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高校“思想道德与法治”课程教学案例集
『简体书』 作者：王蓉霞，陈蕾，任倩 出版：人民交通出版社 日期：2025-09-01 本书为职业教育思想政治教育参考用书。本书整理精选了交通运输领域的英雄故事以及来自全国交通运输系统的模范代表和先进事迹的教学案例， 展示了近年来四川交通职业技术学院的教学实践成果。本书配套课程资源， 读者可使用微信扫描封面二维码， 在弹出的窗口中长按二维码关注“ ... |
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走向文化强国的道德基石—培育和践行社会主义新道德（建设文化强国背景下的社会主义核心价值体系研究丛书）
『简体书』 作者：戴兆国 出版：人民出版社 日期：2018-01-01 本选题以走向文化强国的道德基石为基本研究对象，围绕社会主义核心价值体系的社会主义荣辱观建设这一道德建设的重点，从六个主要方面进行了论证和阐述。一是系统梳理中国传统道德主流价值确立的主要过程、基本价值取向和表现的主要特点；二是梳理社会主义道德从初步形成、进一步发 ... |
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数字化生存的道德空间——信息伦理学的理论与实践（当代中国社会道德理论与实践研究丛书；国家出版基金项目）
『简体书』 作者：吕耀怀 等 著 出版：中国人民大学出版社 日期：2018-10-01 信息伦理是数字化生存的道德维度，信息伦理学是新兴的应用伦理学的一个重要分支。在所谓数字化生存的当代社会，不能没有信息伦理学的引导和规范。本书以信息法律与信息伦理的关系为切入背景，在论述信息权利之道德意蕴的基础上，从信息开发、信息管理、信息传播、信息消费四大方面 ... |
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普罗米修斯已松绑（人性的实验，道德的边界，来自东亚的“四个道德故事”）
『简体书』 作者：陈希我 著 出版：北京十月文艺出版社 日期：2022-09-01 本书是作家陈-希-我的中篇小说集，收录了四则小说：《普罗米修斯已松绑》《爱瘟神的女人》《拯救我的血热》《海市蜃楼》。四个故事有着相同的共性，它们始终关注人性中的隐微之处，探询心灵的裂隙。出于强烈的道德感和自省意识，松绑后的“普罗米修斯”们陷在泥淖之中，进退两难 ... |
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政治道德论——民国西学要籍汉译文献·伦理学
『简体书』 作者：[日]浮田和民 出版：上海社会科学院出版社 日期：2017-04-01 浮田和民*的《政治道德论》为《民国西学要籍 汉译文献伦理学》其中一本，分政治与道德的关系 、普通道德与特殊道德，政治道德之意义、关于国体 之道德、关于政体之道德、立宪的道德、立宪教育、 立宪上之权利等8章，阐述政治道德的原则。 ... |
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德国古典哲学中的道德与法权（国家社科基金后期资助项目）
『简体书』 作者：张东辉 出版：中国人民大学出版社 日期：2017-05-01 道德学（伦理学）和法权哲学在德国古典哲学中具有优先的地位，因为它们共同探讨和力求践行的都是自由主题，换言之，自由是通过道德与法权的途径实现出来的。本书旨在研究德国古典哲学中的道德与法权问题，主要包括：（1）道德学（伦理学）与法学各自在康德、费希特、谢林、黑格尔 ... |
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《道德与法治》一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计（八年级下册）
『简体书』 作者：秦红 主编 出版：上海教育出版社 日期：2021-08-01 本书基于统编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由教材编写专家领衔，汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析、教学目标、教学基本 ... |
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《道德与法治》一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计（九年级）
『简体书』 作者：秦红 主编 出版：上海教育出版社 日期：2021-12-01 本书基于统编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由教材编写专家领衔，汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析、教学目标、教学基本 ... |
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《道德与法治》一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计（四年级）
『简体书』 作者：秦红 主编 出版：上海教育出版社 日期：2022-06-01 本书基于统编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由教材编写专家领衔，汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析、教学目标、教学基本 ... |
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《道德与法治》一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计（五年级）
『简体书』 作者：秦红 等 出版：上海教育出版社 日期：2022-08-01 本书基于统编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由教材编写专家领衔，汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析、教学目标、教学基本 ... |
