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自我突围
『简体书』 作者：施一公 出版：中信出版社 日期：2023-04-01 从河南小郭庄的淘气少年到普林斯顿大学终身教授，再到致力于培养科技人才的教育工作者，施一公在自我成长之路上从未停下脚步。 2008年，正处于事业上升期的施一公放弃普林斯顿大学终身教职，全职回母校清华大学发展生命学科，在海内外引起极大关注。2018年，他辞去清华大学副校长职务，全力创办西湖大学。 他 ... |
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敏感与自我
『简体书』 作者：[德]斯文娅·弗拉斯珀勒 著 出版：上海三联书店 日期：2023-04-01 我们比以往任何时候都更忙于调整合理的限度。可以说的边界在哪里？什么时候触摸变得让人厌恶？本书作者后退一步，揭示了冲突的核心：自我和社会的日益敏感化。 聚焦敏感，围绕身体、心理、道德、审美四个维度，本书介绍了从中世纪早期到现代的敏感发展史，以辩证的角度，结合不同时代哲学家、心理学家、文学家对敏感的讨 ... |
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现代新儒家的自我观（梁漱溟、熊十力、张君劢三位新儒家代表人物对自我观念的反思）
『简体书』 作者：王斐 出版：广西师范大学出版社 日期：2024-06-01 到底什么才是真正的“人”？近代社会巨变之下，如何构建自我，回应时代危机？ 本书是关于梁漱溟、熊十力、张君劢三位新儒家代表人物关于自我观问题的研究。作者从梁漱溟、熊十力、张君劢三人的相关研究切入，细致梳理了梁漱溟早年思想历程、张君劢的科学观与自我观、熊十力的“证人之学”等内容，深入探讨新儒家有关自 ... |
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冯友兰和青年谈心系列：青年的自我修养（哲学大师冯友兰和年轻人谈心，自我修养）
『简体书』 作者：冯友兰 出版：北京联合出版有限公司 日期：2024-07-01 “冯友兰与青年谈心”系列之自我修养篇。本书是著名哲学家冯友兰散文小品文精选。哲学与人生是什么关系；如何自强不息；人生该向什么方向努力。本书从哲学角度，漫谈青年如提高自我修养，追求更理想的人生。本书既谈个人修养、生活境界等，更多是哲学家对于人生具体情景，以及个体努力的思考与讨论。在其哲学研究的基础上， ... |
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自我管理：成为自己想要成为的样子
『简体书』 作者：黎雅 著 出版：武汉大学出版社 日期：2024-09-01 自我管理不是一蹴而就的。本书作者通过思考与实践，挖掘出自我管理的7大内涵，包括自我期望、自我充实、自我约束、自我反思、自我调节、自我改变、自我完善。作者通过讲述许多触碰内心的内容、贴近现实的方法、明了有效的指引，让你感受到自我管理的力量。本书适合想要自我成长、自我发展的人阅读，尤其适合那些即将迈入社 ... |
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马克思主义人学视域下的自我革命研究
『简体书』 作者：李菲菲 出版：北京出版社 日期：2024-12-01 本书第一章先明确自我革命研究的马克思主义人学相关理论，明晰马 克思主义人学研究的基本问题以及与自我革命研究的内在联系，确定马克 思主义人学可以为自我革命研究提供相关理论依据、理论借鉴与现实依据； 第二章明晰马克思主义人学视域下自我革命的一般规定，论述马克思主义 人学视域下自我革命的科学内涵、构成要素 ... |
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现代中国“自我”的起源与早期新诗的兴起
『简体书』 作者：宋夜雨著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-08-01 本书以“自我”为研究视野，采用文化政治学的研究思路，将早期新诗与“自我”的互动关系放置在“五四”开放性的社会场域之中，以早期新诗与“自我”的互动关系为中心展开历史和形式的综合考察，重审早期新诗、“自我”与“五四”的结构性关联，并且顾及与当时的文艺思潮、美学倾向的内在联系，从中提炼它的认识论、形而上学 ... |
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大学生就业质量研究——自我认同的视角
『简体书』 作者：刘静 出版：浙江工商大学出版社 日期：2024-11-01 本书从时间维度、空间维度两个维度来构建立体式分析框架，按照历时分析和共时分析相结合的思路进行阐述。在时间维度下，根据生命历程理论划分的就业历程中，通过大学生自我认同状态及变化情况的叙事，把就业质量生成场域中的自我认同分为四类，即大学生就业自我认同完成型、就业自我认同早闭型、就业自我认同延缓型、就业自 ... |
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思考者·自我设限：打破思维僵局
『简体书』 作者：张中华 出版：中国纺织出版社 日期：2024-03-01 思考者·自我设限：打破思维僵局行动的欲望和自己的潜能被消极思维定式扼杀，这种现象就是“自我设限”。防止自我设限，就要打破思维僵局，能否突破思维定式，能否保持思维创新，直接关系到一个人的事业成败，因为思路决定出路，思维创新才能激活自己全身的能量。有效的创新会点亮人生火花，成为实现梦想的手段。本书从“思 ... |
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大学生自我评价能力及其培养研究
『简体书』 作者：谭晓斐 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-08-01 近年来，突出大学生主体性和自觉性特征的自我教育在大学生思想政治教育中发挥的重要作用不断得到教育界的关注和重视。与此同时，从自我教育的微观层面来讲，大学生自我评价在其自我教育活动中发挥的积极作用也愈加凸显。本书从大学生自我评价能力概念、能力构成、发展特征、培养目标入手，通过构建大学生自我评价能力结构模 ... |
