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郑培凯 导读及译注
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袁枚集
『简体书』 作者:李灵年 李泽平导读 倪其心审阅 出版:凤凰出版社 日期:2020-08-01 袁枚,字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘人。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学批评家和美食家。本书是《中华文史名著精选精译精注丛书》中的 一种。该丛书前身为2011年出版的古代文史名著选译丛书。此次从其诗文集中选录体裁风格各异的诗五十二首,文二十篇,逐一加以注释、导读与翻译, ... |
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徐渭集
『简体书』 作者:傅杰导读 许嘉璐、刘仁清审阅 出版:凤凰出版社 日期:2020-08-01 明代徐渭书画外有《徐文长三集》二十九卷,《徐文长逸稿》二十四卷,《徐文长佚草》等多种著述。自称吾书*,诗二,文三,画四。徐渭现存诗二千一百余首,文八百余 篇。本集共选录诗68首,文23篇。诗文后有复旦大学教授傅杰先生注释和翻译,前有傅先生导读忠告读者古籍今译之作用,不仅在普及,更在引导研读原书。 ... |
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大师私淑坊·白蕉讲授书法
『简体书』 作者:王家新编选导读 出版:上海书画出版社 日期:2022-08-01 本书系“大师私淑坊”丛书之一。“私淑”作为师承前贤、绍述学识的一种方式,在中国文化的各个领域都发挥了巨大的作用。于书法一门,“私淑”同样具有悠久的历史。书法的沿革、兴衰,亲授和私淑这两种传习方式,都发挥了极为重要的作用,进而形成了独具内蕴的传统,甚至被视为一种精神上的尊崇。这种尊崇一直延续到现代,以 ... |
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朵云文库·学术经典·印学史
『简体书』 作者:沙孟海著,陈振濂导读 出版:上海书画出版社 日期:2023-04-01 该图书为现代书法篆刻大家沙孟海先生撰著的篆刻艺术史图书,全书分成印章旧制和印学体系两部分,印章旧制详述明清以前印章的起源、用途、名称、制度以及种类等;印学体系详述文人篆刻的兴起和发展,列举各时代的代表印人及他们的艺术风格。沙孟海先生在书中运用史书记载推断玺印起源,又根据米芾的自用印和他的印论观点将文 ... |
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尉缭子 唐太宗李卫公问对
『简体书』 作者:黄朴民 导读 注译 出版:岳麓书社 日期:2023-10-01 《尉缭子》,约成书于战国晚期,现存共二十四篇。前十二篇主要阐述战争观以及战争与政治、经济之间的关系,侧重于攻守权谋和具体战法、作战指导等问题,后十二篇主要阐述治军原则和各种军制军令。本书也可说是战国时期三晋地区尤其是秦国战争实践的理论总结,思想精辟,内容丰富,是一笔弥足珍贵的兵学文化遗产。 ... |
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吴子 司马法(古典名著全本全注全译)
『简体书』 作者:黄朴民 导读、注译 出版:岳麓书社 日期:2024-01-01 《吴子》一书全面、深刻地总结了战国前期丰富的实战经验,是继《孙子兵法》之后又一部体系完备、思想精辟、价值巨大的兵学名著,举凡治军原则、教育训练、军纪军法、选将任将等问题,此书均有深入阐述,其中不少思想直到今天仍有借鉴价值。 《司马法》是我国先秦时期的重要兵书,是中国兵学文化的总源头,也是我国军事思 ... |
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四书五经译注版(全8册)古典名著
『简体书』 作者:吴广平 导读 注译 出版:岳麓书社 日期:2023-12-01 《周易》是周朝的《易经》版本,据说是文王周公整理加工而成,孔子作十翼。《周易》是一部难读之书,被誉为古代东方智慧的结晶。自古以来诸多圣哲先贤终身读《易》而无悔,《周易》是中国历史上一部儒家、道家、佛教禅宗可以互相贯通的伟大经典。本书以“原文 注释 译文”方式诠释传统经典。 ... |
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古文观止-小学生三四五六年级课外阅读
『简体书』 作者:陈蒲清 导读,注释 出版:岳麓书社 日期:2024-06-01 ... |
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坛经 心经 金刚经-小学生三四五六年级课外阅读
『简体书』 作者:丁小平导读,注释 出版:岳麓书社 日期:2024-06-01 ... |
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古代中国文明与世界历史(大家讲给大家的人文通识课,收录刘家和先生代表性研究成果)
『简体书』 作者:刘家和 著蒋重跃 编选 导读 戴 逸 主编 出版:华文出版社 日期:2024-08-01 本书是一部以世界为背景的、中外比较视野下的中国古代文明史论著,集中体现了刘家和先生的基本治学理念,破除西方中心论,把中国史放到世界史中,并给中国史以应有地位。 本书选文九篇,共分三辑:第一辑是以探讨古代中国文明特点为主要任务的中外古史比较研究的成果;第二辑是从史学史和史学理论的意义上对世界历史所做 ... |
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教育的目的(大教育书系)
