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思想政治教育文化属性研究 思想政治教育研究文库 思政教育
『简体书』 作者：罗莎 出版：光明日报出版社 日期：2024-09-01 本书以思想政治教育文化属性为研究对象，以促进人的全面发展为价值旨归，在文化思想的引领下发掘思想政治教育的应然状态，即思想政治教育文化属性的特征，并总结其价值意蕴，审视思想政治教育文化属性淡化的表现，从文化的角度对相应问题加以归因和分析，确立彰显思想政治教育文化 ... |
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研究生教育 ： 育人之道 中国学位与研究生教育学会 研究生教育丛书
『简体书』 作者：耿有权 出版：中国科学技术出版社 日期：2025-07-01 面向当代中国研究生教育立德树人需求，在深入研究中国几千年积累传承下来的优秀教育文化传统，借鉴吸收国际研究生教育有益经验的基础上，归纳、总结、凝练了 70 条研究生教育育人规律词条，并按照“办学之道、教学之道、学习之道、师生之道、论文之道、修养之道”的内在逻辑进 ... |
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教育选择 家庭的权利与责任
『简体书』 作者：[美] 约翰·E.孔斯，[美]史蒂芬·D.休格曼 出版：广西师范大学出版社 日期：2018-12-01 本书分析了教育选择的基本理念、思想渊源及其实施情况。本书认为，由于每个人对好生活都有着各自的理解，每个人对社会的教育责任都有着各自的认识，这就决定了由政府资助的公立学校体制无法满足社会的需要。当前美国教育中出现的学校教育质量低下、教育资源分配不平等、学校变革缺 ... |
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全国法律专业学位研究生教育文献汇编（1995—2017）
『简体书』 作者：全国法律专业学位研究生教育指导委员会 编 出版：法律出版社 日期：2017-12-01 《全国法律专业学位研究生教育文献汇编（1995-2017）》通过对有关全国法律专业学位研究生教育重要文献的整理，回顾了全国法律专业学位研究生教育的发展历程，并展现了全国法律专业学位研究生教育取得的丰硕成果。全书分8个部分，包括：领导的重要讲话；法律专业学位的设 ... |
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世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列：7岁孩子应该掌握的全科知识
『简体书』 作者：美国世界年鉴教育集团, 美国编年体出版社, 帕琪奥 出版：接力出版社 日期：2014-07-01 《世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列:7岁孩子应该掌握的全科知识》是由美国世界年鉴教育集团基于《世界儿童年鉴》的内容精华，为培养未来的创新型学习人才编写而成，被视为家长有效参与孩子学校教育的好助手。《美国儿童创意教育系列：7岁孩子应该掌握的全科知识》是美国最畅 ... |
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世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列：5岁孩子应该掌握的全科知识
『简体书』 作者：美国世界年鉴教育集团, 美国编年史出版社, 刘冠翔 出版：接力出版社 日期：2014-07-01 《世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列:5岁孩子应该掌握的全科知识》是由美国世界年鉴教育集团基于《世界儿童年鉴》的内容精华，为培养未来的创新型学习人才编写而成，被视为家长有效参与孩子学校教育的好助手。《世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列:5岁孩子应该掌握的全科知 ... |
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世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列：4岁孩子应该掌握的全科知识
『简体书』 作者：美国世界年鉴教育集团, 美国编年史出版社, 帕琪奥 出版：接力出版社 日期：2014-07-01 《世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列:4岁孩子应该掌握的全科知识》是由美国世界年鉴教育集团基于世界儿童年鉴的内容精华，为培养未来的创新型学习人才编写而成，被视为家长有效参与孩子学校教育的好助手。《世界儿童年鉴·美国儿童创意教育系列:4岁孩子应该掌握的全科知识》 ... |
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中国机械行业卓越工程师教育联盟第二届毕业设计大赛优秀作品案例集
『简体书』 作者：中国机械行业卓越工程师教育联盟,西安交通大学 编 出版：科学出版社 日期：2018-12-01 中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大赛在教育部高等教育司的指导下，由中国机械工程学会、中国机械行业卓越工程师教育联盟、教育部高等学校机械类专业教学指导委员会共同主办，是具有导向性、示范性的机械类专业毕业设计竞赛活动。中国机械行业卓越工程师教育联盟毕业设计大 ... |
