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黄海蓉、张健
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站桩健身法
『简体书』 作者:丁丽玲 出版:人民邮电出版社 日期:2024-08-01 本书是一本写给普通人的“武林秘籍”,介绍如何把站桩融入日常生活,在行、立、坐、卧中练就利于健康的功夫。本书在简单介绍站桩的基础知识后,重点介绍3分钟正念站桩、8种常见的舒筋壮骨站桩法,以及站桩后的放松方法。此外,本书还提供了不同场景下的站桩方式,并且针对读者站桩时的常见疑问进行了解答。本书不但适合站 ... |
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工业大数据驱动的装备智能运维技术与实践
『简体书』 作者:黄海松 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 随着信息、传感器以及人工智能等核心技术的飞速发展,制造业与信息化的融合愈加紧密,”中国制造 2025”、美国”先进制造业领导力战略”、德国”国家工业战略 2030”等将智能制造作为主攻领域。特别地,我国《”十四五”智能制造发展规划》将装备故障诊断与预测性维护、智能运维的关键技术作为主攻方向。本书在国 ... |
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黄海钩沉—黄海化学工业研究社与社长孙学悟
『简体书』 作者:孙世杰安笑南 冯占军 著 出版:人民出版社 日期:2022-09-01 1922年,黄海化学工业研究社由被誉为“工业先导”“化学工业的先驱”“民族化工奠基人”的近代著名爱国实业家范旭东创办,是中国近代最大化工企业集团——“永久黄”团体的重要组成部分。社长由中国化工科技事业的开拓者、著名化学家孙学悟担任。黄海化学工业研究社是中国历史上第一家化工研究机构,开创了近代中国化工 ... |
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素描的艺术·西方现当代素描
『简体书』 作者:黄海蓉 出版:湖北美术出版社 日期:2017-11-01 西方现当代艺术的突出特征是在艺术形式上不再以写实风格为主,并且形成了许多艺术流派,如我们比较熟悉的野兽派、表现主义、立体主义、未来主义、超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、照相写实主义、极简艺术、大地艺术等,其所反映和表现的都是现代社会的变革及其对人们心理的影响,也是艺术家个性观念的率真表达,同时在 ... |
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茸、泥、蓉加工与菜肴制作
『简体书』 作者:人力资源社会保障部教材办公室等 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2022-01-01 1.主要内容:《茸、泥、蓉菜肴制作——专项职业能力培训教材》包含三个项目,即茸及其菜肴制作、泥及其菜肴制作、蓉及其菜肴制作,各项目下面分为若干个学习单元。 2.主要特点:针对中式烹调师职业技能中的茸、泥、蓉菜肴的制作进行详细阐述,更专业细分。 3.选题价值:《茸、泥、蓉菜肴制作——专项职业能力培训教 ... |
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人文中国学报(第三十八期)
『简体书』 作者:張宏生 卢鸣东主编 出版:上海古籍出版社 日期:2024-09-01 本期学报主要收录古代方面学术专题论文,共10篇,另有书评3篇。所论朝代也涵盖自先秦两汉至明清,论题包括《史记》、《红楼梦》、汤显祖、宋词、清词等。包括常慧琳:《先贤与厉鬼——汉唐间邓艾祭祀的嬗变》、顾一心:《知我者其天乎:〈史记〉天人关系的一种理解模型》、闵丰:《变局与结局:朱祖谋宫体组词的文本内外 ... |
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易行健《财富管理:理论与实践》(书&学习指导套装)
『简体书』 作者:易行健 出版:机械工业出版社 日期:2022-09-01 《财富管理:理论与实践》 本书从财富与财富管理行业发展的历史出发,论述了财富管理的学科理论基础及其在金融人才培养中的位置,讲述了财富管理流程与财富管理的产品与机构体系,并在此基础上,对财富管理的理论基础——家庭生命周期消费储蓄理论、家庭生命周期资产配置理论以及财富管理中的经典投资学理论与行为金融理 ... |
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湖南地方戏曲德育与美育研究
『简体书』 作者:刘佳蓉 出版:湖南师范大学出版社 日期:2024-10-01 《高等学校公共艺术课程指导纲要》指出:“公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是学校艺术教育工作的中心环节,是实施美育的主要途径,具有很强的意识形态属性,对于引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,提高学生的审美和人文素养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格,具有不可替代的价 ... |
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金融英语(第3版)
『简体书』 作者:刘菁蓉 出版:清华大学出版社 日期:2025-06-01 《金融英语(第3版)》分为10个单元,分别介绍了货币、货币价值(包括通货膨胀和通货紧缩)、直接融资、间接融资、国际金融和金融危机等金融基础知识。通过学习这些内容,可以构建金融学科的知识基础,并理解金融的本质。 在教学过程中,教师可以根据不同的教学内容选择相应的单元,以满足不同学校对该课程学分的要求 ... |
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园林制图
『简体书』 作者:付蓉 出版:机械工业出版社 日期:2025-07-01 本书根据高职高专园林及相关专业的教学基础要求,按照培养高技能型园林人才的具体要求,基于工作过程,按照“项目导向、任务驱动、理实一体”模式进行编写,力求继承与创新、全面与系统、实用与适用,体现职业教育教材的特点。教材设 6 个学习项目,分别为园林制图基本技能、投影作图基本技能、园林要素的表现技法、园林 ... |
