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中共建湖县历史 第三卷(1978—2012)
『简体书』 作者:中共建湖县委党史工作办公室 出版:上海社会科学院出版社 日期:2023-12-01 江苏省盐城市大丰区是长三角城市群中一颗耀眼的明珠,享有麋鹿故乡、黄海港城、革命老区、长寿之乡、投资热土的美誉,是国家旅游局公布的第二批全域旅游示范区。她历史悠久,人文荟萃,民风淳朴,开放包容。本书以活泼的语言,系统介绍了南黄海湿地上这片神奇土地的成陆及开发史;介绍了这片区域独特的自然风光和人文景观; ... |
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中国—非洲国家共建“一带一路”发展报告
『简体书』 作者:推进“一带一路”建设工作领导小组办公室 著 出版:中国计划出版社 日期:2023-12-01 ... |
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中国—拉丁美洲和加勒比国家共建“一带一路”发展报告
『简体书』 作者:推进“一带一路”建设工作领导小组办公室 著 出版:中国计划出版社 日期:2023-12-01 ... |
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中国—东盟国家共建“一带一路”发展报告
『简体书』 作者:推进“一带一路”建设工作领导小组办公室 著 出版:中国计划出版社 日期:2023-12-01 ... |
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公民预防恐怖活动行为指引
『简体书』 作者:国家反恐怖工作领导小组办公室 出版:中国人民公安大学出版社 日期:2018-01-01 本书包括五个部分:预防恐怖活动基本知识、共筑反恐防范安全防线、自觉抵制恐怖主义思想、正确识别举报涉恐可疑情况,以及反恐法和刑法相关条文。本书图文并茂,全彩印制,漫画配简要文字,可读性强,寓教于趣味。 ... |
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公民反恐防范手册(2021年版)
『简体书』 作者:国家反恐怖工作领导小组办公室 出版:中国人民公安大学出版社 日期:2024-01-01 本书系公安部反恐局组织编写的,根据我社2014年出版的《公民防范恐怖袭击手册(2014版)》和2017年出版的《公民预防恐怖活动行为指引》两本公益图书改编而成,内容分为六部分:一、预防恐怖活动基本知识;二、共筑反恐防范安全防线;三、自觉抵制恐怖主义思想;四、正确识别、举报涉恐可疑情况;五、应对恐怖袭 ... |
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中国—拉丁美洲和加勒比国家共建“一带一路”发展报告:Report on China-Latin American and
『简体书』 作者:推进“一带一路”建设工作领导小组办公室著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-03-01 2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。秉持共商共建共享原则,拉丁美洲和加勒比国家积极热烈响应,成为共建“一带一路”倡议不可或缺的重要参与方。随着高质量共建“一带一路”关系走深走实,中拉关系迈入新的发展阶段,为南南合作树立了典范。尤其是“顶层设计”让资源禀赋、经济结构高度互补的中拉“天然合作伙伴 ... |
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中国—拉丁美洲和加勒比国家共建“一带一路”发展报告:INFORME SOBRE EL DESARROLLO DE LA
『简体书』 作者:推进“一带一路”建设工作领导小组办公室著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-03-01 2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。秉持共商共建共享原则,拉丁美洲和加勒比国家积极热烈响应,成为共建“一带一路”倡议不可或缺的重要参与方。随着高质量共建“一带一路”关系走深走实,中拉关系迈入新的发展阶段,为南南合作树立了典范。尤其是“顶层设计”让资源禀赋、经济结构高度互补的中拉“天然合作伙伴 ... |
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自然深圳足迹.1 深圳市规划和自然资源局自然教育工作领导小组办公室 编 耗时一年,采撷深圳丰富的自然生态风貌
『简体书』 作者:深圳市规划和自然资源局自然教育工作领导小组办公室 编 出版:中国旅游出版社 日期:2023-12-01 本书依据《自然深圳》内刊总第 8 到第 11 期内容重新规划定编。本合订本围绕“山、海、园、林”四个板块来划定内容分布,编辑记录了《自然深圳》耗时一年,横跨大鹏半岛、坪山、光明和红树林自然保护区,采撷丰富自然生态风貌的历程。一本书是写不尽深圳的“山、海、园、林”的,本书仅仅撷取所涉区域的丰富自然生态 ... |
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工作型图表设计:实用的职场图表定制与设计法则(全彩)
『简体书』 作者:办公室小明 出版:电子工业出版社 日期:2022-09-01 你是否遇到过这些情况:只会使用软件中的默认图表;图表太简单,被嫌弃没有创意;图表表现力差,对报告结论的支持很有限;图表格式不统一,搭配起来一团糟;图表难以与实际工作和老板的需求相结合……也许你需要一套图表私人定制的知识体系。 这是一本专为工作服务的图表实战书,从结构上可以分为两个部分:基础篇和实战 ... |
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建设首都新型智库——北京市哲学社会科学研究基地十年巡礼