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传统文化之美（季羡林诞辰110周年独家：中国传统文化的散文精选，从国粹、名胜、中外文化、文人风骨和中国传统道德五个方面畅
『简体书』 作者：季羡林 出版：大有书局 日期：2021-01-01 我认为，从世界文化的发展趋向看，中国文化包括中国道德的精华，在21世纪的将来，会在人类精神文明的发展中，发挥更重要的作用。 《传统文化之美》是季羡林先生关于中国传统文化的散文精选，主要从国粹、名胜古迹、中外文化交流、文人风骨和中国传统道德五个方面谈了作者对于 ... |
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思政创新课：核心素养导向下的小学道德与法治教学改进
『简体书』 作者：金钊，主编 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-09-01 小学道德与法治学科核心素养的培育属于前瞻性课题。目前，小学德育课程从“品德与生活”更名为“道德与法治”，教材从“一纲多本”到统编教材，在课程转型与改革的背景下，通过学科前沿理论特别是小学道德与法治学科核心素养内容维度（国家认同与家国情怀；规则养成与法治意识；品 ... |
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道德丛书 文白对照全本语译 谦德国学文库系列
『简体书』 作者：陈镜伊著 出版：团结出版社 日期：2024-07-01 《道德丛书》是陈镜伊先生编著的中外历代道德故事精华选集，全书共十五卷，成书十四册（其中第十三、十四卷合为一册）。书中选取中外历代典籍中的道德故事，涵盖孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德规范，贯穿父子、夫妇、君臣、兄弟、朋友五伦大道。所选故事，或是嘉言懿行，介绍 ... |
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科学的性道德——民国西学要籍汉译文献·伦理学
『简体书』 作者：[英]罗素 出版：上海社会科学院出版社 日期：2017-04-01 《科学的性道德精》作者罗素根据自由思想的 态度，摒弃愚昧迷信的观念，应用客观的方法，科学 的论据，对于旧的性道德加以有效的批评，提出建立 新的、进步的性道德观念。本书包括母系社会、父权 制度、基督教的伦理观念，浪漫恋爱、妇女解放、婚 姻、卖淫、试婚制、家庭与国 ... |
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“思想道德修养与法律基础”课学生辅学读本
『简体书』 作者：吴潜涛、李培超、王易 出版：高等教育出版社 日期：2016-08-01 本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》的配套用书，依据《思想道德修养与法律基础》（2015年修订版）进行编写，采用要点概览、理论前沿、答疑解惑、拓展阅读等形式，有利于大学生把学习与思考相结合，把理论与实践相结合，从而掌握知识，开阔 ... |
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当代中国道德信念体系论（中国文化研究丛书价值观研究系列）
『简体书』 作者：张凯峰 薛富兴 出版：人民出版社 日期：2017-08-01 本书稿提出了构建当代中国道德信念体系的四个基本原则：民族性、时代性、系统性、全民性；主张对传统伦理道德中的某些理念的内涵和外延都加以发展和扩充，通变阐释，使之符合时代精神；认为仁爱、正义、秩序、忠实、诚信五种道德信念既包含了传统中国伦理道德中的优秀质素，经过扬 ... |
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金融创新、道德风险与法律责任：全球金融监管体制变革的一个理论维度
『简体书』 作者：卓武扬,彭景 出版：北京大学出版社 日期：2017-11-01 《金融创新、道德风险与法律责任：全球金融监管体制变革的一个理论维度》借鉴了法理学、民商法学、经济法学、法经济学、制度经济学、法与金融理论、金融制度以及金融风险理论的相关理论逻辑和分析模式，通过对相关理论研究进行综述和评价，分析金融创新、道德风险和法律责任三者之 ... |
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思想道德修养与法律基础“慕课N+4+3”教学模式导读
『简体书』 作者：毛维国,任凤琴 主编 出版：人民日报出版社 日期：2018-06-01 《思想道德修养与法律基础》课是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律意识的一门课程。该教材是在教育部马克思主义理论研究工程和建设重点教材的基础上，在慕课教 ... |
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《思想道德修养与法律基础》教学案例（21世纪高职高专规划教材
『简体书』 作者：丁菁 出版：中国人民大学出版社 日期：2018-09-01 本书按照《思想道德修养与法律基础》（2018版）教材内容选取有针对性的教学案例，涉及理想信念、爱国情操、人生真谛、道德修养、法律意识等相关案例的阐述和分析。生动形象的案例教学有助于学生理解课本的知识点，启发学生思考，将枯燥的思政课说教转变为学生喜闻乐见的故事和 ... |
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传统与现代的协同：凉山彝族家支道德文化反毒品教育研究
『简体书』 作者：李戬 出版：人民出版社 日期：2018-11-01 本书以凉山彝族家支道德文化为切入点，关注一个有着悠久历史、文化传统、有着成熟的价值体系与道德准则的民族在当代社会面临族群灾难之际，如何走出错位，积极利用传统文化的道德教育功能并与现代学校等主体积极协同来解决当前令人困扰的社会问题，以实现突围与修复。 ... |
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