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党育,赵宏
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基于地域资源的幼儿园“育美”课程
『简体书』 作者:郝继红 编 出版:农村读物出版社 日期:2024-12-01 农村幼儿园有着丰富的可利用地域资源,而面临诸多的地域资源,如何发挥资源的最大教育价值,合理地应用于幼儿园教育中,让幼儿园教育趋向生态、环保,是当今农村幼儿园不断突破并实践的问题。本书以地域资源的开发和利用为重点,通过长沟镇中心幼儿园育美课程的实践研究,以地域资源利用下的育美课程思与行、地域资源在育美 ... |
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聆听心语:中小学导师心育指南
『简体书』 作者:梅洁 出版:上海教育出版社 日期:2024-09-01 全员导师制在中小学校的全面推进,给教育工作带来了新的挑战和思考。导师的育人定位和职责是什么?全员导师背景下中小学导师胜任力现状、问题和需求有哪些?如何针对导师心育工作中遇到的问题和困惑,开发适应导师需求的心育指导课程,助力导师成为学生的良师益友,成为家校沟通的高手,高质量推进育人工作? 本书立足中 ... |
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跟党学创业:百年党史中的创新创业智慧
『简体书』 作者:于成文 主编 尹兆华 吕朝伟 王丽红 副主编 出版:清华大学出版社 日期:2024-05-01 中国共产党被誉为“史上最牛创业团队”,其百年奋斗史中有很多值得大家学习的智慧。本书从“党是伟大的创业组织”的独特视角出发,首次将党史与创新创业理论进行学科交叉研究,精选63组案例,从7个方面分析党在不同时期如何识别并把握住“历史机会”,组建“创业团队”找准“市场定位”,确定“目标用户”,挖掘“蓝海市 ... |
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幼儿园综合游戏活动课程.家园共育.小班.上
『简体书』 作者:方明、刘民 出版:济南出版社 日期:2019-07-01 《家园共育》与《教师用书》相配套,每个幼儿家庭一册。让家长及时了解幼儿园每个阶段的教育目标和内容,提倡家长积极配合幼儿园,根据幼儿园的活动课程开展情况,在家庭同步开展相关亲子活动。幼儿园老师会就活动开展及时给予幼儿家长科学指导,并就幼儿的表现情况,听取家长反馈。本套书的编写旨在通过家园共育,共促幼儿 ... |
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幼儿园综合游戏活动课程.家园共育.小班.下
『简体书』 作者:方明、刘民 出版:济南出版社 日期:2020-01-01 《家园共育》与《教师用书》相配套,每个幼儿家庭一册。让家长及时了解幼儿园每个阶段的教育目标和内容,提倡家长积极配合幼儿园,根据幼儿园的活动课程开展情况,在家庭同步开展相关亲子活动。幼儿园老师会就活动开展及时给予幼儿家长科学指导,并就幼儿的表现情况,听取家长反馈。本套书的编写旨在通过家园共育,共促幼儿 ... |
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幼儿园综合游戏活动课程.家园共育.大班.下
『简体书』 作者:方明、刘民 出版:济南出版社 日期:2020-01-01 《家园共育》与《教师用书》相配套,每个幼儿家庭一册。让家长及时了解幼儿园每个阶段的教育目标和内容,提倡家长积极配合幼儿园,根据幼儿园的活动课程开展情况,在家庭同步开展相关亲子活动。幼儿园老师会就活动开展及时给予幼儿家长科学指导,并就幼儿的表现情况,听取家长反馈。本套书的编写旨在通过家园共育,共促幼儿 ... |
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幼儿园综合游戏活动课程.家园共育.中班.下
『简体书』 作者:方明、刘民 出版:济南出版社 日期:2020-01-01 《家园共育》与《教师用书》相配套,每个幼儿家庭一册。让家长及时了解幼儿园每个阶段的教育目标和内容,提倡家长积极配合幼儿园,根据幼儿园的活动课程开展情况,在家庭同步开展相关亲子活动。幼儿园老师会就活动开展及时给予幼儿家长科学指导,并就幼儿的表现情况,听取家长反馈。本套书的编写旨在通过家园共育,共促幼儿 ... |
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幼儿园综合游戏活动课程.家园共育.大班.上
『简体书』 作者:方明、刘民 出版:济南出版社 日期:2020-01-01 《家园共育》与《教师用书》相配套,每个幼儿家庭一册。让家长及时了解幼儿园每个阶段的教育目标和内容,提倡家长积极配合幼儿园,根据幼儿园的活动课程开展情况,在家庭同步开展相关亲子活动。幼儿园老师会就活动开展及时给予幼儿家长科学指导,并就幼儿的表现情况,听取家长反馈。本套书的编写旨在通过家园共育,共促幼儿 ... |
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星火育梦——新时代浦东少先队实践案例集
『简体书』 作者:毛力熊 、赵辉茂 主编 出版:上海社会科学院出版社 日期:2025-06-01 本书汇聚了浦东少先队工作者在教育实践中的优秀工作案例,围绕党团队一体化育人链条、大思政一体化、少先队组织建设、活动课程建设、社会化实践、新媒体网络运用、红领巾奖章实践、国际儿童组织的探究八大领域,充分展示了浦东少先队工作者如何在新时代发展背景下发挥组织教育功能,提升青少年的思想政治素养和综合素质。 ... |
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育见自己
『简体书』 作者:刘文超 出版:企业管理出版社 日期:2023-11-01 本书书名“育见自己”的意思是,作者希望与家长朋友们一起,在教育子女的过程中,也能不断地认知自己、提升自己,从而让孩子能够成为更好的孩子,让我们能够成为更好的自己。书中探讨了家长学习的重要性,指出家长对孩子教育理念一致、言传身教给孩子树立榜样、家庭关系和睦等对孩子成长的重要影响。同时,作者在写作过程中 ... |