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通向哲学生活之路：福柯晚期“自我”思想研究
『简体书』 作者：王婷 著 出版：上海人民出版社 日期：2024-12-01 本书围绕着“人的生存境遇”这一视角，考察在主体哲学衰落后，福柯的“自我”思想是如何解决这一哲学难题的。福柯早期对“治理术”的研究，其实是对主体解释学的自我技艺如何塑造了“客体化的主体”的考察。而他对于古希腊-罗马时期哲学的自我技艺的阐释则是为了抵制治理、克服客体化主体这一人之生存困境而作出的哲学探索 ... |
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自我一致性与功能一致性对主题公园游客忠诚度影响研究
『简体书』 作者：许刚 出版：中国旅游出版社 日期：2025-05-01 本书将自我一致性、功能一致性、主题公园游客忠诚度进行建模研究，以自我一致性为自变量，功能一致性为中介变量，主题公园游客忠诚度为结果变量 ，并引入游客的旅游经历、停留时间、旅游涉入作为调节变量，探讨自我一致性和功能一致性对主题公园游客忠诚度的影响，使用问卷工具在无锡四大主题公园获得基础数据，利用AMO ... |
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引导式管理：目标导向的自我管理新范式
『简体书』 作者：徐宗浩 出版：当代世界出版社 日期：2024-09-01 彼得·德鲁克目标管理思想的本土化作品，激发员工内驱力，告别焦虑，告别内卷，以自我管理为核心的管理方式。 ... |
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生活中的哲学课 自我提升系列丛书
『简体书』 作者：[英]亚当·费尔纳[Adam Ferner]著，梁金柱 译 出版：中国科学技术出版社 日期：2024-08-01 本书为“自我提升系列”的第9本。自我提升系列旨在帮助读者用科学的眼光看世界。 你是否曾在忙碌的生活中迷失方向，感到困惑不解？你是否想要找到一种更深层次的视角，去洞察身边发生的一切？ 正如哈佛大学哲学博士苏珊·奈曼所说，哲学很大的任务是拓展我们对可能性的感知。《生活中的哲学课》一书通过5个章节、2 ... |
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社交网络中的消费者：自我、社群与互动
『简体书』 作者：龚艳萍 出版：科学出版社 日期：2024-08-01 本书从社交网络的各种现象出发，从不同角度洞察社交网络环境中的消费者行为，深入探讨社交网络对个体和群体及其消费行为的影响和其背后的深层次原因，并提炼出具有普适性价值的理论。全书涵盖了社交网络中消费者的自我展示、线上?线下自我差异、消费者的目标公开与目标实现、线上?线下心理联结、消费者主动社交网站的使用 ... |
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旅游社区自我可持续发展能力提升研究
『简体书』 作者：刘敏 出版：中国经济出版社 日期：2024-06-01 本书以旅游影响相关理论与可持续发展理论为基础，根据社区和景区的不同区位关系，系统归纳与分析不同区位旅游社区自我可持续发展能力基本概念、提升研究及其特殊性，并运用案例分析法、描述性统计法和文献归纳法获取指标，构建旅游社区自我可持续发展能力框架。通过观察、访谈和问卷调查等方法，获取案例地基本情况并对样本 ... |
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不是心理测试：一次关于自我的探索
『简体书』 作者：周小鹏 陈照瑞 出版：人民邮电出版社 日期：2024-09-01 指引我们的不是命运，而是隐藏的自我 你的过去、现在、未来如何？ 深度自我对话，开启一场认识自己的探索 25个测试暴露你的原生家庭、亲密关系、情绪管理能力、执行力、安全感 翻开这本心理测试，让你和朋友玩得又哭又笑！ 这不只是一本单纯的心理测试书，更是一场指引你与自己对话，认识自己的心灵探索。 ... |
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活出通透、幸福与影响力：女性自我认知与探索指南
『简体书』 作者：王静荷 出版：上海大学出版社 日期：2025-02-01 本书作者作为一名女性成长教练，结合自身的成长挑战与多年教练辅导女性的案例经验，提出了女性经常自我忽视，没能活出真实的自己的观点。而自我认知对女性活出通透与幸福很重要，更好地认知自己，就能在个性成熟、亲密关系、亲子关系、发挥领导力以及追求幸福上实现更多成长。 实现真正的认知与通透，需要克服许多障碍。 ... |
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主动健康 乐享生活——疼痛自我管理
『简体书』 作者：董建群，，姜莹莹 译 出版：人民卫生出版社 日期：2025-06-01 本书不仅关注理论知识，更侧重于实际操作。每一章都提供了丰富的自我管理实用技能和可操作的工具，旨在帮助广大疼痛患者在日常生活中更好地管理慢性疼痛。知识涵盖了积极的自我管理、资源寻找及有效利用等；技能从常见症状和情绪的处理到日常锻炼、健康饮食、药物管理等诸多方面。 ... |
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大学生心理健康教育――从自我探索到心理调适
『简体书』 作者：于美亚 出版：浙江大学出版社 日期：2025-10-01 历年的调查和研究表明，职业院校学生对自身身份的认同需要一个过程，而在这期间极易产生心理上的失衡，放大生活、学习中的压力事件，进而产生较低的自尊感和自我体验，给学生本人的成长带来较大的阻碍。因此协助职业院校学生在校期间正确地认识和发展自我，实现人格成长，掌握压力应对技巧，养成积极心态，是当前高等职业教 ... |
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