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張丙煐文集
『简体书』 作者:陈建裕,王冰 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-08-01 張丙煐1794-1848,清代平頂山湛河區曹鎮鄉五虎劉村人,晚清詩人、書畫家,著有《觀兩齋詩鈔》《晚翠軒筆記》《華萼詩集》《肄武雜說》。其中《觀兩齋詩鈔》《晚翠軒筆記》有咸豐三年刻本行世,《華萼詩集》存抄本一冊,《肄武雜說》存有碑刻材料。張丙煐與當時國内著名文學家、書畫家交游甚廣,並與朝鮮李醇谿等人 ... |
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视听语言(母健弘、母一辉)
『简体书』 作者:母健弘,母一辉 著 出版:中国传媒大学出版社 日期:2022-10-01 《视听语言》以言简意赅、图文并茂、学以致用为撰写宗旨,涵盖了视听语言概述、镜头画面造型基本原理、镜头、剪辑与蒙太奇、轴线与衔接、电影声音等六大主体内容,既有理论讲授和经典影视范例分析,也有精心设计的阶段性课堂练习和创作实践作业,同时配有多种有针对性的原创插图。本书能够帮助读者快速掌握主流电影的视听语 ... |
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南黄海辐射沙脊群海洋精细化预报技术研究与应用
『简体书』 作者:盛建明,韩雪 等 出版:科学出版社 日期:2023-06-01 《南黄海辐射沙脊群海洋精细化预报技术研究与应用》是国家科技支撑计划专项“南黄海辐射沙脊群海洋精细化预报技术研究与应用示范”技术团队多年研究成果的归纳总结,系统介绍了南黄海辐射沙脊群海洋环境的精细化预报技术及其在海洋防灾减灾中的应用。《南黄海辐射沙脊群海洋精细化预报技术研究与应用》包含南黄海海洋动力灾 ... |
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北黄海区域地质
『简体书』 作者:李日辉,陈晓辉,王中波 等 著 出版:海洋出版社 日期:2020-08-01 本书是以北黄海的区域地质调查研究成果为基础, 充分吸收前人的工作及其他项目的*进展, 对北黄海区域地质的阶段性总结。从海域范围来说, 主要是北黄海,但有些章节在讨论中也包含了渤海东部和南黄海北部海域。 ... |
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渤黄海沉积硅藻与甲藻
『简体书』 作者:石雅君等 出版:科学出版社 日期:2020-06-01 《渤黄海沉积硅藻与甲藻》介绍了我国渤黄海表层沉积物中硅藻和甲藻孢囊的生物多样性、空间分布特征及其对环境的指示意义。《渤黄海沉积硅藻与甲藻》共分三章:**章以方法学研究为主,介绍沉积硅藻和甲藻孢囊的提取方法与数据分析;第二章以生物多样性为主,描述渤黄海表层沉积物中常见硅藻和甲藻孢囊的形态特征;第三章以 ... |
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黄海战略
『简体书』 作者:王贵国 出版:东方出版社 日期:2018-05-01 在本书中,作者系统地提出了适用于中国企业的战略管理模式黄海战略,主要为创造不平等竞争的策略,并鼓励企业找到自己的优势、自己的位置,即生态位。作者通过Zara、韩都衣舍、小米、海尔、苹果、微软、腾讯等知名企业的典型案例对商业模式和产融互动模式进行了解析。在此之前,中国企业并没有属于自己的较为系统的战略 ... |
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帅健翔财富增长+个人成长双修课套装:财务自由第一课+优势成长
『简体书』 作者:帅健翔 著 出版:湖南文艺出版社 日期:2021-04-01 优势成长: 写给所有厌倦一成不变生活,想要突破现状的年轻人的进步之书。 如果你害怕随时被替代,不如好好构建你的优势!思维视角社交表达精准突破,个体时代跃迁的高效方法论。 优势成长是一种思维,也是能适应时代变化的“新木桶理论”。用优势来不断辅助成长,不断成长又能反过来扩大 ... |
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高等数学 上册
『简体书』 作者:王震 惠小健 于蓉蓉 出版:机械工业出版社 日期:2022-11-01 本套书是按照高等学校的本科高等数学课程教学大纲的要求编写的。全书分为上下两册。本书为上册,共7章,主要内容包括函数、极限与连续,导数和微分,微分中值定理及导数的应用,不定积分,定积分,定积分的应用,微分方程。本书编写思路清晰,内容取材深广度合适,具体阐述深入浅出,突出高等数学的Maple计算,各章节 ... |
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清代社会的贱民等级(“论世衡史”丛书,知名中国社会史、经济史研究学者经君健教授著)
『简体书』 作者:经君健 出版:四川人民出版社 日期:2021-03-01 在专制时代的等级体系和社会关系中,贵贱之分,十分重要。而贱民的存在,也成为封建等级制度的重要特征之一。 作为一部完整意义上的清代等级制度史,《清代社会的贱民等级》可谓*创了中国封建等级制度的一种研究范式,作者融合历史学、社会学、政治学、经济学和法律学等学科知识,*次从等级视角系统探讨了贱民在清代 ... |
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井本蓉子日记绘本:12册(读日记绘本,提升表达力。带领孩子向长句、段落、短篇表达迈进)
『简体书』 作者:[日]井本蓉子,著绘 出版:长江少年儿童出版社 日期:2022-09-01 当孩子三岁,要上幼儿园的年龄时,我们不免担忧:去幼儿园了,自己想要什么,能说清楚吗?磕了碰了,受了委屈,会跟老师表达吗?回到家,幼儿园发生了什么,还嘟嘟囔囔说不清楚,让人着急啊。孩子进入3-6岁阶段,刚刚从学说话转变到需要清晰、有逻辑地表达自己。沟通晋级,对孩子的要求提高了,我们陪孩子在生活中练习说 ... |
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