![]() |
登入帳戶
| 訂單查詢
| ![]() |
||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
臺灣用戶 |
![]() |
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 | 服務:香港/台灣/澳門/海外 | 送貨:速遞/郵局/服務站 | ![]() |
在 大書城
以“
全文
模式”搜“
国家知识产权局办公室政研处
”共有
53866
结果:![]() |
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
![]() ![]() |
新文科背景下专业课程思政教学指南
『简体书』 作者:马建辉,张明新 出版:华中科技大学出版社 日期:2022-12-01 1.名校名师团队合力编纂,拥有较高的业内认可度和权威性本书以华中科技大学文科专业的知名专家教师团队为依托,对各大高校文科院系的课程思政建设工程具有权威指导意义。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
高校思政课微电影创作实用教程
『简体书』 作者:陈艳编 出版:中国书籍出版社 日期:2023-10-01 本书是一本实用、规范的思政课微电影实践教程,既能满足大学生学习思想政治理论课课程的需要,也满足思想政治课教师指导学生微电影实践教学的需要。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
课程思政教学研究(第2辑第1卷,总第3卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2023-02-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
课程思政教学研究(第2辑第2卷,总第4卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2023-07-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
领导干部应急处突能力建设
『简体书』 作者:张伟 出版:国家行政管理出版社 日期:2023-01-01 “领导干部履职核心能力建设书系”之一。应急处突能力既检验领导干部统筹发展与安全的专业水平,又检验领导干部的见识和胆识、定力和魄力。本书紧贴党的二十大关于提高急难险重突发公共事件处置保障能力的要求,创新性地提出应急处突“预能力”基本框架,即领 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
高校思政课对话式教学法研究
『简体书』 作者:谢伟光 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-09-01 随着时代的发展,思政课教学法也需要不断创新。对话式教学法旨在改变传统讲授法的单一、单向、经验式弊端,协同发挥师生的主体性作用,实现教与学的统一,在润物无声中实现知识的入脑入心化行,让学生坚定马克思主义信仰并实现全面发展,解决好培养什么人、怎 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
医学生物化学课程思政案例集锦(曹蕾 )
『简体书』 作者:曹蕾 主编 林佳、王莉 副主编 出版:化学工业出版社 日期:2023-04-01 《医学生物化学课程思政案例集锦》通过“基础知识思政、专业知识思政、综合知识思政”三层次递进式内容的设置与人才培养目标中的知识目标、能力目标、素质目标相契合,充分整合、凝练,规划为三篇内容。“基础知识课程思政”篇分为民族复兴之路、引领人生之路 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新时代大学生家国情怀培育研究
『简体书』 作者:焦艳 出版:上海三联书店 日期:2024-12-01 家国情怀是中华民族的精神标识。本书基于新时代新发展阶段家国情怀培育的时代诉求和大学生家国情怀的现实境遇,以家国情怀的内涵阐释为理论基础,以大学生家国情怀现状实证调查数据考察为关注点,将新时代大学生家国情怀培育策略研究作为落脚点,探讨了家和国 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
“知”与“道”:语言、逻辑与哲理探析
『简体书』 作者:杨晓波 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-04-01 本成果为一项语言哲学与比较哲学的综合研究,通过语言、逻辑与哲学三个维度(或曰三种进路),对“知”与“道”这两个中国哲学的重要概念进行了考察,旨在探析两者间张力所展现的形而上意蕴,并从中揭示中西哲学的不同特质,突显中国哲学“由词通道”“道不离 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
知与行:高职院校规划设计研究
『简体书』 作者:梁海岫 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-01-01 1.广泛调研,学术性和实践性相统。2.案例丰富,内容详实。3.对我国教育建筑及规划的未来发展有前瞻性。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
