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我们一直都在行走中 学生悦读文库
『简体书』 作者:李良旭 著 出版:江西教育出版社 日期:2015-08-01 《我们一直都在行走中》是**语文老师李良旭 为你奉献的文字盛宴。他既是语文老师,又是美文作 家,他的文章屡被选作考题材料。 书中文章篇篇精品,字字珠玑,为阅读导航,为 考试加分,为心灵的成长输送养料。 本书是青少年学生成长中*美的课外阅读读物。 当红美文 ... |
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生命八卦三部曲:在万物内部旅行+行走在人
『简体书』 作者:袁越 著 出版:HarperCollins UK 日期:2015-10-01 《生命八卦:行走在人体迷宫》 男人为什么长乳头?血为什么总是热的?关节炎与天气有什么关联?减肥为什么那么难?乳腺癌是传染病吗?抑郁症到底该如何治疗?作者袁越接受过系统的生命科学训练,重实证、重逻辑、重量化分析,以人体生命科学为核心,从“人这种动物”、“生命的 ... |
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有趣的语文:一个语文教师的“另类”行走
『简体书』 作者:凌宗伟 出版:中国人民大学出版社 日期:2016-06-01 时下,语文教学是最容易收到针砭的学科,语文老师也经常遭人质疑。但在中小学语文教学一线,又确实有一批语文老师孜孜以求,同孩子一起逃脱束缚。《有趣的语文》的作者凌宗伟老师是一位有着30多年教龄的中学语文教师,也是一位特立独行的教育批判者。在这本书中作者借助自己的课 ... |
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冒险特工队:行走在悬崖边缘&寻找鳄鱼的眼
『简体书』 作者:托马斯·布热齐纳 著 出版:浙江少年儿童出版社 日期:2016-06-01 侦查卫星发现在一片丛林中生活着一群恐龙,多国高级官员接到神秘邀请到丛林参加活动,但最终不是下落不明就是回国后像失忆似的缄口不提此事。那些恐龙是真的吗?官员们到底遭遇了什么离奇事件? 在市中心的繁华街头有人朝他开枪射击,在人迹罕至的农庄里饥饿的鳄鱼把他团团围住 ... |
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纸上游天下·中国当代游记精选 行走的风
『简体书』 作者:陈丽桔 著 出版:九州出版社 日期:2014-01-01 所谓“成长”不仅仅是年龄的增长,知识的丰富,学历的上升……还要有不断丰富的旅程来提升我们的阅历。即便现在的我们还因为各种各样的原因无法让身体行走在路上,但我们可以时刻让内心不停下行走的步伐。《读品悟·纸上游天下·中国当代游记精选:行走的风景》精选的游记,带领我 ... |
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冰心奖小作家书系:行走在少年狂想时
『简体书』 作者:班未未 著 出版:浙江少年儿童出版社 日期:2013-01-01 二十多年来,社会各界对冰心老人的爱戴、对孩子们的关怀,也聚集在“冰心奖”这一美好光荣的事业上。“冰心奖”也由单一的儿童图书奖发展成为包括“冰心儿童图书奖”、“冰心儿童文学新作奖”、“冰心艺术奖”和“冰心作文奖”的四大综合性奖项。“冰心奖”倡导冰心老人的理念:一 ... |
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亲吻藏南---行走在仓央嘉措的故乡达旺
『简体书』 作者:梦野 著 出版:中国青年出版社 日期:2012-03-01 藏南自古以来是中国领土,1949年开始逐渐被印度非法蚕食。1962年在中印边界自卫反击战中曾一度被中国人民解放军收复,但随后撤出。达旺是藏南著名的城镇,五世达赖在达旺扩建的达旺寺,是藏传佛教著名的寺庙之一。六世达赖仓央嘉措出生于达旺附近的乡村,其诗歌流传至今, ... |
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缅甸,现在去最好(最受背包客期待的行走初
『简体书』 作者:叶孝忠 出版:广东旅游出版社 日期:2014-07-01 缅甸,一个让人最想去旅行的地方,让许多常年在路上的资深背包客,在这里又找回了旅行的初衷。而除了仰光、蒲甘、曼德勒、大金石这些历来的知名景点之外,缅甸还收藏了更多旅行团到不了的地方,这些地方尚有未被观光客践踏、让人惊喜连连的角落。 这块由丰美的山水田园景致、佛 ... |
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行走在心灵之间(禅源太极瑜伽导师周小媛七
『简体书』 作者:周小媛 出版:中国地图出版社 日期:2014-08-01 禅源太极瑜伽导师周小媛七年来行脚尼泊尔,以其经历见闻和生活情趣美文为主,附以禅源太极瑜伽介绍,并配以高清拍摄美图,精心写成本书。全书极为追求可读性与实用性,既适合旅游爱好者,也适合练习太极瑜伽的读者,还适合禅文化阅读群体。让我们如实聆听大自然的语言,在适当的时 ... |
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且行且思---悠然行走在教育教学之路上
『简体书』 作者:王莉 出版:南京大学出版社 日期:2014-06-01 课堂教学,是教师进行教育教学活动的主阵地。建立在课堂教学基础上的教学研究,是经验的总结,是实践的升华,来源于实践,又回头指导实践。《且行且思悠然行走在教育教学之路上》为作者王莉多年教育教学工作的记录,共分“教学案例”、“教研论文”、“教育案例”、“教育故事”四 ... |
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行走在教改前沿--一位数学教研员的教与思
『简体书』 作者:邱廷建 著 出版:福建教育出版社 日期:2014-12-01 作者总结了自己从事小学数学教学与研究33年来的研究成果,围绕“基本理念”“课程目标”“核心概念”“教学建议”等方面解读数学新课标,针对一线教师在教学过程中经常遇到的问题,进行深入思考和挖掘,提出自己的见解,探索和总结出落实不同年段教学目标、过程性目标,引导学生 ... |
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