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剑桥少儿英语考试全真试题第二级E(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第二级E》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第一级E(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-05-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题级E》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第二级D(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第二级D》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第三级G(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第三级G》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第一级F(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题级F》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第三级F(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第三级F》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第三级E(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第三级E》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第三级D(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第三级D》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第二级H(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-11-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第二级H》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第三级H(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-11-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第三级H》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第二级I(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-11-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第二级I》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第一级H(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-11-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题级H》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第三级I(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-11-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题第三级I》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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剑桥少儿英语考试全真试题第一级I(扫码听音频)
『简体书』 作者:[英国]剑桥大学英语考评部 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-11-01 “剑桥少儿英语考试全真试题”与剑桥少儿英语考试大纲相呼应,反映了不同题型下考纲在词汇、语法方面的要求,是准备参加剑桥少儿英语考试考生的高效复习材料。《剑桥少儿英语考试全真试题级I》包含一本试题集、一本考试说明及参考答案,听力音频可扫码收听。 ... |
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护理学“三基”试题集(外科、妇产科篇)护理“三基”考试备考用书。冲刺“三基”理论考试,强化知识考点,护理考试的“实战宝典
『简体书』 作者:蒙莉萍,符林秋,周蓉主编 出版:海南出版社 日期:2025-04-01 本试题集以临床护理“三基”考试的内容和模式出题,密切联系临床护理的需要,紧密围绕护理学核心内容,从理论到实践,通过护理的基本理论、基本知识、基本技能全方位、多角度地系统考核、检验护理人员的综合能力。试题内容涵盖护理学基本理论、基本护理知识,以及外科、妇产科等专科领域知识,内容翔实,编排合理,紧扣“三基”考试要求,可供护 ... |
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陶瓷考古通讯(第10期)
『简体书』 作者:北京大学考古文博学院,北京大学中国考古学研究中心,北京大学陶 出版:科学出版社 日期:2024-12-01 《陶瓷考古通讯》是由北京大学考古文博学院、北京大学中国考古学研究中心、北京大学陶瓷考古与艺术研究所联合出版的系列辑刊,每年出版1期。《陶瓷考古通讯(第10期)》以介绍陶瓷考古研究相关的简报、论文和学术书评为主要内容。本期收录论文9篇,译著1篇。 ... |
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她的实验室:一位女科学家走过的性别歧视之路
『简体书』 作者:丽塔·考威尔,莎朗·伯奇·麦格瑞 著,柯宁 译 出版:工人出版社 日期:2024-10-01 乘风破浪的女科学家 击碎偏见与障碍的一生 丽塔·考威尔是美国最顶尖的微生物学家之一,她揭示了霍乱细菌的生存轨迹,挽救了无数人的生命﹔在“9·11”期间的炭疽信袭击事件中,她领导团队在细菌溯源方面作出了突出贡献。但当她第一次申请研究生奖学金时,却被告知:“我们不会把奖学金浪费在女人身上。”由于得不到某些男性导师的指导, ... |
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山西高平古寨花石柱庙建筑考古研究
『简体书』 作者:北京大学考古文博学院、山西古建筑与彩塑壁画保护研究院 编,徐 出版:上海古籍出版社 日期:2024-10-01 山西长治、晋城地区是我国现存早期木构建筑的密集分布区,其中高平等地的遗存特别丰富。北京大学考古文博学院建筑考古研究团队在晋东南地区有20余年的持续研究,建立了该地区木构建筑形制的精细时空框架,形成了以建筑形制精细时空框架为基础,再叠加不同研究维度的“1 N”建筑考古学多维度研究范式,由此新发现或重新断代了一批早期建筑, ... |
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新东方 剑桥KET官方模考题精讲精练1 视频书 Complete A2 Key for Schools 对应朗思A2青
『简体书』 作者:[英]剑桥大学出版与考评院[Cambridge Univer 出版:浙江教育出版社 日期:2025-01-01 ... |
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像艺术家一样教学:富有创造性的教学方法
『简体书』 作者:[英]苏·考丽 出版:中国青年出版社 日期:2023-11-01 教学是一门科学,同样是一门艺术。《泰晤士教育副刊》专栏作家苏·考丽认为,艺术力并不像我们普遍认为的,是只有艺术家才具备的艺术表现与创作能力。本书从艺术的态度及具有艺术力的教师两个方面,讲述了教授不同学科的教师都应注重培养、训练艺术力,从而有机会以多元的身份(如画家、雕塑家、演员、舞蹈家、音乐家、剧作家、诗人、导演等)更 ... |
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