購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
登入帳戶
| 訂單查詢
| 購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
||
 HOME 新書上架 暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2025年度TOP分類瀏覽雜誌 |
臺灣用戶 |
 |
品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心 | 服務：香港／台灣／澳門／海外 | 送貨：速遞／郵局／服務站 |  |
在 大書城
以“
全文
模式”搜“
被凡
”共有
2840
结果：
（小貼士：您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍）
|
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
 |
科学在现代文明中的地位（汉译名著本13）
『简体书』 作者：凡勃伦 出版：商务印书馆 日期： ... |
詳情>> | |
 |
中国古代寓言选
『简体书』 作者：凡 夫 [段明贵] 出版：长江少年儿童出版社 日期：2019-01-01 《中国古代寓言选》收录了从先秦至清代，中国古代*有代表性的寓言佳作。这些寓言，短小精炼，寥寥数语便勾画出一幅情节生动的画面，中国古人的生存状态便在这幅画面上得以鲜明呈现；这些寓言，幽默深刻，蕴藏着许多哲理，告诫人们如何正确为人处事，给人们带来深刻的智慧启迪。 ... |
詳情>> | |
 |
伊索寓言
『简体书』 作者：凡 夫 [段明贵] 出版：长江少年儿童出版社 日期：2019-01-01 《伊索寓言》是世界上*早的寓言故事集，是世界上拥有读者*多的一本书，也是对人类文化影响*的100本书之一。《伊索寓言》文字精练，篇幅短小，故事生动，想象丰富，不仅是一本优秀的文学经典著作，而且是一本难得的人生教科书，一部生活的百科全书。世界上许多国家，都把它当 ... |
詳情>> | |
|
家庭经济弱势本科生成长及其补偿研究
『简体书』 作者：蔡连玉|总主编:眭依凡 出版：浙江大学出版社 日期：2021-06-01 ... |
詳情>> | |
|
网络治理与秩序生成——教育政策变迁中的治理演化
『简体书』 作者：张衡 著，眭倚凡 编 出版：浙江大学出版社 日期：2019-11-01 《网络治理与秩序生成：教育政策变迁中的治理演化》以教育政策为逻辑中介，通过梳理高教政策变迁这一明线，把握作为暗线的高教治理演化及现状。从网络治理这一新的研究角度出发，结合学制政策变迁进程中的多元行动者治理参与互动演化，把握不同历史时期教育治理特点，明晰多元共治 ... |
詳情>> | |
 |
小鳄鱼别气了！——疏解负面情绪的绝妙绘本
『简体书』 作者：文：粘忘凡 图，孙心瑜 出版：河北教育出版社 日期：2019-05-01 小老鼠的一个无心之过让小鳄鱼非常生气！生气的小鳄鱼回到家，奶奶安慰并告诉他：只要睡一觉起来，气就会消了。小鳄鱼在床上翻来翻去，好不容易睡着了他在梦里派出蚊子特攻队、蝙蝠侠，还命令恐龙嗯嗯在小老鼠身上他觉得自己想做什么都可以！而且，醒来的时候不会被知道 ... |
詳情>> | |
 |
幼儿互动认知玩具书：小脑袋（30种可爱的小动物，多种有趣的互动小机关）
『简体书』 作者：[美]马修·凡·弗利特 著，浪花朵朵 出版：花山文艺出版社 日期：2019-12-01 全球畅销800万册，广受世界儿童喜爱的玩具书。 推一推，长颈鹿脑袋动呀动；拉一拉，小老虎的眼睛眨呀眨；摸一摸，小兔子的耳朵毛茸茸不用去动物园，就可以触摸羊驼的脑袋；绒顶柽柳猴的头发；小兔的耳朵；猞猁的舌头；通过推拉的小机关，河马的大嘴；大象的鼻子；变色龙的舌 ... |
詳情>> | |
 |
小老鼠别闹了！——同理心培养 情绪管理绘本（启发童书馆出品）
『简体书』 作者：文：粘忘凡 图，孙心瑜 出版：河北教育出版社 日期：2020-09-01 《小老鼠别闹了！》是我社出版的启发精选华语原创优秀绘本系列之一。放学后，小鳄鱼在树下看书，小老鼠气冲冲地向他抱怨这几天发生的事，小老鼠不懂：小兔子为什么会哭，小猪为什么要生气，大猩猩的想法怎么跟自己的不一样，大象的鼻子是不是坏掉了。可是，当他俩变成小蜜蜂，飞到 ... |
詳情>> | |
 |
除了听，他们没有什么做不到——走进听障者世界的绘本！
『简体书』 作者：文：粘忘凡 图，孙心瑜 出版：河北教育出版社 日期：2020-10-01 王品冠不愿意听妈妈的念叨，总是想摆脱周围的噪音，他更喜欢和听不见的同班同学林晓文待在一起，他觉得这样很安静，很好。林晓文小时候生了一场病，听不见也不会说话。在两个朋友相处的过程中，王品冠慢慢了解到听和说是多么重要，学会了如何与别人沟通，也理解了妈妈的关心与爱， ... |
詳情>> | |
 |
五天学会用色彩：向凡.高、修拉、马奈、毕
