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如画北欧
『简体书』 作者:叶永烈 出版:上海交通大学出版社 日期:2013-03-01 《如画北欧》: 哎,那些朋克打扮的家伙,在离华尔街就两条街的祖科堤公园搭帐篷,钻睡袋,用环保纸盘吃有机食品、免费午餐,上网,吸大麻,性交,练瑜伽,无首脑,不爱开会,你说你的,我说我的;同意或不同意,手掌向下或向上表示,中立者十指对持,拒绝表态的两拳交错。 ... |
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我在美国的生活
『简体书』 作者:叶永烈 出版:上海交通大学出版社 日期:2013-04-01 美国是个充满活力、开放多样并富有创造力和冒险精神的国家。作者曾经先后七次前往美国。在美国,作者既是旅游者、采访者,又是居民,在星条旗下生活。《我在美国的生活》作者以流畅的文笔记叙他在美国的衣食住行,以独到的眼光观察美国生活的方方面面,写下他的亲历、亲见、亲闻。作者通过对小事、“花絮”的捕捉,折射美国 ... |
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趣味化学-中国科普图书大奖图书典藏书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-03-01 化学是一门有趣的科学,在这本书里,作者向您娓娓道来化学的发展历史中有趣的故事。 ... |
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美国!美国!
『简体书』 作者:叶永烈 出版:上海交通大学出版社 日期:2013-04-01 《“叶永烈看世界”系列:美国美国》作者叶永烈多次前往美国,以他的目光从独特的视角对美国进行仔细的观察,写下了他从美国最西部的夏威夷到最东部的纽约自由自在的旅行,写下亲历、亲见、亲闻的旅行散文。硅谷的百万富翁,迪斯尼的米老鼠,纽约的辉光与阴影,各州的知名学府,夏威夷的迷人海滩,赌城的华丽诱惑……带着这 ... |
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绝妙的错误 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”初中即七、八、九年级5种中的一种。初中5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 分级阅读按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度,为他们提供科学的阅读计划,提供有针对性的阅读图书。分级阅 ... |
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从地球到火星 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本套书同教材和教学实际结合紧密,学习性较强,内容实用,能有效帮助学生提高学习成绩,开阔思路,增长知识,是一本真正的“学习型益知读物”。同时,本套书特别适合中小学图书馆配用。分级阅读解决了读者选书难的问题,适合什么年龄段使用一目了然。中小学图书馆馆配图书中,科普读物又是被选最多的品种之一,适应市场需求 ... |
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巧辨金王冠 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”中年级5种中的一种。中年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书同教材和教学实际结合紧密,学习性较强,内容实用,能有效帮助学生提高学习成绩,开阔思路,增长知识,必将赢得家长和小读者的欢 ... |
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小水滴历险记 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”中年级5种中的一种。中年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书同教材和教学实际结合紧密,学习性较强,内容实用,能有效帮助学生提高学习成绩,开阔思路,增长知识,必将赢得家长和小读者的欢 ... |
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冰做的玻璃窗 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”低年级5种中的一种。低年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等,并同教材知识点和阅读要求紧密结合,适合小学一、二年级学生阅读,是一本真正的“学习型益知读物”。 本书主要编选的是各类自然故事,反 ... |
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寻找鼠国大力士 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”低年级5种中的一种。低年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等,并同教材知识点和阅读要求紧密结合,适合小学一、二年级学生阅读,是一本真正的“学习型益知读物”。 本书主要编选的是各类自然故事,反 ... |
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写在雪地上的书 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”低年级5种中的一种。低年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等,并同教材知识点和阅读要求紧密结合,适合小学一、二年级学生阅读,是一本真正的“学习型益知读物”。 本书主要编选的是各类自然故事,反 ... |
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小蝌蚪找妈妈 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”低年级5种中的一种。低年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等,并同教材知识点和阅读要求紧密结合,适合小学一、二年级学生阅读,是一本真正的“学习型益知读物”。 本书主要编选的是各类动物故事 ... |
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植物的“自卫”本领 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”中年级5种中的一种。中年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书同教材和教学实际结合紧密,学习性较强,内容实用,能有效帮助学生提高学习成绩,开阔思路,增长知识,必将赢得家长和小读者的欢 ... |
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小豆圆圆历险记 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”低年级5种中的一种。低年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等,并同教材知识点和阅读要求紧密结合,适合小学一、二年级学生阅读,是一本真正的“学习型益知读物”。 本书主要编选的是各类动物故事 ... |
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不讲理的磁铁 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 “什么年龄段的孩子读什么书。”本套 “中国青少年科普分级阅读书系”首次将“分级阅读”的概念引入青少年科普读物出版中,依据国家教育部颁布的新《语文课程标准》,选取了同教材和教学实际结合紧密,涉及科学知识、科学素养(情感、态度、价值观)等内容的科学童话,科学小品、科学诗、科幻小说和中外科普经典作品。能 ... |
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上夜班的动物 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”中年级5种中的一种。中年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书同教材和教学实际结合紧密,学习性较强,内容实用,能有效帮助学生提高学习成绩,开阔思路,增长知识,必将赢得家长和小读者的欢 ... |
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细菌的衣食住行 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”高年级5种中的一种。高年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书依据国家教育部颁布的新《语文课程标准》,即:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量;小学阶段不少于1 ... |
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神奇的琥珀 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”高年级5种中的一种。高年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书依据国家教育部颁布的新《语文课程标准》,即:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量;小学阶段不少于1 ... |
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月球同地球比本领 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”高年级5种中的一种。高年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书依据国家教育部颁布的新《语文课程标准》,即:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量;小学阶段不少于1 ... |
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绿叶的秘密 青少年科普分级阅读书系
『简体书』 作者:叶永烈 出版:湖北科学技术出版社 日期:2013-07-15 本书是“中国青少年科普分级阅读书系”高年级5种中的一种。高年级5种图书编选的既有科普佳作(主要是中外名家名作、经典科普作品),又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。 本套书依据国家教育部颁布的新《语文课程标准》,即:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量;小学阶段不少于 ... |
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