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人文中国学报（第三十八期）
『简体书』 作者：張宏生 卢鸣东主编 出版：上海古籍出版社 日期：2024-09-01 本期学报主要收录古代方面学术专题论文，共10篇，另有书评3篇。所论朝代也涵盖自先秦两汉至明清，论题包括《史记》、《红楼梦》、汤显祖、宋词、清词等。包括常慧琳：《先贤与厉鬼——汉唐间邓艾祭祀的嬗变》、顾一心：《知我者其天乎：〈史记〉天人关系的一种理解模型》、闵丰：《变局与结局：朱祖谋宫体组词的文本内外》、许晖林：《一部伪 ... |
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思维导图背古诗
『简体书』 作者：张弛 出版：山东教育出版社 日期：2023-08-01 ... |
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汉唐时期环塔里木盆地文化地理研究
『简体书』 作者：张弛 出版：商务印书馆 日期：2023-12-01 新疆塔里木盆地作为陆上“丝绸之路”的关键节点，是古代东西方文化交流的十字路口和“世界四大文明”的交汇之地，其汉唐时期交通路线的变迁，既有自然因素，也有社会、人文因素的影响。本书应用历史学、考古学与人类学等多学科的研究理论与方法，通过对历代史籍、官修图志及方志、宦游遣戍札记等资料的整理、补证，结合出土文献资料和研究成果， ... |
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建筑信息模型BIM应用丛书--Revit操作教程从入门到精通（第二版）
『简体书』 作者：刘云平、张弛 主编 出版：化学工业出版社 日期：2024-07-01 本书Revit2018、Revit2020、Revit2023中文版基础，全面介绍了Revit的基础功能及实际应用。从基本图元入手，由浅入深地讲述了Revit的操作方法。全书共分四个部分：基础篇介绍了基准图元、主体图元、构件图元、视图图元和注释图元的基础功能、创建和编辑、管理方法；结构篇和安装篇有侧重的介绍了具体的创建 ... |
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鱼类学实验（第二版）
『简体书』 作者：张弛，于瑞海，马琳 出版：中国海洋大学出版社 日期：2021-12-01 本书为鱼类学理论课程的配套实验教材，是水产类、海洋生物类专业学生必修的专业基础实验课程。第2版《鱼类学实验》保留了传统的系统解剖、分类等基础实验，主要内容包括形态学、形态分类学实验等，结合实验操作具体讲述相关内容，目标是让专业学生掌握识别鱼类形态特征和分类鉴定的基本方法，并进一步了解海洋鱼类与生态环境的关系。结合历年来 ... |
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昆德拉小说诗学
『简体书』 作者：张弛，方丽平 著 出版：北京大学出版社 日期：2025-04-01 自拉伯雷、塞万提斯开始，严肃的小说家们都在认真思考着小说诗学，但在大多数情况下，这种思考是即兴的。作为具有极强自我意识与诗学自觉的杰出小说家，昆德拉自写作生涯之始，即不断地对自己的小说写作和小说诗学进行反思。昆德拉甚至像塞万提斯、菲尔丁、斯特恩、简·奥斯汀这些早期的现代小说家那样，在叙事过程中便发表对小说诗学的思考，甚 ... |
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張丙煐文集
『简体书』 作者：陈建裕，王冰 出版：中国社会科学出版社 日期：2019-08-01 張丙煐1794-1848，清代平頂山湛河區曹鎮鄉五虎劉村人，晚清詩人、書畫家，著有《觀兩齋詩鈔》《晚翠軒筆記》《華萼詩集》《肄武雜說》。其中《觀兩齋詩鈔》《晚翠軒筆記》有咸豐三年刻本行世，《華萼詩集》存抄本一冊，《肄武雜說》存有碑刻材料。張丙煐與當時國内著名文學家、書畫家交游甚廣，並與朝鮮李醇谿等人結下了深厚的友誼，詩 ... |
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西方教育史--欧洲文明：六世纪至十六世纪
『简体书』 作者：王凤玉 张心仪 张弛 译张斌贤 张弛 审校 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 《西方教育史》是澳大利亚著名思想史、教育史学者詹姆斯·鲍温最为重要的著作。该书第一版由梅图恩有限公司（Methuen & Co. Ltd.）出版，第1卷初版于 1972年，第2卷初版于 1975 年，第3卷初版于 1981 年。该3卷本出版后被翻译成三种语言，并相继出版了四个国际版本。本书为《西方教育史》3卷本中的第2 ... |
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基于声弛豫的掺氢混合气体传感技术研究
『简体书』 作者：张向群 著 出版：武汉大学出版社 日期：2022-07-01 本书首先利用理想气体焓变与等压热容的关系，提出了基于分子转动弛豫的氢气理论模型，并讨论了分子转动弛豫和振动弛豫的相似与不同。在此基础上，与传统的振动弛豫模型结合，构建了一种掺氢混合气体声弛豫模型。仿真结果验证了该模型的有效性，然后， 对氢气转动弛豫理论模型进行解耦，分析了单一转动弛豫过程对氢气总弛豫吸收的贡献，并证明氢 ... |
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高中英语读后续写
『简体书』 作者：李继燕 出版：浙江教育出版社 日期：2025-07-01 本书包含四部分内容：第一部分为读后续写分析，解读读后续写题型，给出解题攻略；第二部分为读后续写素材积累；第三部分为高考题精讲导写；第四部分为话题分类精练。 ... |
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让孩子主动高效写作业
『简体书』 作者：祁子凯 出版：人民邮电出版社 日期：2025-01-01 很多学生在写作业时存在这样一些现象：随手拿出一本习题册，碰上哪本就写哪本，缺少规划；不复习就先写作业，记不住课堂知识点，作业效率低；不了解各学科特点，不能区别对待不同学科的知识内容，用同样的方式写不同学科的作业；写作业时注意力不集中，审题速度慢，答题出错多，容易走神。如果你的孩子也这样，就说明孩子的作业习惯出现了问题。 ... |
