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人民教育家研究院组编 戴铜著 人民教育家
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高铭暄学术思想研究 “人民教育家”高铭暄教授的教育、学术、刑法学思想研究
『简体书』 作者:姜伟 主编, 王秀梅 副主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-04-01 本文集主要阐述了“人民教育家”高铭暄教授的教育思想、刑法学思想、学术思想。教育思想方面的文章主要围绕高铭暄教授的教学方法展开论述。刑法学思想方面的文章主要围绕传统犯罪论体系的重要意义以及高铭暄教授对国际刑法的突出贡献等主题展开,部分文章还进行了国别比较,例如将德日经验与中国现实进行比较;还有一些文章 ... |
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新中国刑法学的自主理论——“人民教育家”高铭暄教授学术思想专题研究 赵秉志 袁彬
『简体书』 作者:赵秉志 主编, 袁彬 副主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-05-01 2023年适逢“人民教育家”高铭暄教授执教70年和人生95华诞。高铭暄教授是新中国培养的第一代法学家的杰出代表,是新中国刑法学的主要开拓者和奠基人,他在70年的学术生涯中产出了丰硕的学术成果,阐述了博大精深的刑法学术思想。梳理、研究、弘扬和传承高铭暄教授的学术思想,有助于引领和深化我国的刑法学研究, ... |
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人民教育家杨绳武
『简体书』 作者:郑新芳 出版:山西人民出版社发行部 日期:2018-12-01 ... |
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人民教育家、改革先锋、最美奋斗者——于漪
『简体书』 作者:王轶美 编,张新国 绘 出版:上海书店出版社 日期:2020-04-01 本书为《新时代奋斗者系列连环画》之一种,讲述的是上海语文教育工作者于漪在教育基础行业光辉奋斗的事迹。于漪,女,汉族,中共党员,1929年2月出生,上海市杨浦高级中学名誉校长,曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业,坚持教文育人,推动人文性写入全国《语文课程标 ... |
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致敬!人民教育家卫兴华教授(软精装)
『简体书』 作者:中国人民大学经济学院 出版:经济科学出版社 日期:2020-11-01 卫兴华教授作为“人民教育家”国家荣誉称号获得者,“*美奋斗者”荣誉称号获得者,第四届吴玉章人文社会科学终身成就奖、第九届中国经济理论创新奖获得者,出版学术著述40余部,发表文章1000多篇,荣获*、省部级教学与科研奖励20余项。卫兴华教授的弟子们为纪念他逝世一周年,纷纷撰文表达对他的思念之情。中国人 ... |
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张玉新与“原生态”语文教学
『简体书』 作者:张玉新著,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-09-01 1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。2.原生态教学着眼于语文的返璞归真,即以学生为本,让语文学习回归其内在规律,在语文学习中启迪灵性,追求 ... |
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阅读与写作(全国特级教师倾力打造,全面提升阅读能力与作文水平,“人民教育家”于漪推荐)
『简体书』 作者:张超 出版:汕头大学出版社 日期:2021-06-01 《阅读与写作》分阅读卷和写作卷两个部分,每一卷均采用“知识”“技巧”“范例”三个部分,分别从基础知识、技巧方法、实际案例等方面对阅读能力和写作能力提升的方法进行阐述。本书从如何阅读和如何写作两个方面提供了详细的方法讲解以及范文示例,既有方法又有举例,深入浅出,为中小学生提高作文水平,提高阅读鉴赏能力 ... |
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刑法学(第十版)人民教育家刑法学家高铭暄、法学家法学教育家马克昌作品 标志性刑法教科书面向21世纪课程教材
『简体书』 作者:高铭暄,马克昌 出版:北京大学出版社 日期:2022-01-01 本教材为教育部组织的面向21世纪的全国高等学校法学专业核心课程教材之一,供高等学校法学本科使用。 刑法学是高等学校法学教育中一门重要的主干课程。本教材努力按照高等教育法学专业主干课程教材的要求,正确地阐述我国刑法学的基本原理和基本知识,并注重内容的科学性、系统性、相对稳定性和时代特色。特别是为了适 ... |
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穿行于基础教育森林:教育实践沉思对话录(人民教育家、改革先锋于漪老师全新力作)
『简体书』 作者:于漪,黄音 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-06-01 我就是一块铺路石,是实实在在的草根教师,一直站在课堂上与学生同呼吸、共命运。什么是教育?我认为,作为教师,就是育人,就是引领孩子走一条健康、正确的人生之路。 于漪 改革先锋 于漪 引领新时代教师在基础教育实践中砥砺前行 《穿行于基础教育森林:教育实践沉思对话录》是青年教师黄音与于漪老师展开的 ... |
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江苏人民教育家培养对象教育思想录
『简体书』 作者:沈健 出版:江苏教育出版社 日期:2015-03-01 ... |
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张文茂与责任教育
『简体书』 作者:张文茂,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 本书介绍了张文茂校长的教育观、管理观、德育观、教学观、学生观,以及学校的实践模式和人文精神。作为一所高中学校的校长,他想让更多的农村孩子考上好大学,以此改变他们的人生轨迹,使他们将来能更好地服务社会。他的目标是:办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意和社会认可的学校。作为校长,张文茂期望通过办学理念现代 ... |
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王敏勤与和谐高效教学
『简体书』 作者:王敏勤,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 所谓和谐教学就是按照系统论的观点,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,培养学生的创新精神、实践能力和自学能力,使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分地发展。王敏勤认为,首先,和谐教学是一种教学的指导思想。在教学的过程 ... |
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赵谦翔与绿色语文
『简体书』 作者:赵谦翔,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 教育家成长丛书,主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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赵翠娟与学习型学校
『简体书』 作者:赵翠娟,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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杨一青与和谐教育
『简体书』 作者:杨一青,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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李元昌与乡土教育
『简体书』 作者:李元昌,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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程红兵与语文人格教育
『简体书』 作者:程红兵,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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孙双金与情智教育
『简体书』 作者:孙双金,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 本书为教育家成长丛书之一,该书主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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蓝继红与诗意教育
『简体书』 作者:蓝继红,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 本书为教育家成长丛书。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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杨屹与情趣教育
『简体书』 作者:杨屹,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 教育家成长丛书作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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