向。 核心之问一“如何读懂新质生产力”，全景式地解读了什么是新质生产力；新质生产力“新”在何处；关于新质生产力存在哪些认知误区；如何发展新质生产力走 ... |
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新媒介、新思维、新话语：影游融合的新美学研究
『简体书』 作者：李雨谏，李典峰，陈旭光 著 出版：中国国际广播出版社 日期：2024-12-01 “影游融合研究丛书”系2018年度国家社科基金艺术学重大招标课题的结项成果。该成果获评优秀，丛书亦得到2024年度国家出版基金资助。 该丛书对影游融合的新业态、新产业、新技术、新美学与新理论等进行了全面、深入、系统的研究，具有开创性和填补空白的意义，建构起一套基本完整的理论体系和美学构架，也具有方法论探索意义，为新兴艺 ... |
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新空间●新业态●新交通——2025城市交通规划年会论文集
『简体书』 作者：中国城市规划学会城市交通规划专业委员会编 出版：中国建筑工业出版社 日期：2025-08-01 本书收录了“2025城市交通规划年会”入选论文218篇。内容涉及与城市交通发展相关的诸多方面，强调空间协同、规划转型、新业态与新技术以及智能决策，反映了我国交通规划设计、交通治理等理论和技术方法的近期新研究成果，以及在大模型与应用、城市更新与韧性提升等领域的创新实践。 本书可供城市建设决策者、交通规划建设管理专业技术人 ... |
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我亲历的数学教育（1938-2008）
『简体书』 作者：张奠宙 出版：江苏教育出版社 日期：2009-11-01 ... |
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情真意切话数学
『简体书』 作者：张奠宙 出版：科学出版社 日期：2016-06-01 ... |
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中学几何研究
『简体书』 作者：沈文选, 张奠宙, 宁乃庆 出版：高等教育出版社 日期：2006-01-01 《中学几何研究》是“数学教育系列教材”（普通高等教育“十五”国家级规划教材）之一，是关于中学几何内容和教学理论与实践的概述，包括几何证明、度量与计算、初等几何变换、轨迹、几何作图、立体图形等内容。教材从内容上努力体现当代数学的核心观念，破除过度形式化的体系，返璞归真，平实近人；在叙述上紧密配合国家数学课程改革的需要，为 ... |
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小学数学教育概论
『简体书』 作者：宋乃庆，张奠宙，孔企平，李光树 编 出版：高等教育出版社 日期：2018-03-01 本书是小学数学教育系列教材（普通高等教育十一五*规划教材）之一，是关于小学数学数学教育基本理论与实践的概述，目的是帮助具有数学专业知识的学生，获得小学数学教育有关的基本知识和技能。它不再只是教材教法的说明书式的记叙，而是阐述数学教育的基本规律，具有自己的学科体系。《小学数学教育概论》一书不仅是现行《课程标准》和教材的说 ... |
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实变函数与泛函分析基础（第四版）
『简体书』 作者：程其襄，张奠宙，胡善文，薛以锋 出版：高等教育出版社 日期：2019-06-01 本书在保持第三版的基本内容的基础上，根据*教学情况反馈和数学研究的进展，做了部分重要的修改。全书共11章：实变函数部分包括集合、点集、测度论、可测函数、积分论、微分与不定积分； 泛函分析则主要涉及赋范空间、有界线性算子、泛函， 内积空间， 泛函延拓、一致有界性以及线性算子的谱分析理论等内容。 第四版继续保持简明易懂的 ... |
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新悦读与作文1年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，王丽丽 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（一年级）》从小学一年级孩子的特点出发，研究了低年级学生对阅读、写作的兴趣，按照从读到写、循序渐进的原则组织编写。 《新悦读与作文（一年级）》注重启迪童真童趣，弹拨文思文采，引领孩子走进多彩的语文世界。浅显的童谣、民歌丰富了孩子们的生活，趣味寓言故事启迪了孩子们的智慧，让孩子们感受阅读的乐趣，使他们向往 ... |
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新悦读与作文2年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，王丽丽 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（二年级）》具有如下特点： 1.精挑阅读知能点 依据小学语文新课标以及二年级各版本语文教材编写，按照二年级学生的认知水平，选定若干个阅读知识点及技能点。这些知能点全面、适合、实用。有方法的引领，有意蕴的点拨，也有字词的提示，引导学生多角度、有创意地阅读与写作。 2.精选阅读文章 选文时围绕核心价值 ... |