课程思政——设计与实践
『简体书』 作者:王焕良、马凤岗、郑秀文、马晓春、韩荣苍 出版:清华大学出版社 日期:2021-09-01 课程思政——设计与实践是临沂大学广大教师的实践经验总结,书中教学案例以鲜活的素材、生动的描述、鲜明的见解,多层次、多角度深入浅出地阐述了课程思政的内涵和实施路径 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
宗福先自选集:于无声处
『简体书』 作者:宗福先 出版:百花洲文艺出版社 日期:2020-05-01 本书为《上海文学名家文库40后卷》系列丛书之一。上海市作家协会以此致敬文学。极具代表性的上海40后作家,*的自选集,一场上海文学的年代盛宴。被誉为这不是上海的影 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
于无声处——汉代画像石中的体育娱乐活动
『简体书』 作者:于兆杰 出版:中国纺织出版社 日期:2023-06-01 《于无声处——汉代画像石中的体育娱乐活动》以汉代画像石和画像砖为研究对象,通过对汉代画像石图像的研究与分析,探寻汉代体育娱乐活动的发展状况、内容和形式,多角度了解汉代社会生活面貌。全书基于汉代体育娱乐活动的形式分为十章,包括武术、射艺、蹴鞠 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
党员干部要提升应急处突能力
『简体书』 作者:胡月星 等 出版:人民日报出版社 日期:2023-07-01 本书涵盖了应急处突相关的理论知识,论理透彻,案例新颖(既有正面经验、又有反面教训),方法实用,可以更好地帮助读者提高应急处突能力。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
大益文学·于无声处
『简体书』 作者:陈鹏 主编 出版:广西师范大学出版社 日期:2020-10-01 大益文学书系一直秉承原创作品文学性深刻性及探索性之精神,先后推出了《慢》《城》《晴》《润物》等原创作品合辑,为国内外众多极具才华的写作者搭建了优质的平台,吸引了一大批作家。《于无声处》以小说、诗歌、文学评论等为主体结构,以智利作家拉蒙迪亚斯 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
幽僻处可有人行?
『简体书』 作者:张志扬 出版:上海人民出版社 日期:2021-03-01 ★ 汉语思想界受敬重的书写者之一,张志扬先生三本私家记忆散文首次结集; ★ 陈家琪、邓晓芒、陈嘉映、刘小枫、赵越胜、孙周兴等一代学人公认的永远的大哥; ★ ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
歌声响处是吾乡
『简体书』 作者:狄马 出版:天津人民出版社 日期:2021-09-01 张维迎、刘苏里、鄢烈山、李建军、王克明等知名学者联袂推荐。一位作家、媒体人十八年的走访、观察和研究记录。 一部关于黄土高原上历史文化、民间艺术和生命故事的民族志 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
人工智能背景下思政课教学精准化研究
『简体书』 作者:操菊华 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-01-01 本书既有思想政治教育的理论研究,也有思政课教学的应用研究,应用价值较为明显;本书探讨人工智能技术在思政课教学领域的应用,具有跨学科、交叉研究的特点,适用的读者范 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
生物及人文医学优秀课程思政案例指导
『简体书』 作者:邹永新、钟宁、刘尚明 出版:清华大学出版社 日期:2023-09-01 本教材从教学实际出发,制定含有课程思政为具体教学目标的教学大纲,以具体教学手段、教学技巧、课程思政引入点和教学反思为着力点,为教师开展医学专业课程思政教学提供参考,指导教师将价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助医学生塑造正确的观、人生观 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
高校思政课建设性和批判性相统一研究
『简体书』 作者:孙宇伟 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-12-01 本书首先对“建设性和批判性相统一”的理论蕴涵和历史逻辑、实践逻辑进行了学理分析;其次立足于高校教学实践,对高校思政课教学中践行“建设性和批判性相统一”原则存在的问题及其成因进行剖析,并研究提出高校思政课实现“建设性和批判性相统一”的总体思路 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍,可以參看:“找書說明” 或 “尋書登記服務”
書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
megBook.com.hk | |
Copyright © 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved. |