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王金玲 总主编 王金玲 總主編
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新时代大学日语2（能力拓展与提升）
『简体书』 作者：周异夫， 总主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-10-01 “新时代大学日语系列”是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。 ... |
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十万个为什么·天文地理（套装共 4册）物理、天文、地球、海洋
『简体书』 作者：韩启德总主编 出版：少年儿童出版社 日期：2025-02-01 《十万个为什么》天文分册的内容包括以下几大版块：人类为什么需要天文学；天象和观测；太阳、地球和月亮；太阳系；恒星和银河系；星系和星系团；宇宙学；历法和古代天文学；宇宙中的生命等版块。作者包括当今中国天文学界许多一流科普作家，他们来自北京天文台、南京天文台、上海天文台，还有众多著名的天文科普作家。全书 ... |
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新启航德语系列：新启航德语C5
『简体书』 作者：李媛， 总主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-04-01 教材以“立德树人”为核心，以课程标准为依据，体现思想性：围绕四大核心素养，为造就高素质的外语人才打基础；以学生为本，符合年龄特征，满足个性化需求，体现科学性；实行“情境式”教学，创新教学活动设计，体现趣味性；重视中国元素在外语教材中的有机融合，特色鲜明；实现立体化和数字资源平台融合，体现教学手段多样 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 一 米云林 语文数学英语教学设计
『简体书』 作者：米云林 总主编 出版：西南交通大学出版社 日期：2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》聚焦于普通高中新教材的实施，以“大概念核心问题教学”为核心理念，系统探讨了各学科教学的实践与创新。全书以“大概念”为统领，结合学科核心问题，构建了结构化、情境化的教学设计，旨在促进学生学科素养的深度发展。 每个单元均包含“大概念核心问题教学单元规划 ... |
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职业启蒙研学课程 （ 当个礼仪大使 当个金牌导游 当个咖啡大师 当个花艺大师 当个点心大师 当个茶艺大师）
『简体书』 作者：总主编 曾健允 出版：广东高等教育出版社 日期：2025-07-01 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 二 米云林 体育信息艺术心理物理历史教学设计
『简体书』 作者：米云林 总主编 出版：西南交通大学出版社 日期：2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》是基于普通高中新课程新教材实施背景下，以“大概念核心问题教学”为研究主线，通过整合学科知识与学习经验，探索课程内容结构化与情境化的重要实践成果。全书以大概念为核心，围绕学科核心问题，设计了涵盖各学科的教学案例，旨在通过单元规划纲要与学教案的形式，呈现教师 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 三 米云林 生物地理化学政治教学设计
『简体书』 作者：米云林 总主编 出版：西南交通大学出版社 日期：2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》是一部专注于普通高中新课程新教材实施的教学研究成果集，旨在通过“大概念核心问题教学”模式，推动学科教学的深度变革与创新。全书围绕学科核心单元展开教学设计与实践研究，聚焦“大概念”与“核心问题”的双核驱动，探索如何将学科知识结构化、情境化，以促进学生核心素 ... |
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新时代日语教师用书（第6册）
『简体书』 作者：谭晶华， 总主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-09-01 《新时代日语》是高等学校日语专业本科生精读教材，以“高等院校日语专业教学大纲”为指导，在汲取以往日语教材编写经验的基础上，融入了国外和其他语种教材编写的先进理念和方法，由国内多所高校专家共同参与编写而成。全套教材共六册，其中基础阶段四册，每学期一期；高级阶段两册，每学年一册。本教材注重外语的工具性和 ... |
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新时代日语学生用书（第6册）
『简体书』 作者：谭晶华， 总主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-09-01 《新时代日语》是高等学校日语专业本科生精读教材，以“高等院校日语专业教学大纲”为指导，在汲取以往日语教材编写经验的基础上，融入了国外和其他语种教材编写的先进理念和方法，由国内多所高校专家共同参与编写而成。全套教材共六册，其中基础阶段四册，每学期一期；高级阶段两册，每学年一册。本教材注重外语的工具性和 ... |
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性别视角：挑战与重建
『简体书』 作者：王金玲 林维红 出版：社会科学文献出版社 日期：2016-08-01 本书主要是从女性主义和本土这两个角度对已有的知识及体系进行挑战，并努力进行重建工作。其中涉及的内容包括：探讨性别建构，说明传统思考模式下性别秩序的建构逻辑是从权威性权力的角度建构一种层级性的性别秩序，然而就性别相对主体性的角度来看，性别权力又表现为一种相对的互动关系，而不全然是一种从属关系。 ... |
