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语文学科编写组
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中药炮制学科发展集萃
『简体书』 作者：贾天柱，丁安伟 出版：科学出版社 日期：2025-06-01 《中药炮制学科发展集萃》首次组织来自全国的中药炮制教学科研人员，对新中国成立以来至2023年末各个炮制学科在教学、科研、人物、教材、专著、研究述评等方面的情况进行了较为详尽的介绍。本书可作为中药专业、药学专业及相关专业的本科生、研究生及教师的参考用书。同时也可 ... |
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儒学学科论集
『简体书』 作者：舒大刚、杜春雷编 出版：上海古籍出版社 日期：2024-08-01 本书是受国际儒学联合会委托，进行“中国儒学试用教材编撰”与“儒学学科建设”的研究成果汇编，内容包括“恢复儒学学科倡议”，刘学智、朱汉民、王钧林、舒大刚、颜炳罡、彭华、吴龙灿、舒星、秦际明等人关于“儒学学科”建设的相关论述；四川大学邀请海内外学人就“儒学学科”和 ... |
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圆梦北大（套装4本）：筑梦之旅+练就超强学习力+家长陪伴手记+中学学科进阶 梦想北大丛书 北大招生办组织编写
『简体书』 作者：黄宗英 主编，北京大学招生办 组织编写 出版：北京大学出版社 日期：2024-03-01 《圆梦北大：筑梦之旅》 梦想对于青年学生来说有着极其重要的作用，它指引着他们在人生的道路上成长、奋进。本书收录的22篇文章是北京大学招生办公室从近几年北大新生的大量应征稿件中精选的关于筑梦、圆梦话题的佳作。在这些文章中，这些即将进入燕园的高中毕业生们自述了多 ... |
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桥梁学科发展规划
『简体书』 作者：中国公路学会桥梁和结构工程学会 出版：人民交通出版社 日期：2025-11-01 本书由中国公路学会桥梁和结构工程分会组织编撰，是桥梁学科未来发展的顶层设计。 本书内容涵盖高性能材料与结构、智能勘察设计、智能施工、智能运维、防灾减灾、创新能力六大方向，下设26 个子方向，系统梳理了各子方向的需求与目标、成就与不足、方向与任务，最后提出了桥梁 ... |
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文津学志第十七辑
『简体书』 作者：《文津学志》编委会 编 出版：国家图书馆出版社 日期：2021-12-01 本书为《文津学志》丛书的第十七辑，即山川名胜舆图专辑，收录相关研究文章28篇，如《国家图书馆藏山川名胜舆图综述》《再议中国古代地图的起源——以西方地图学史的研究为切入点》《古旧舆图目录梳理与分类辨析》，等等。其作者既有馆内资深馆员，也有馆外专家学者。 ... |
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我们去摘玫瑰花（文贞姬诗选）
『简体书』 作者：[韩]文贞姬 著 薛舟 译 出版：人民文学出版社 日期：2023-01-01 《我们去摘玫瑰花：文贞姬诗选》是韩国当代诗坛重量级诗人文贞姬的诗歌自选集，所收录的179首诗作选自诗人在1973—2014四十一年间出版的十三部诗集，含《失眠》《喷泉》《祖母和母亲》《爱情旅馆》《“嗯”》《在机场写信》等多篇名作。 诗人在诗作中对自我深刻挖掘 ... |
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垃圾分类小百科 （全国通用版）： 根据住建部新版《生活垃圾分类标志》标准编写
『简体书』 作者：《垃圾分类小百科》 编写组 著，FF创意工作室 绘 出版：北京联合出版有限公司 日期：2019-12-01 这是一本专为中国家庭打造的垃圾分类科普手册。书中既介绍了什么是垃圾、垃圾的危害、生活垃圾如何分类、如何减少生活垃圾、国内外垃圾处理现状等科普知识，同时又依据垃圾分类的*政策，为读者提供了清晰的垃圾分类指南，是适用于每个中国家庭、集科普和实用功能于一体的垃圾分类 ... |
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《文津学志》第十八辑
『简体书』 作者：《文津学志》编委会 编 出版：国家图书馆出版社 日期：2022-06-01 本书为《文津学志》丛书的第十八辑，本书共划分为6个栏目：文献整理与版本研究、书籍史研究、历史地理与古地图研究、敦煌文献整理与研究、金石文献整理与研究、文献保护研究。收入27篇文章，如《何必衣冠定相袭——聂崇义的版本与插图》《家谱外姓纂修者著录补正十种》等。作者 ... |
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《文津学志》第十九辑
『简体书』 作者：《文津学志》编委会 编 出版：国家图书馆出版社 日期：2022-11-01 本书为《文津学志》丛书第十九辑，即傅增湘先生诞辰一百五十周年纪念专辑。全书收录相关研究文章25篇，如：百年思高义 万古颂先贤——纪念傅增湘先生诞辰150周年、傅增湘与国家图书馆过往系年，等等。全书分为5个栏目：傅增湘先生生平研究、藏园群书捐赠公藏研究、藏园遗墨 ... |
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中华经典诗词分级诵读本初中套装（国家语委“中华经典诵读工程” 语文教材配套同步诵读）共6册（赠文言文学习字典）
『简体书』 作者：中华经典诗词分级诵读本编写组 编写 出版：人民教育出版社 日期：2021-08-01 《中华经典诗词分级诵读本》是JY部、国家语言文字工作委员会为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》而组织实施的“中华经典诵读工程”的重要成果，由JY部语用司组织编写。全书共分12级，包括小学6级、初中3级和高中3级。与国 ... |