『简体书』 作者：[美]贝蒂艾德华 出版：北方文艺出版社 日期：2015-06-01 我们生活在一个彩色的世界里，每一天，无限种可能的色彩组合掠过眼前。你是否曾经为了色彩的美深深着迷，却不知原由？或者，你曾经为了衣着、家饰的配色而烦恼许久？继《五天学会绘画》后最受欢迎的创造力大师暨艺术教育家艾德华博士深入浅出地说明配色技巧与色彩的象征意义，让你 ... |
詳情>> | |
 |
换一种方式打开命运（用《了凡四训》理顺被
『简体书』 作者：青城山上野狐禅 著 出版：中华工商联合出版社 日期：2016-01-01 总有一些时候，我们特别想去算命。算一算走过眼前的泥泞，会不会柳暗花明？ 算命，算的是未来，这本书没有把视角放在未来，而是放在了过去和现在，因为我们现在的命运是过去行为造就的，明天的命运取决于今天的行为，而今天的行为取决于此时此刻的心。 人生的任何困 ... |
詳情>> | |
 |
凡不能摧毁我的，必将使我强大： 揭秘你内
『简体书』 作者：廖之坤 出版：中华工商联合出版社 日期： 再坚强的人也会受伤，没有人能够一直坚强。 对一个人来说，最重要的不是避免摔倒，避免伤痛，而是有能力重新站起来。 这种重新站起来的能力就是恢复力。 在那些遭受沉重打击的日子里，你可能失去了工作，失去了心上人，失去了金钱，失去了机会，失去了居住的 ... |
詳情>> | |
 |
凡不烦的杜小都我可不想考第一
『简体书』 作者：郝月梅 出版：河北少年儿童出版社 日期：2017-08-01 《我可不想考*》 俗话说，一山不能容二虎。一向是班里NO.1的杜小都也有了竞争对手啦。 不声不响的邬迪一采就给杜小都一个下马威：期中考试班级*。哇！这下可炸锅了小都妈妈、爸爸如临大敌；看热闹的废话王、死党林加加、胖表姐米粒、迷迷糊糊的大姑姑也来掺和。问题很 ... |
詳情>> | |
|
我有一片星空：凡·高在精神病院不为人知的故事（374天的精神病院生活，精神危机之下的天才创作）
『简体书』 作者：[英]马丁·贝利 译者，徐辛未 出版：广西师范大学出版社 日期：2020-03-01 1889年5月8日～1890年5月16日，在弟弟提奥的资助下，凡高入住圣保罗精神病院。其间，在精神、健康和经济的困顿中，他创作出了《星空》《麦田》《橄榄树》《盛开的杏花》等一系列杰出的作品。本书即从这样一个视角去认识凡高以及他在精神病院创作的这些名画。马丁贝利 ... |
詳情>> | |
|
百年传世绘本 凯迪克大奖获奖者绘本（安格斯和鸭子、安格斯和猫、搞笑的凡尼、隐形狗等）
『简体书』 作者：纸贵满堂 出版：江西高校出版社 日期：2019-12-01 这是一套专为3~6岁宝宝打造的儿童绘本，选取的都是世界上久负盛名、久经考验的经典绘本，共4册，分别是《法国女孩玛德琳绘本》《凯迪克大奖获奖者绘本》《艾莎嬷嬷讲故事绘本》《神奇大象巴巴绘本》。本套书里有鬼马精灵、人见人爱，像阳光一样明媚的小女孩玛德琳；有获得过凯 ... |
詳情>> | |
 |
吸气式高超声速飞行器控制技术（精装）
『简体书』 作者：闫杰,于云峰,凡永华 出版：西北工业大学出版社 日期：2015-01-01 《吸气式高超声速飞行器控制技术》中详细介绍了高超声速飞行控制相对于传统航空、航天控制的特殊问题及高超声速飞行控制技术所面临的挑战；高超声速飞行器特殊的工作环境；高超声速飞行器气动构型及其设计特点，高超声速飞行器动力学模型，高超声速飞行器飞行控制系统结构；高超声 ... |
詳情>> | |
|
吸气式高超声速飞行器控制技术（平装）
『简体书』 作者：闫杰,于云峰,凡永华 出版：西北工业大学出版社 日期：2015-01-01 《吸气式高超声速飞行器控制技术》中详细介绍了高超声速飞行控制相对于传统航空、航天控制的特殊问题及高超声速飞行控制技术所面临的挑战；高超声速飞行器特殊的工作环境；高超声速飞行器气动构型及其设计特点，高超声速飞行器动力学模型，高超声速飞行器飞行控制系统结构；高超声 ... |
詳情>> | |
 |
越南革新与中越改革比较
『简体书』 作者：潘金娥 陈明凡 何胜 张加祥 谷源洋 出版：社会科学文献出版社 日期：2015-05-01 越南是与中国国情和发展路径最为相似的国家。进入21世纪以来，中国的改革和越南的革新都相继步入深水区，面临许多新问题新情况。研究越南的社会主义革新，对其发展思路、革新内容、特点和经验等进行梳理、分析和总结，并与中国的改革开放进行比较十分必要，具有重大的理论价值与 ... |
詳情>> | |
 |
证严上人思想体系探究丛书（第1辑）
『简体书』 作者：释德<亻凡> 出版：复旦大学出版社 日期：2011-01-01 ... |
詳情>> | |
 |
儿童自信心培养游戏（儿童心理健康游戏/活
『简体书』 作者：凡妮莎·罗杰斯,尤大钰,王雅琼,左宓 出版：南京师范大学出版社 日期：2015-07-01 第一部分介绍相关理论和实践背景，主要帮教师认识某一特定的情绪行为障碍，并介绍一般性对策。第二部分为具体的游戏活动。游戏循序渐进地推进，使儿童在集体游戏活动中逐步对自己的情绪行为产生认知并作出改变。每个活动案例都对要点、人数、时间等作出了规定。 ... |
詳情>> | |