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[日]岩村和朗 著,林少华 译
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繁星
『简体书』 作者:溯汀 出版:上海文化出版社 日期:2017-11-01 关于《繁星》的那些事 1998年,新婚燕尔的莎朗-斯通以一袭华美低调的宝蓝色礼服裙出现在奥斯卡颁奖典礼上,而上身则简单地裹以丈夫的白衬衣,优雅大胆的搭配立刻谋杀了无数菲林。而设计这套宝蓝色礼服的华人设计师Vera Wang(王薇薇)也一举成名。 我们都曾如尘埃,但终会闪耀如漫天繁星 内容介绍: ... |
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艺术巨匠·董其昌
『简体书』 作者:陈辞 出版:河北教育出版社 日期:2016-03-01 董其昌(1555-1636),字玄宰,号思白、香光居士。汉族,松江华亭(今上海闵行区马桥)人,明代书画家。万历十七年进士,授翰林院编修,官至南京礼部尚书,卒后谥“文敏”。 董其昌擅画山水,师法董源、巨然、黄公望、倪瓒,笔致清秀中和,恬静疏旷;用墨明洁隽朗,温敦淡荡;青绿设色,古朴典雅。以佛家禅宗喻画 ... |
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天真易得
『简体书』 作者:[美]莉比·菲舍尔·赫尔曼 著,刘婧庄菲娜刘凡 译 出版:天津人民出版社 日期:2018-08-01 漂亮女孩儿要付出多少代价才能被朋友接受呢? 很多很多,多到她们根本承受不起。 面对金钱的诱惑,无知的贪婪只是一剂催化。 一面是光明,一面是深渊。只一步,便是万劫不复 也许家境富裕,出身优渥的少女并不是表面看上去那么美好; 也许地位高尚的上流社会人士只是道貌岸然的伪君子; 聪明漂亮的萨拉朗 ... |
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宋太祖赵匡胤
『简体书』 作者:《国学经典文库》丛书编委会 编著 出版:现代出版社 日期:2018-12-01 《宋太祖赵匡胤》是一本以纪实性叙事手法编写的人物传记类书籍。本书的主人公为宋太祖赵匡胤。赵匡胤(927年3月21日-976年11月14日),字元朗。后周皇帝周显德驾崩,赵匡胤掌握禁军统领权利。公元960年元月初一,赵匡胤在陈桥发动兵变,迫使后周恭帝柴宗训禅位,他就此建立宋朝。本书共分十五章,以时间发 ... |
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宋徽宗真书千字文
『简体书』 作者:孙宝文 出版:上海人民美术出版社 日期:2019-01-01 【内容简介】: 宋徽宗楷书取法于唐代书家薛稷、薛曜,尔后,独创铁画银钩的瘦金书,瘦挺爽利,侧锋如兰竹,与其所画工笔重彩相映成趣。宋崇宁三年,二十二岁的宋徽宗以瘦金体书写千字文一件,赏赐给大臣童贯。此书素笺本,朱丝界栏,其字大寸许。全卷以 瘦金体书写,整体匀整峭拔,筋骨挺劲,清爽润朗,飘逸灵动,正所谓 ... |
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做个清风朗月人
『简体书』 作者:康娜 出版:中国华侨出版社 日期:2019-05-01 本书是新生代知名作家康娜的代表作,在与花鸟为伍、鱼虫相伴、鸡鸭逗乐、猫狗嬉戏的寻常日子里,素衣轻简,淡然而行,不断砸味出生命的微喜与清欢。在她笔下,田园风光恬淡优美、禅意隽永,有生活的智慧,也有生动的趣味,字里行间飘荡着轻袅的烟火味儿,让人在喧腾世界里安静下来,尽管尘事扰扰,也要精神明亮,做个清风朗 ... |
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放声诵读·小古文 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第三册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第三册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第五册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·文言文 第一册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第五册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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