『简体书』 作者:[英]怀特海 著 王涛 译 魏智渊 王志江 导读 出版:长江文艺出版社 日期:2024-11-01 本书是著名英国哲学家、教育家怀特海有关教育的演讲集,全面地反映了怀特海的教育思想。怀特海认为:不应该一味地朝学生灌输惰性知识,应该引导他们进行有价值的智力发展,即自我发展,而智力发展可以分为“浪漫阶段、精确阶段、综合阶段”这三个阶段。为此,怀特海从教育的目的、教育的节奏、技术教育与科学文学教育之间的 ... |
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花朵与探险2:玛丽安娜·诺斯的旅行回忆
『简体书』 作者:[英]玛丽安娜·诺斯 著,余天一 译,导读 出版:中信出版社 日期:2025-02-01 本书作为《花朵与探险:玛丽安娜·诺斯的艺术世界》的璀璨续篇,精心收录了诺斯画廊中剩余的400余幅珍贵画作(包括大量旅行风景、风土人情的记录),两本组成了一座完整的诺斯画廊,把维多利亚女王亲封“国家的礼物”带回家。 每一幅画作,都是一次穿越时空的旅行,引领我们重返约200年前的自然奇观之中。在诺斯第 ... |
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费尔巴哈文集(第3卷):比埃尔·培尔对哲学史和人类史的贡献
『简体书』 作者:费尔巴哈 出版:商务印书馆 日期:2022-07-01 本书是费尔巴哈哲学史著作,研究的对象是18世纪法国启蒙思想家的先驱、17世纪下半叶有影响的怀疑论者比埃尔?培尔。在这本书中,费尔巴哈基于培尔的著作研究培尔的思想。培尔以怀疑论为武器,批判为宗教神学辩护的思辨形而上学和神学目的论(主要批判对象是莱布尼茨的“神正论”和“前定和谐”的观点)。培尔认为思辨形 ... |
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药用植物组培快繁技术(莫小路)
『简体书』 作者:莫小路,姚军 主编 出版:化学工业出版社 日期:2020-10-01 《药用植物组培快繁技术》包括绪论和十二个项目,即药用植物组培快繁实验室规划设计,培养基及其配制,无菌技术,无菌培养体系的建立(初代培养),继代培养,壮苗生根培养与炼苗、移栽,组培苗工厂化生产,无毒苗生产技术,无糖培养及非试管快繁技术,药用植物细胞工程,药用植物组培快繁技术研发以及常用药用植物的组培快 ... |
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生活挺甜(又喜又甜又闹,妇产科男医生的奋斗故事,知名网文作家徐婠继《规培医生》后的又一力作)
『简体书』 作者:徐婠 出版:上海文艺出版社 日期:2023-03-01 《生活挺甜》是85后现实题材作家徐婠继《规培医生》后又一力作。以上海为背景,描述了一批80后在上海工作、生活的故事,尤其是一个特殊的80后——妇产科男医生苏庆春,在大城市上海工作和生活,他要面对工作中的医患矛盾、考博、升职等问题;生活中,他要面对强势的女老师妻子、古灵精怪的孩子及人情冷淡的父母,苏庆 ... |
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培生儿童英语分级阅读 Level 6
『简体书』 作者:[英]萨米拉·札丹等 著 ; [英]罗丝玛丽·伍兹等 绘 出版:长江少年儿童出版社 日期:2020-06-01 培生儿童英语分级阅读Level6》是培生集团为9到12岁儿童精心打造的经典英语分级读物。整套书包含20册图书和1张MP3数据光盘,用精美大礼盒包装,方便实用,精致大气。本套书以儿童*喜欢的故事为主导,在符合孩子语言发展规律的基础上,涵盖生活故事、动物故事、奇趣故事和经典故事等,旨在用故事的万花筒,全 ... |
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培思新力量:引领中国式产品创新之路
『简体书』 作者:许伟基 编著 出版:上海科学技术出版社 日期:2020-07-01 创立于20世纪80年代末的产品及周期优化法(培思),被世界500强中近80%的公司所采用,帮助企业取得了突破性成果。经过30年在全球的推行,培思不断得到发展及完善,从*初作为一套产品开发流程,到如今成为一套全方位的管理体系;从*初只应用于高科技企业,到如今适用于只要有需要销售产品的公司。 如果一家 ... |
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稻田土壤培肥与丰产增效耕作理论和技术
『简体书』 作者:张卫建,张俊,张会民 等 出版:科学出版社 日期:2021-04-01 本书在国家重点研发计划项目“稻作区土壤培肥与丰产增效耕作技术”等研究成果的基础上,主要针对我国高产稻田增产乏力、生态服务功能退化、环境质量下降等突出问题,以双季稻、水旱两熟、北方一熟、复合种养和再生稻5个典型稻田系统为对象,以促进作物丰产增效和环境健康协同发展为目标,开展稻田土壤培肥、耕作共性理论与 ... |
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IEP理念下培智学校课程本位评估体系
『简体书』 作者:袁玉芬 汤剑文 蒋建强 编著 出版:东北师范大学出版社 日期:2021-01-01 本课程本位评估体系适用于培智义务教育学校一至九年级学生。此评估体系是由生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、信息技术、康复训练、艺术休闲十门学科组成,这十门学科的评估体系是根据2016年教育部制定的《培智学校义务课程标准》所撰写,采用课程标准中的学科知识结构转化 ... |
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启智培能:孩子走出自闭的希望
『简体书』 作者:高源 出版:世界知识出版社 日期:2022-01-01 高源博士夫妇通过十多年疗育他们的自闭症儿子嘟嘟的实践,总结提炼了一套基于中华优秀传统文化育人智慧的、独特的疗育自闭症孩子的系统方法,称为“启智培能”。强调在利他的方向上,不断提升孩子的能力。 “启智”就是启发家长和孩子的智慧;“培能”就是家长运用智慧,找到孩子的长项,并加以培育和发扬光大,而不 ... |
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