『简体书』 作者:北京市哲学社会科学规划办公室,北京市教育委员会 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-03-20 该书由总报告、若干篇专题报告、大事记等部分组成,系统介绍2004—2014年这十年间北京市社科规划工作所取得的成果介绍及经验总结,特别是展现了北京市社会科学规划办对于北京市社科规划管理工作的新举措,集中展现了北京市社科界专家学者潜心治学的优良学风和丰硕成果。 ... |
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我们工作的理由、不工作的理由、不能工作的理由(译文纪实系列·日本现场观察)
『简体书』 作者:稻泉连 出版:上海译文出版社 日期:2025-03-01 本书是一部非虚构作品,属于译文纪实下的日本现场观察支线。 “工作”究竟是什么,又是为了什么?抱着不安摸索着踏入“社会”的年轻人,有着怎样的烦恼与困惑? 本书采访了八名年轻人,他们中的一些人从小一帆风顺,顺利拿到名校的入场券,一些人一度辍学又重返校园,也有人退学后一蹶不振。不同的经历和背景塑造了不同性 ... |
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让党建品牌“活”起来
『简体书』 作者:中共北京市房山区委燕山工委 著 出版:中共中央党校出版社 日期:2025-03-01 中共北京市房山区委燕山工作委员会以下简称燕山工委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧扣“基层党组织政治功能组织功能有效发挥”这一实践课题,深耕不辍,致力于激发基层党组织的创造活力,不断对焦发力点。随着对工作疑点、堵点、痛点问题分析研究和实践探索的逐渐深入,燕山工委经过提炼总结、提升与 ... |
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追梦百年路 党史学习二十六讲
『简体书』 作者:中共北京市委党史研究室、北京市地方志编纂委员会办公室著 出版:北京人民出版社 日期:2021-06-01 在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻,在“两个一百年”历史交汇点,全党集中开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点作出的重大决策。为贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和党中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》精神及市委实施方案,服务全市党史学习教育,市委党史研究室市地方志 ... |
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自然观察笔记
『简体书』 作者:首都绿化委员会办公室 主办北京市野生动物救护中心 组编 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2021-12-01 真实地展现中小学生心之向往的自然世界。让生态文明的理念渗透到每个家庭,在孩子心中播撒人与自然和谐共处的种子,兴趣促使乘风破浪,梦想化为砥砺前行,正是本书出版的意义。 ... |
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史学调查与探索:教育部社会科学委员会历史学学部论丛(2018)
『简体书』 作者:教育部社会科学委员会历史学学部 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 本论丛是教育部社会科学委员会历史学学部主办的学术咨询性质的文集。 本论丛的宗旨是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,贯彻教育部社会科学委员会章程,在历史学学科领域范围内积极开展学术调研、咨询工作的基础上,提供相关的信息交流。 2017年的会议主题是民族史研究,围绕民族史的研究成果、成就及特 ... |
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北京市国土资源年鉴2015
『简体书』 作者:北京市国土资源局 编 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-09-01 《北京市国土资源年鉴2015》是一部全面记载2014年度北京市国土资源现状、国土资源利用与管理情况的综合性年刊,是北京市国土资源局主编的具有基础性、综合性、全面性特点的公报性、年史性的工具书,为各级领导、各级部门了解北京市国土资源情况、实施科学决策,为各行各业及有关单位查询资料、获取信息等提供服务。 ... |
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北京市国土资源年鉴(2014)
『简体书』 作者:北京市国土资源局 编 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-09-01 《北京市国土资源年鉴2014》是一部全面记载2013年度北京市国土资源现状、国土资源利用与管理情况的综合性年刊,是北京市国土资源局主编的具有基础性、综合性、全面性特点的公报性、年史性的工具书,为各级领导、各级部门了解北京市国土资源情况、实施科学决策,为各行各业及有关单位查询资料、获取信息等提供服务。 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 3-4年级
『简体书』 作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计.1-2年级
『简体书』 作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素 ... |
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