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论我们教育机构的未来——六个公开演讲
『简体书』 作者：尼采 出版：商务印书馆 日期：2019-03-01 《论我们教育机构的未来》是尼采生前并未公开发表的著作之一。1872年，尼采受巴塞尔的学术委员会邀请，做有关教育改革的公开演讲。本书即由尼采在巴塞尔大学的5次公开演讲及两个前言构成。5次演讲提出了问题，却没有给出答案。从整个讲座的结构安排来看，在计划中的、没有完 ... |
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游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育
『简体书』 作者：詹姆斯·保罗·吉 著，孙静 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-01-01 一老一少一起在书房里完成拯救世界的重任，听起来似乎不可思议，但这就是好游戏的力量，它可以连接数字移民和数字原住民，跨越数字鸿沟。 《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》一书从语言学和教育学的视角出发，结合作者沉浸式的游戏体验，从中总结出36条有趣又 ... |
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新技术革命与中国未来教育发展
『简体书』 作者：王大超 著; 出版：中国社会科学出版社 日期：2017-12-01 该书重点探讨在新技术革命背景下为什么制定教育发展战略和制定什么样的教育发展战略。该书对新技术革命和人力资本关系进行理论分析、对部分发达国家教育发展战略进行案例分析，对新技术革命背景下我国的人才需求特征、人才培养模式、高校转型发展、终身教育、个性化教育、教育公平 ... |
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哲学教育的过去、现在与未来
『简体书』 作者：李佃来 编 出版：武汉大学出版社 日期：2017-06-01 本书是武汉大学哲学学院教职员工对哲学人才教育，特别是哲学本科人才教育所作的一个总结、提炼、反思和展望，由论题各异、视角不同的论文集合而成，主要包含了通识教育的反思与展望，大学教育与人生塑造等七个方面的内容，不论是对学生还是相关领域教师都有不错的参考价值。 ... |
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唯美白描精选未君清塘荷韵
『简体书』 作者：未君 出版：福建美术出版社 日期：2019-10-01 本丛书邀请造型基础扎实、画工精湛的画家，绘制相应题材的钢笔线描作品，为美术从业人员提供参考素材。本书收录了未君线描作品四十多件，以荷花为主题，画面疏密节奏得当，构图多样，线条灵动，造型写实生动，具有较强的参考价值。 ... |
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未来教师的自我提升
『简体书』 作者：蒲公英教育智库 出版：上海教育出版社 日期：2024-10-01 本书分为三册，包括《教师AI素养》《教师表达素养》《教师审美素养》。《教师AI素养》剖析人工智能在教学领域的潜在价值和实际应用场景，并通过一系列生动的教学案例，展示了AI技术在课堂教学中的具体应用，关注教师AI素养的培养与提升。《教师表达素养》通过生动的案例和 ... |
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江西省高校思政课教师优秀教案集
『简体书』 作者：江西省高校思政课教育教学专业委员会 编 出版：江西人民出版社 日期：2015-03-01 当前高校思想政治理论课备受关注，国家在教学、教材、政策、经费等方面均给予支持，这无疑凸显了思想政治理论课功能的重要性。思想政治理论课是政治性与学术性有机统一的课程，深邃的思想性和鲜明的意识形态属性是该课程显著的特性。作为反映客观事物的本质和历史发展的趋势的思想 ... |
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宋词三百首诵读本 插图版
『简体书』 作者：中华书局经典教育研究中心 编 出版：中华书局 日期：2025-09-01 《宋词三百首》是100年来*为流行的宋词选本，由晚清四大词人之一朱孝臧（上彊村民）花费10余年心血，收录了苏轼、辛弃疾、柳永、李清照、晏殊等80多位文学家的经典词作。《宋词三百首诵读本》（插图版）是“中华经典诵读工程配套读本”之一，专为4—12岁的少年儿童编写 ... |
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三字经·百家姓·千字文·弟子规诵读本 升级版 中华优秀传统文化经典诵读
『简体书』 作者：中华书局经典教育研究中心 编 出版：中华书局 日期：2025-09-01 《三字经·百家姓·千字文·弟子规诵读本（升级版）》是“中华诵·经典诵读行动”读本系列之一，流传广泛，大众认可度高，利于诵读。能够满足广大老师及中小学家长、学生的整本书阅读需求。《三字经》，世传为宋代王伯厚所作，考其内容，代有所增，署名王伯厚，盖沿用旧说，遵从习 ... |
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论语诵读本 插图版
『简体书』 作者：中华书局经典教育研究中心 编 出版：中华书局 日期：2025-09-01 本书专门为4到12岁的儿童编写。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。本版《论语诵读本》，具有以下几个特点：一、注音版无障 ... |
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多元群动 和谐共治——北京市东城区史家教育集团合实践课程