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看图说话写话 一年级上册
『简体书』 作者：王雅琴 出版：上海教育出版社 日期：2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写，激发学生说话写话的兴趣，培养学生的观察力、想象力和思维能力，注重词语的积累。内容生动有趣，贴近学生的生活，激发学生的想象，并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块，每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评 ... |
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看图说话写话 二年级上册
『简体书』 作者：王雅琴 出版：上海教育出版社 日期：2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写，激发学生说话写话的兴趣，培养学生的观察力、想象力和思维能力，注重词语的积累。内容生动有趣，贴近学生的生活，激发学生的想象，并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块，每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评 ... |
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敦煌佛经写卷语音研究
『简体书』 作者：李华斌 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-12-01 敦煌佛经音写卷有迻录玄应、可洪音义上的注音，有征引传世文献上的注音，也有抄经人自己所作的注音。总的来看，敦煌佛经写卷上的注音不如传世文献规范，受通语的束缚相对较少，更能反映语音的实际变化。本书全面描述敦煌写卷佛经音的状况，分析其注音形式、功能等，在前人整理的基础上对它作了续校勘，并考证了它的来源，在考证的基础上，将它分 ... |
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高中英语读后续写教学研究
『简体书』 作者：边丽美 出版：浙江大学出版社 日期：2025-09-01 本书重点探索读后续写课堂教学策略，在读后续写的前期、中期和后期三个阶段实施针对性的教学。在教学前期创设情境，以小情境写作夯实基础；在教学中期构思情节，以文体互动创作故事高潮和结尾；在教学后期探索主题，围绕主题意义进行升华和评析，最后产出情节连贯，语言风格一致，主题意义升华的作文。同时提出，学生各阶段语言和认知能力不同， ... |
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作文就是讲故事（写景状物）
『简体书』 作者：吴庆芳 出版：华东理工大学出版社 日期：2024-10-01 《作文就是讲故事》是一套面向小学生的作文综合类图书。本系列图书旨在以讲故事的方法讲解科学实用、易掌握的作文技巧，让学生会讲故事就会写作文。通过本书的学习，学生将学会如何构思一个引人入胜的故事情节，如何塑造生动的人物形象，如何描写好一处景物，以及如何运用各种修辞手法来增强文章的表现力。通过学习这些技巧，学生的写作水平将得 ... |
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作文就是讲故事（写人记事）
『简体书』 作者：吴庆芳 出版：华东理工大学出版社 日期：2024-10-01 《作文就是讲故事》是一套面向小学生的作文综合类图书。本系列图书旨在以讲故事的方法讲解科学实用、易掌握的作文技巧，让学生会讲故事就会写作文。通过本书的学习，学生将学会如何构思一个引人入胜的故事情节，如何塑造生动的人物形象，如何描写好一处景物，以及如何运用各种修辞手法来增强文章的表现力。通过学习这些技巧，学生的写作水平将得 ... |
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金波别集系列：把童话写满树叶
『简体书』 作者：金波 出版：东方出版中心 日期：2025-03-01 《金波别集》涵盖了作者绝大部分优秀作品，分“天”“地”“人”“和”四辑，意在“天道酬勤，地道酬善，人道酬诚，和道酬融”，配以精美的彩色AI插图。本卷为“和”，收录了作者绝大多数有关动物与动物、动物与植物、动物与物件、感悟生命、抒发情感等主题，展现了大千世界和谐相处、和合美美为主题的作品，是献给孩子们的美好而有内涵的文学 ... |
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读和写
『简体书』 作者：沐绍良 出版：西苑出版社 日期：2023-06-01 本书是1933年沐绍良在开明书店工作期间，以“读写故事”为题，在《中国儿童时报》上连载的指导儿童写作的文章。他列举写作的二十四个要点，如文句、单词、语汇、题材、思想等，以故事的形式讲授阅读与写作的方法。1936年11月，这些文章被整理成册，定名为《读和写》，由开明书店出版，数十年来被多次重版，对提升儿童青少年写作能力很 ... |
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向课文学写句——小学低年级写句教学案例研究
『简体书』 作者：郑文英 出版：福建教育出版社 日期：2024-07-01 本书是作者在小学低年级进行“跟着课文学表达”系列实践的成果。分上篇、下篇两部分：上篇从一线教学现状出发，分析扎实学生写句、写句群能力的重要意义，并结合一个个教学案例，提出向课文学写句、学写句群，是提高学生写话能力的有效途径；下篇基于现行统编版小学语文教材，从一、二年级课文中挖掘出典型的句子范式，根据学生的年龄特点、学段 ... |
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