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华东师范大学数学系
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出土文献研究（第十七辑）
『简体书』 作者：中國文化遺産研究院 编 出版：中西书局 日期：2018-12-01 本書爲中國文化遺産研究院編《出土文獻研究》輯刊，本輯共收録論文三十篇，內容涉及甲骨、金石、戰國秦漢三國簡帛等多種出土資料，包括新近刊布的《清華大學藏戰國竹簡（捌）》《長沙五一廣場東漢簡牘》等，研究既有文字學上的探討，又有文獻學、史學及哲學等方面的考察，由此可以 ... |
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数学分析（第四版?下册）同步辅导及习题全
『简体书』 作者：焦艳芳，李光敏 主编 出版：水利水电出版社 日期：2016-03-01 焦艳芳、李光敏主编的《数学分析第四版下册 同步辅导及习题全解新版》是为了配合华东师范大学数学系出版的《数学分析》第四版·下册教材而编写的配套辅导书。 全书按教材内容，对各章的重点、难点做了较深刻的分析。针对各章节全部习题给出详细解题过程，并附以知识点窍和逻辑 ... |
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数学分析（第四版?上册）同步辅导及习题全
『简体书』 作者：焦艳芳，李光敏 主编 出版：水利水电出版社 日期：2015-07-01 焦艳芳、李光敏主编的《数学分析第四版上册 同步辅导及习题全解新版》是华东师范大学数学系编写的《数学分析》第四版上册的配套辅导书。 全书按教材内容，对各章的重点、难点做了较深刻的分析，针对各章节全部习题给出详细解题过程，并附以知识点窍和逻辑推理，思路清晰、 ... |
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教育展望.164——非洲南部学生成绩的比
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局 编，华东师范大学 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-01-01 杜越、陈群主编的《教育展望：164非洲南部学生成绩的比较》包括“编者按”、“专栏”两个部分，内容围绕“南部非洲学生成绩的比较”具体展开，如“理解并比较南部非洲的学生学习”、“博茨瓦纳和南非教育政策变革的境脉”、“南非和博茨瓦纳的教师劳动力市场的比较分析”等。 ... |
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教育展望.163——创建世界一流教育
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局 编，华东师范大学 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-05-01 《教育展望163:创建世界一流教育》包括“编者按”、“观点／争鸣”、“专栏”、“动向／案例”四个部分，内容围绕“创建世界一流教育”具体展开，如“世界一流教育：对全球挑战的回应”、“世界一流的高等教育（为了谁？）”、“不仅仅是测试分数”等。 ... |
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历代书法论文选
『简体书』 作者：上海书画出版社，华东师范大学古籍整理研究室 选编校点 出版：上海书画出版社 日期：2014-06-01 《历代书法论文选》内容简介：我国的书法艺术，起源极早，自秦、汉以后，逐渐成为一门专业。嗣后研究书法的文章也渐有问世，或总结书写经验，或著录书家名作，或探讨用笔技巧，或考证碑帖迁流，后世称为（书学）。整理、研究这一份宝贵的文化遗产，无疑是十分必要的。因此，我们搜 ... |
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教育展望.162——教育体系中的文化多样
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局 著，华东师范大学 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-11-01 本书包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分，内容围绕“教育体系中的文化多样性：国际比较的视角”具体展开，如“向文化多样性开放教育体系：课程、语言和教师的主要作用”、“跨文化的希望和危险”、“马来西亚解决文化差异的教育政策与实践：问题与挑战 ... |
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教育展望.168——课程改革：为动态的教
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-05-01 《教育展望.168——课程改革：为动态的教育体系寻找创新模式》包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏三个部分，围绕“课程改革：为动态的教育体系寻找创新模式”这个主题具体展开，如“课程与课程分析：若干讨论指向”、“法语教育文献中的能力概念”、“非洲五国课程改革的能 ... |
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教育展望.169——移动学习支持下的教师
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局 编；华东师范大学 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-07-01 《教育展望.169——移动学习支持下的教师培训与课程开发》包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分，围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开，如“移动学习：最后一英里”、“移动技术促进教师发展：比较关键的因素”、“创造与重 ... |
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教育展望.165——教育、脆弱性和冲突