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新悦读与作文3年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，施海燕 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（三年级）》实现了写话的可视化、形象化，将枯燥的理论转化为幽默的漫画、直观的图表，帮学生打开写话的闸门。《新悦读与作文（三年级）》紧扣新课标要求，突出单元重点，推出经典写话范例及同步训练指导，集中攻克写话这一难关。 ... |
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新悦读与作文4年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，施海燕 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 习作能力的根是阅读能力。阅读是写作的基础。劳于读书，逸于作文。一是说，怎样写，大多是从阅读中悟到的，凭借一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，厚积才能薄发。 《新悦读与作文（四年级）》精选了大量阅读素材，供同学们赏析，在读中 ... |
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新悦读与作文5年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，邓明春 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 知识改变世界，读书丰富人生。阅读是认识自然与社会的重要途径，是语文学习中的必要环节，也是完善自我不可缺少的手段。认真而细致地阅读，可以增加你的知识积累，可以充实你的精神生活，可以拓展你的思考空间，也可以陶冶你的审美情操。置身于阅读之中，你将会得到思维的训练、意志的磨砺和人生境界的升华，你会在油墨飘香的书籍中慢慢成长和成 ... |
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新悦读与作文6年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，邓春明 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 知识改变世界，读书丰富人生。阅读是认识自然与社会的重要途径，是语文学习中的必要环节，也是完善自我不可缺少的手段。认真而细致地阅读，可以增加你的知识积累，可以充实你的精神生活，可以拓展你的思考空间，也可以陶冶你的审美情操。置身于阅读之中，你将会得到思维的训练、意志的磨砺和人生境界的升华，你会在油墨飘香的书籍中慢慢成长和成 ... |
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新悦读与作文7年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，丁建华 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 ... |
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新悦读与作文8年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，朱艳红 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（八年级）》特点： 首先，科学指导课外阅读。文化的积累和文化的建构更多的还依靠课外阅读。可现在的问题是学生的阅读量太小，一方面学生没有时间读书，不但要培养学生阅读一流作品的兴趣，而且还要提高学生阅读的品位和趣味。 其次，重视学生的阅读过程和阅读习惯。在学生的阅读过程中，在阅读教学中，都应重视对作品整体 ... |
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新悦读与作文9年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，戴天稳 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（九年级）》将从阅读、写作两个方面人手，引领你进入一个更广阔的语文学习天地。丰富的内容、活跃的理念，将带给你阅读的享受、思考的快乐、练笔的情趣、知识的补充。 《新悦读与作文（九年级）》透视中考阅读命题，共安排16周内容，每一周都由悦读示范、悦读巩固和悦读练笔三大板块组成。悦读示范以阅读为切入点，悦读巩固 ... |
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新教育晨诵：初三上册
『简体书』 作者：朱永新，许新海，童喜喜，新教育研究院 编 出版：安徽少年儿童出版社 日期：2017-11-01 《新教育晨诵：九年级上册新教育文库晨诵书系》坚持以儿童立场为出发点，强调与经典相遇，与生命共鸣，与儿童当下生活相结合，用美好诗歌引领儿童精神成长。从古今中外传承于世的经典诗歌中，根据不同年龄段孩子的发展特点，精心遴选儿童喜闻乐见的篇章，附加新教育一线名师精心撰写的导读及课程活动设计，让诗歌与生命发生共鸣，拓展儿童的生活 ... |
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