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河马文化——儿童卡通画大全
『简体书』 作者：王金玲 出版：明天出版社 日期：2017-02-01 内容简介：本书专为孩子设计制作，以点为基础，结合线、面，组成图。书中收集了孩子们所喜闻乐见的形象，这些形象线条清晰、直观，形象鲜明、生动，而且操作方法简单、易学易练，孩子在轻松操作的同时，锻炼手眼协调能力、动手动脑能力等。本套书区别于以往的图书不分上下册，一本全，一本就够用。资料性强，量大，是老师教 ... |
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茶生活
『简体书』 作者：王金玲 出版：清华大学出版社 日期：2019-05-01 《茶生活》以趣茶茶趣说茶茶说思茶茶思悟茶茶悟四章，记录茶带给作者的乐趣和感受，所引发的思考和领悟；记录了茶与作者的相遇、相识、相知、相宜、相乐。其中，趣茶茶趣记录了作者在茶中所获得的乐趣，以及作者遇到的那些有趣的茶；说茶茶说记录了作者对茶的体验、感受和认知；思茶茶思记录了作者因茶引发的对人生和社会的 ... |
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我的高考
『简体书』 作者：王金玲 出版：社会科学文献出版社 日期：2019-06-01 对于大多数中国人来说,高考是人生当中一次极其重要的考试,它可以改变人生,改变命运。从1977年我国恢复高考以来，许多出身贫寒家庭的年轻人，通过高考实现了鲤鱼跳龙门，改变了自己的人生甚至整个家庭的命运。《我的高考：女生的故事》，选取1950--1990共5个年代的参加高考的妇女个5-7人，共30人左右 ... |
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基础化学学习指导
『简体书』 作者：王金玲 出版：科学出版社 日期：2019-10-01 ... |
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工程测量
『简体书』 作者：王金玲 王玉才 出版：武汉理工大学出版社 日期：2021-05-01 本书分五个部分，共15章，其中：部分（第1～5章）为测量基本理论和基本仪器，主要介绍水准仪、经纬仪和全站仪等测量仪器的构造、使用和检校，以及测量误差的基本知识；第二部分（第6～7章）为控制测量，主要介绍了小区域控制测量的基本知识、基本理论和基本方法；第三部分（第8～10章）为地形测量，主要介绍了大比 ... |
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工程测量（第二版）（“十二五”职业教育国家规划教材）
『简体书』 作者：王金玲 主编 出版：水利水电出版社 日期：2015-07-01 《工程测量（第二版）》是“十二五”职业教育国家规划教材。全书共分14章，内容包括：测量学基本知识、水准测量、角度测量、距离测量、测量误差的基本知识、直线方位测量、小区域控制测量、大比例尺地形图的测绘、地形图的应用、施工测量的基本工作、工业与民用建筑测量、水工建筑物施工测量、线路测量、全球定位系统（G ... |
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种子检验员学徒岗位手册
『简体书』 作者：王新艳 王金玲 著 出版：中国农业大学出版社 日期：2021-06-01 本教材由行业、企业、高等职业院校三方技术专家共同编写。编写团队从种子检验员职业岗位工作任务入手，根据相关国家标准与企业具体工作任务确定教学内容，按照职业岗位工作过程及从业能力、资格要求，设计制定课程标准，并在此基础上编写本教材。本教材内容丰富，以种子检验员的实际工作流程为依据，详细介绍了种子扦样检验 ... |
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幼儿心理学（实践应用型学前教育专业规划教材）
『简体书』 作者：焦艳凤 郭苹 王金玲 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-08-01 本教材内容上以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为依据，以实用、够用、好用为立足点，从心理过程、个性心理和早期教育等方面对婴幼儿身心发展特点和规律进行了详细介绍。本教材具有以下特色： 1.逻辑严谨、结构清晰。本教材在编排的逻辑体系上是以普通心理学的知识为基础，适当介绍早期教育、幼 ... |
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土木工程测量实训
『简体书』 作者：王金玲 著作 出版：武汉大学出版社 日期：2008-12-01 《土木工程测量实训》是《土木工程测量》的配套实习指导用书。 本书第一部分为“测量实训须知”，对学生参与实训提出*基本的要求，详细介绍了测量仪器的使用方法和测量资料的记录、计算方法等。第二部分为“测量课间实训”，根据《土木工程测量》教学大纲的要求以及不同的测量仪器和测量方法，共列出19个实训项目，每个 ... |
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强国有我：社会主义核心价值观与青少年价值认同（新时代社会主义核心价值体系研究丛书；国家出版基金项目；总主编 韩震）
『简体书』 作者：吴玉军 等 出版：中国人民大学出版社 日期：2024-07-01 价值观是文化的灵魂，是影响人们思想取向和行为选择的决定性因素。认同是个体行动意义的重要来源，为个体的价值判断和价值选择提供基本参照，决定着其行动的方向和力量。如何通过行之有效的方式，引导人们特别是青少年认同社会倡导的核心价值观，使之内化于心、外化于行，是我们必须面对并且需要认真解决的课题。本书立足培 ... |
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