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[日]山下育人 著,冯锦源 译
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中国特色现代学徒制跨界协同育人研究与实践
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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教室里的课程(课程育人新坐标丛书)
『简体书』 作者:王华月 等 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-05-01 《教室里的课程》围绕教室里应有的课程生态进行了探讨,遴选了“悦动体育”“灵动英语”“尚思数学”“艺趣美术”“唯美音乐”“灵性美术”六个学科课程群,它们均体现了教室在课程创生中的积极作用,更好说明了教室既是儿童的学习空间和赋能空间,同时也是儿童的审美建构空间和身 ... |
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高校劳动教育育人模式构建的基本策略研究
『简体书』 作者: 出版:四川大学出版社 日期: ... |
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儿童立场的课程探索(课程育人新坐标丛书)
『简体书』 作者:刘喜红 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-06-01 《儿童立场的课程探索》介绍了6所学校围绕“儿童立场”、基于自身校情,规划、构建丰富多彩的课程活动,顺应儿童天性,重构立场探索儿童;基于儿童经验,丰富经历培养儿童;遵循儿童心理,解放天性发展儿童;立足儿童个性,多元评价成就儿童。 ... |
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生态文明视域下农林院校实践育人研究
『简体书』 作者: 出版:水利水电出版社 日期: ... |
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美学取向的课程探究(课程育人新坐标丛书)
『简体书』 作者:刘喜红 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-09-01 《美学取向的课程探究》介绍了七所中小学基于美学取向课程理论,逐步构建了具有美学取向的学校课程,总结提炼出美学取向课程的七个特性。本书中,围绕“课程哲学的灵魂性”“课程理念的人文性”“课程目标的多维性”“课程内容的集成性”“课程实施的创生性”“课程评价的鉴赏性” ... |
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新时代大学生课外实践育人教程 理工读书
『简体书』 作者:叶星成 出版:电子工业出版社 日期:2023-09-01 ... |
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新时代高校成才型资助育人工作体系研究
『简体书』 作者: 出版:四川大学出版社 日期: ... |
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苏霍姆林斯基育人系列名著·关于人的思考
『简体书』 作者:[苏]苏霍姆林斯基著 , 诸惠芳译 出版:人民教育出版社 日期:2024-04-01 苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题始终居于核心地位,是他的全部思想和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作 ... |
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苏霍姆林斯基育人系列名著·给教师的一百条建议
『简体书』 作者:[苏]苏霍姆林斯基著 , 诸惠芳译 出版:人民教育出版社 日期:2024-04-01 苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题始终居于核心地位,是他的全部思想和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作 ... |
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综合育人视角下的班级管理案例分析
『简体书』 作者:李颖,董莉莉 著 出版:新华出版社 日期:2024-05-01 本书是为在校师范生量身打造的实践案例分析范例。写作内容与2020年 教 育 部颁布的《中小学教师培训课程指导标准班级管理》中的要求一一对应,共分六章。探讨义务教育小学和初中段班级管理工作的核心内容:班级中的师与生、班集体建设、班级活动组织、学生发展指导、综 ... |
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光影沁润心灵——电影节展文化育人
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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各美其美 美美与共——世界多元文化育人
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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高校学籍学历管理育人: 理论思考与实践探索
『简体书』 作者: 出版:上海教育出版社 日期: ... |
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苏霍姆林斯基育人系列名著·要相信人
『简体书』 作者:苏霍姆林斯基 著 出版:人民教育出版社 日期:2024-07-01 ... |
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新时代水利特色院校文化育人创新研究
『简体书』 作者: 出版:水利水电出版社 日期: ... |
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润物细无声——大学生社区文化育人
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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学校引导高质量育人环境优化的研究与实践
『简体书』 作者: 出版:山东教育出版社 日期: ... |
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国学根柢 世界眼光——中华优秀传统文化育人
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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关于人的全面发展教育问题 苏霍姆林斯基育人系列名著
『简体书』 作者:[苏]苏霍姆林斯基著 , 李晓萌译. 出版:人民教育出版社 日期:2025-02-01 苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题始终居于核心地位,是他的全部思想和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作 ... |
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