『简体书』 作者：北京市东城区史家教育集团 出版：中国发展出版社 日期：2018-10-01 在基础教育综合改革领域，集团化发展正在成为越来越多学校的战略选择。那么，如何让集团化办学切实推动基础教育优质均衡发展呢？史家教育集团走出了一条活力无限的创新发展之路。 本书全面介绍了史家教育集团办学的理念、战略、机制等顶层设计，创生了一系列教育综合改革的史家 ... |
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语韵群采 人文化成——北京市东城区史家教育集团合实践课程
『简体书』 作者：北京市东城区史家教育集团 出版：中国发展出版社 日期：2018-10-01 本书是史家教育集团80多位语文教师开展语文学科教育科研、课程建设的阶段性成果。它从课程求索、课堂设计、叙事反思三方面，涉及了识字与写字、阅读、习作、口语交际及综合性学习近百节课堂教学的内容，多个课程建设方面的实践研究经验。 本书体现了史家教育集团以国家课程为 ... |
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中文教学与研究（第2期）
『简体书』 作者：《中文教学与研究》编委会 出版：商务印书馆 日期：2025-08-01 《中文教学与研究》是中国人民大学国际文化交流学院主办的语言学及应用语言学学术集刊。集刊以促进国际中文教育学科建设为宗旨，主要刊发国际中文教育教学及相关领域的研究成果。常设栏目有国际中文教育发展研究、中文教学理论与方法研究、汉语言文字本体与教学研究、专门用途汉语 ... |
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数理群思 融智探新——北京市东城区史家教育集团合实践课程
『简体书』 作者：北京市东城区史家教育集团 出版：中国发展出版社 日期：2018-10-01 数学学科在国家倡导的立德树人、发展学生核心素养的大育人观下，在集团无边界课程、种子计划家国情怀育人模式等顶层设计的构建下，如何使课程内容更丰满、课堂学习更鲜活、师生成长更和谐？史家教育集团组织数学部教师编写的这本书很好地回答了这些问题。 本书分为三个部分，即 ... |
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国际群览 文化连航——北京市东城区史家教育集团合实践课程
『简体书』 作者：北京市东城区史家教育集团 出版：中国发展出版社 日期：2018-10-01 语言是文化交流的重要工具，也是文化的重要组成部分和载体。英语教学的最终目的就是培养跨文化交际能力。史家外语部以文化无边界定位，站在全球视野的角度，致力于让每一名孩子成为拥有社会责任和实践能力的世界参与者，提升孩子的国际视野及文化交流素养，让他们真正成为未来世界 ... |
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敢闯会创 筑梦未来——新时代中国高校创新创业教育发展报告（上下册）
『简体书』 作者：教育部高等学校创新创业教育指导委员会 出版：高等教育出版社 日期：2021-10-01 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）要求，200所深化创新创业教育改革示范高校梳理建设成果、总结建设经验、发挥示范效应，为带动全国高校创新创业教育改革向纵深迈进、谋划“十四五”创新创业教育改革新思 ... |
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中高职衔接专业教学标准和课程标准：化学工艺专业（中职）应用化工技术专业（有机化工生产技术方向）（高职）（现代职业教育标准
『简体书』 作者：广东省教育厅，广东省教育研究院 出版：广东高等教育出版社 日期：2019-08-01 本书是中高职衔接应用化工技术专业教学标准和课程标准研制项目组经过一年多的艰辛努力，经历了供需调研、职业能力分析、课程体系构建及教学标准和课程标准研制四个阶段后的研究成果汇总与提炼。全书分为上篇和下篇，上篇为中高职衔接应用化工技术专业教学标准；下篇是中高职衔接应 ... |
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上城教育高质量发展系列丛书
『简体书』 作者：“上城区教育高质量发展系列丛书”编委会 编著 紫金港 出品 出版：上海交通大学出版社 日期：2023-05-01 “上城教育高质量发展系列丛书”以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为内在逻辑，从十个品牌名片切入，全面梳理总结上城教育十年来的教育改革发展成果，重点呈现上城教育在名校集群建设、教育数字化改革、课堂教学改革、教育评价改革、教师研训、学校德育、家庭教育等方方 ... |
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WPS Office高效办公：文秘与行政办公 金山官方认证技能赠送海量同步教学视频等资源！
『简体书』 作者：凤凰高新教育 出版：北京大学出版社 日期：2022-09-01 全书共分12章内容，结合现代职场中文秘与行政岗位工作需求，列举了43个职场中最常用、最有借鉴参考的办公案例，详细并系统地讲解WPS Office在文秘与行政工作中的办公实战应用。而且全书还安排了39个“高手支招”的经验技巧，教导读者如何使用WPS Office ... |
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高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 职业本科院校教育教学与人才培养研究：基于护理教育基础
『简体书』 作者：何小飞 出版：中国书籍出版社 日期：2023-09-01 为了适应学科蓬勃发展的大趋势，现代护理工作者必须具有全新的知识结构。这就要求护理人员不仅要有扎实的护理专业知识及技能，而且还应具备教育学、心理学、管理学等人文、社会科学知识，加强教育学及教育心理学相关理论的学习、提高从教人员的素质、重视教学基地的建设和教育过程 ... |
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