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食育1
『简体书』 作者:中成协机构工委食育工作部 编著 出版:人民教育出版社 日期:2021-03-01 ... |
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主题党日的探索与实践
『简体书』 作者:泰安主题党日活动中心 出版:党建读物出版社 日期:2019-11-01 泰安主题党日活动中心从2017年起,面向全国征集评选优秀主题党日案例,并召开全国主题党日研讨会。在案例征集、研讨会成果运用、征求有关单位意见基础上,该中心将两篇研究文章、22篇地方经验、18篇具体案例等汇编成本书,可供基层党组织、党务工作者参考借鉴。 ... |
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纺织类非物质文化遗产价值评价及分类保护路径研究
『简体书』 作者:赵宏 出版:中国纺织出版社 日期:2023-07-01 中国纺织类非物质文化遗产是具有悠久历史的重要行业类非遗。《纺织类非物质文化遗产价值评价及分类保护路径研究》从社会生态的角度探讨中国纺织类非遗的社会生态环境的具体内涵、价值构成,进行价值的科学评价,并在此基础上探索中国纺织类非遗传承发展的分类保护路径。 ... |
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智能计算技术与应用
『简体书』 作者:李敏 赵宏 李兴娟 出版:机械工业出版社 日期:2024-07-01 本书面向初学者介绍智能计算的相关概念、典型应用,采用研究性学习方法和P-MASE模型,按照引入问题、寻找方法、问题分析、问题求解、效果评价的模式,讲授智能计算编程、数据获取和预处理、数据可视化、预测数据的值、分类问题、聚类分析、神经网络、智能图像识别、时间序列数据的处理等知识,并给出了两个综合案例。 ... |
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百年大党学习丛书:我心向党—党员纪念册(给党员的珍藏礼物和红色记录档案)
『简体书』 作者:《我心向党,党员纪念册》 编辑组 出版:人民日报出版社 日期:2020-12-01 纪念建党百年重点图书《百年大党学习丛书我心向党:党员纪念册》是各级党组织为庆祝建党百年送给党员的珍贵礼物和红色记录档案。 《百年大党学习丛书我心向党:党员纪念册》共分为六个章节:时刻准备着、我的*个政治生日、感恩家庭、做学习型党员、政治生日、红色足迹。具体内容包括入党誓词、党旗党徽、国歌、党员权利 ... |
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养正育能 启智润心:“养正育能”优秀传统文化课程体系的创新建设与实践研究
『简体书』 作者:王延贞 郭骏 李宏 编著 出版:济南出版社 日期:2024-09-01 本书以“养正育能,厚德一生”为宗旨,不断深入探索,架构“养正育能”优秀传统文化课程体系,整合社会、家庭、学校各方面资源优势,培养具有浓浓家国情怀和深厚文化底蕴的社会主义建设者和接班人,具体以“理论篇”“实践篇”“教学篇”“美育篇”“成效篇”等五个方面进行展现。养正即为帮助学生养成端正的行为,固化为一 ... |
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位正育卓:位育中学校史研究
『简体书』 作者:王亦群 出版:商务印书馆 日期:2023-11-01 上海市位育中学是一所享誉海内外的江南名校,校名中的“位育”二字取自《礼记·中庸》“致中和,天地位焉,万物育焉”。学校创建于1943年,首任校长是陶行知先生的学生、著名教育家李楚材先生。学校的办学内涵强调“道德与知识共同提高,科学精神与人文素养相互补充,能力与身体同步增长,追求人的和谐发展的境界”。8 ... |
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家校共育的20个实践模式(课程治理现代化丛书)
『简体书』 作者:赵艳 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-05-01 《家校共育的20个实践模式》提供了20个一线学校的家校共育实践模式,涵盖家校沟通案例、家校共育课程、家校共育活动设计、家校共育资源共享思路,旨在构建全方位、全层次、宽领域的家校共育实践体系,从家校共育政策制定到具体实施,帮助一线学校设计独具特色的家校共育模式。 ... |
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“五育融合”视域下学校“攀登”课程体系的构建与实践
『简体书』 作者:陈罡 主编 出版:文汇出版社 日期:2025-03-01 “五育融合”是在“五育”并举的前提下提出的,着重于实践方式,致力于在贯通融合中实现“五育”并举。本书是上海市实验学校南校各学科的一线教师在“五育融合”视域下凝练出的教研论文集。书中内容共分为四个部分,即聚焦融合、践行双新、课堂实践和创新探索,囊括了德育、智育、体育、美育、劳育的融合教学探究,在新课标 ... |
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婴幼儿家园共育(“新标准”婴幼儿托育类专业系列教材)
『简体书』 作者:龚欣 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-12-01 《婴幼儿家园共育》本书内容主要分为三个板块,板块一包括第一章至第二章,内容涉及婴幼儿家园共育的概述、意义、目标、内容、政策导引,并结合实际分享了家园共育常见的途径与方法等。板块二包括第三章至第五章,内容涉及 0—3 岁婴幼儿的发展特点以及家园共育的重点内容。板块三即第六章,涉及家庭、托育机构、社区共 ... |
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