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语文趣多多 5 原来是个"圆"
『简体书』 作者：七彩语文杂志社 编著 出版：江苏凤凰少年儿童出版社 日期： 本书面向6-8岁儿童，通过主题化的内容设计，趣味呈现大语文、国际视野、科学科普以及读者互动等跨领域多学科栏目，引导孩子们畅游趣味语文世界，玩转身边的科学，阅读温情、启智故事，为孩子们构建优秀知识体系、拓宽跨领域视野、在乐趣中建立良好阅读习惯，在阅读中进行主动探 ... |
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初中语文-现代文+古诗文阅读（九年级+中考）`2025
『简体书』 作者：星火语文阅读编委会 出版：四川民族出版社 日期：2022-07-01 本书由众多经验丰富的特高级教师联袂编写，包括现代文阅读、古诗文阅读，现代文分记叙文、说明文、议论文、非连续性文本、名著阅读，古诗文分为文言文、古诗词阅读，各个专项一一突破。本书分日常训练、真题训练两个梯度进行训练，使学生的阅读能力逐步提升。答案详解详析单独成册 ... |
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复旦大学历史地理学术经典·周振鹤卷（“中国顶尖学科出版工程·复旦大学历史地理学科”系列丛书）
『简体书』 作者：周振鹤 出版：上海教育出版社 日期：2022-12-01 本书是复旦大学历史地理学科经典著作中的一卷，汇集了著名历史地理学者周振鹤教授的经典著作和论著。周振鹤师从谭其骧院士，1983年获历史学博士学位，为我国首批两名文科博士之一。现任复旦大学中国历史地理研究所教授，在历史地理学科的发展中起重要作用。本书将其一生中在历 ... |
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基于学生核心素养的语文学科能力研究
『简体书』 作者：郑国民,关惠文，任 刚 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-12-01 核心素养是指学生的必备品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕语文学科核心素养中学科核心能力这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标、测评方法与发展水平、学科能力影响因素、教学改进策略等，具有很强的 ... |
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审美教育个性化论稿：基于语文学科
『简体书』 作者：薛猛 出版：中央编译出版社 日期：2017-08-01 本书采用理论分析与实践考证相结合的分析方法，创新性地提出语文审美教育个性化的学理表征和践行基准，呈现、解析当前语文审美教育个性化实践过程中存在的隐性矛盾，并结合学理表征和践行基准对存在隐性矛盾的原因进行研析与判断，在此基础上，提出语文审美教育个性化的具体实施策 ... |
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语文阅读与写作（中册）（高中学科强基丛书）
『简体书』 作者：陈强等5人 出版：上海教育出版社 日期：2023-08-01 本书旨在增加学生的深度自主阅读，提高阅读素养，从而扩大学生的阅读面和阅读眼界、改善观照心胸、培养鉴识气度与升华文化品位。当然也能为语文高考服务，尤其适宜对语文素养有更高要求的学生及相关教师，是对现行教材内容、课堂教学的补足和完善。通过名家精品专题研读，形成语文 ... |
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语文阅读与写作（上册）（高中学科强基丛书）
『简体书』 作者：陈强 出版：上海教育出版社 日期：2023-08-01 本书旨在增加学生的深度自主阅读，提高阅读素养，从而扩大学生的阅读面和阅读眼界、改善观照心胸、培养鉴识气度与升华文化品位。当然也能为语文高考服务，尤其适宜对语文素养有更高要求的学生及相关教师，是对现行教材内容、课堂教学的补足和完善。通过名家精品专题研读，形成语文 ... |
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语文阅读与写作 练习册（高中学科强基丛书）
『简体书』 作者：陈强等 出版：上海教育出版社 日期：2023-08-01 本书旨在增加学生的深度自主阅读，提高阅读素养，从而扩大学生的阅读面和阅读眼界、改善观照心胸、培养鉴识气度与升华文化品位。当然也能为语文高考服务，尤其适宜对语文素养有更高要求的学生及相关教师，是对现行教材内容、课堂教学的补足和完善。通过名家精品专题研读，形成语文 ... |
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语文阅读与写作（下册）（高中学科强基丛书）
『简体书』 作者：陈强等 出版：上海教育出版社 日期：2023-08-01 本书旨在增加学生的深度自主阅读，提高阅读素养，从而扩大学生的阅读面和阅读眼界、改善观照心胸、培养鉴识气度与升华文化品位。当然也能为语文高考服务，尤其适宜对语文素养有更高要求的学生及相关教师，是对现行教材内容、课堂教学的补足和完善。通过名家精品专题研读，形成语文 ... |
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说字解诗：一字吟成诗境新（开辟诗词鉴赏新思路，提升语文学科素养）
『简体书』 作者：张素凤，孙春青 出版：华文出版社 日期：2021-01-01 全书以说字为起点和线索，以解诗为重点和主体，以提高语文核心素养为目的，将中华文化两大瑰宝汉字与诗词巧妙结合起来。 全书选取了具有近义关系的46个单独汉字，分为23组，从每一个汉字的字形出发，通过梳理汉字发展演变的脉络，解析造字意图，抽取隐含在汉字字形中的意义 ... |
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