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局 编；华东师范大学 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-07-01 《教育展望.165——教育、脆弱性和冲突》包括“编者按”、“专栏”、“趋势与案例”三个部分，内容围绕“教育、脆弱性和冲突”具体展开，如“玻利维亚师范学院的动荡：教师教育作为社会政治的战场 ”、“教育在苏丹内战中的作用 ”、“暴力环境下的学校教育：2006年和平 ... |
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教育展望.170——促进包容性与可持续发
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局 编；华东师范大学 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-11-01 《教育展望.170——促进包容性与可持续发展的技能：亚太及其他地区的视角》包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分，围绕“促进包容性与可持续发展的技能：亚太及其他地区的视角”具体展开，如“促进就业能力与包容性发展的技能培养：南亚地区的政策困 ... |
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教育展望.166——教育和教育质量的关键
『简体书』 作者：联合国教科文组织国际教育局 编；华东师范大学 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-12-01 《教育展望.166——教育和教育质量的关键问题：来自发展中国家的经验》包括“观点与争鸣”、“专栏”、“趋势与案例”、“教育家小传”四个部分，内容围绕“教育和教育质量的关键问题：来自发展中国家的经验”具体展开，如“教育和教育质量的关键问题以及来自发展中国家的再评 ... |
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道經字詞考釋
『简体书』 作者：牛尚鹏 著; 出版：中国社会科学出版社 日期：2018-01-01 道經是道教的文獻典籍，在漢語詞彙研究中具有重要的語料價值，然而目前尚未引起足够的重視。道經中疑難字詞衆多，造成了一定的閲讀障礙。本書以《中華道藏》道法類經書爲範圍，選取了部頭較大、口語性較强的10幾部道經作爲考察的重點，著重從俗字、訓詁、校勘的角度對其中的疑難 ... |
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张栻师友门人往还书札汇编
『简体书』 作者：任仁仁，顾宏义 编 出版：中华书局 日期：2018-01-01 張拭作為南宋初名相張浚之子、著名理學家，與朱熹、吕祖謙并稱東南三賢，在當時的政壇學界都有重要影響。 《张栻师友门人往还书札汇编》按照往來次序編排張拭與師友門人的往還書信，並為每位致信者撰寫小傳，考證每封信的撰寫年月等。書信是相對私密的交流方式，關涉的内容非常 ... |
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深圳图书馆馆藏古籍图录
『简体书』 作者：深圳图书馆 出版：国家图书馆出版社 日期：2016-11-01 本圖錄收書範圍為深圳圖書館藏1912年前出版的古籍，共計297部。凡版本相同之書，合併為一篇介紹，以索書號相區別。 本圖錄編排，分珍貴古籍和普通古籍兩部分。珍貴古籍按照國家級珍貴古籍、廣東省珍貴古籍、待申報名錄者排序。普通古籍依照經史子集叢順序排列。每書著錄卷 ... |
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日本设计
『简体书』 作者：【美】帕崔西亚?J. 格拉汉姆 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2017-07-01 《日本设计》一书归纳了当今*代表性、使用*为广泛的日本美学及设计词汇，例如侘寂、粹、雅与風流、華麗、間、婆娑羅等；同时，呈现了日本设计中的文化要素，即与宗教观密切相关的方面，并结合现代设计案例归纳出日本设计的十个关键要素。本书选取的设计案例来自19世纪末至20 ... |
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中国文字研究（第十九辑）
『简体书』 作者：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用 出版：上海书店出版社 日期：2014-02-01 《中国文字研究（第十九辑）》涉及甲骨、金文、简帛等古文字研究，汉简碑刻与传统语言文字研究，汉字理论研究，汉字规范与应用研究，以及域外汉字和少数民族文字研究，其中不乏一些专家学者及业余爱好古文字者的最新研究发现，集中反映了中国文字基础研究与应用研究的最新成果。 ... |
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汉传因明文献集成初编（影印本）（全八册）
『简体书』 作者：汤铭钧 著 出版：中西书局 日期：2024-06-01 “因明”hetuvidyā是唐代玄奘法師沿用《瑜伽師地論》的命名法，對于他當時以陳那Dignāga爲代表的印度佛教邏輯學、辯論術與知識論學說的一個總稱。“漢傳因明”保存了印度佛教邏輯學與知識論在公元6到7世紀這一階段的發展形態。漢傳因明文獻是我們研究印 ... |
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汉月法藏禅师珍稀文献辑注续编
『简体书』 作者：黄绎勳 辑注 出版：上海古籍出版社 日期：2024-05-01 此書收錄了明末著名禪僧漢月法藏所作的七部重要典籍，包括：《三峰和尚心懺》（1618-1619）、《三峰禪師語錄?淨土直指》（1620）、《三峰於密藏禪師語錄》（編集於1622-1627）、《三峰禪師開發工夫語錄》（編集於1626後）、《三峰藏禪師長水真如寺語錄 ... |
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高麗史校注（全六冊）
『简体书』 作者：魏志江、李廷青、陶莎等校注 出版：江苏人民出版社 日期：2024-05-01 《高麗史》是朝鮮王朝官方正史，對研究10—14世紀中國歷史、中韓關係史、東北亞歷史、海上絲綢之路具有重要價值。魏志江教授團隊校注的《高麗史校注》在充分收集中國、韓國、日本和英國收藏的有關《高麗史》各種版本和研究資料以及有關學術界成果的基礎上，以現存《高麗史》較 ... |
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