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广谱式创业教育
『简体书』 作者：[美]G.佩奇·韦斯特三世 [美]伊丽莎白·J.盖特伍德 [ 出版：商务印书馆 日期：2020-08-01 本书探讨广谱式创业教育项目的现状，为在商学院环境以外规划与实施创业课程提供综合参考，从跨学科角度深入探讨在将创业教育延伸到自然科学、表演艺术、社会科学、人文学科和文科环境过程中面临的机遇和存在的各种挑战。对于具有跨学科性质的创业教育师生和商科、艺术学及理工科教 ... |
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学研教育·儿童智能开发与测评 4岁+（套装4册）
『简体书』 作者：日本学研教育综合研究所 主编 唐晓艳 译 出版：辽宁少年儿童出版社 日期：2021-08-01 本套书是由日本学研教育综合研究所主编，面向4岁以上儿童的练习册。共分为数学、思维、迷宫及测评4大主题，通过丰富有趣的游戏，锻炼和提升孩子的观察力、判断力、专注力、推理力、数学力等各项思维能力，促进儿童智能开发。其中的测评书，是以日本6000名儿童的测试为基础制 ... |
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营养咨询与健康教育技术指导
『简体书』 作者：[美] 贝齐·B·霍利[Betsy B.，Holli] [美 出版：上海交通大学出版社 日期：2019-09-01 此书系美国大学营养专业*畅销的教材之一。全书共分为三篇，分别为沟通交流技术、健康行为改变的咨询技术和健康教育技术。主要内容包括营养专业人员与客户之间的沟通交流、营养咨询时营养顾问如何激励客户进行健康行为的改变、营养专业人员如何进行口头表达、演讲以及使用新兴媒体 ... |
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未来科技：用基因解读生命（“60岁开始读”科普教育丛书）
『简体书』 作者：上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室 指导 上海科 出版：上海科学技术出版社 日期：2018-10-01 21世纪是生物学世纪，基因科学与人们的生活和健康，与自然和生态环境的保护关系日益密切，本书立足于与人类生活息息相关的基因科学知识及其相关应用，借助于同人类生活密切相关的一些问题，利用基因科学知识进行科学地分析编著而成。内容包括基因与食品、基因与人的个性特征、基 ... |
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中国-老挝农业职业教育合作研究
『简体书』 作者：禤美琦，赵波 编 出版：中国农业大学出版社 日期：2020-06-01 在“一带一路”倡议背景下，开展中国与老挝农业职业教育合作研究不仅具有重要的现实意义，还可丰富和发展职业教育国际合作与交流理论。 《中国-老挝农业职业教育合作研究》总结中国与老挝开展农业职业教育交流与合作的历程，准确把握两国农业职业教育交流与合作的现状，为推 ... |
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迈向科学教育中的表征能力框架
『简体书』 作者：[美]克丽丝蒂·L. 丹尼尔[Kristy L. Danie 出版：科学出版社 日期：2024-03-01 表征能力是国内外教育学、心理学等各学科领域关注的重要议题，不仅与学生的个人成长息息相关，更是科学发展与社会进步的背后推手。《迈向科学教育中的表征能力框架》旨在促使科学教育者、研究如何学习科学的科学家，以及相关的从业人员对表征能力的理论框架有所理解和思考，并试图 ... |
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艺术教育：何去何从？
『简体书』 作者：[美]艾伦·温纳 出版：福建教育出版社 日期：2025-02-01 为何艺术教育在美国学校教育中总是被忽视？ 本书通过全球艺术教育的对比，深刻反思了美国艺术教育的演变，揭示了这一现象背后的深层原因，并提出了改变现状的关键路径。 作者艾伦·温纳巧妙梳理了自由放任的艺术创作与学科本位教学这两种对立的艺术教育模式，指出它们各 ... |
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全新工程师：正在来临的工程教育革命
『简体书』 作者：[美]大卫·E.戈德伯格，马克·索默维尔 出版：电子科技大学出版社 日期：2023-05-01 本书是关于工程教育变革的书《A Whole New Engineer: The Coming Revolution in Engineering Education》，工程师工作在自然语言的环境中，他们的工程设计能否被决策者所接受或建造者所实现，很大程度上取决 ... |
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游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育
『简体书』 作者：[美]詹姆斯·保罗·吉[James，Paul，Gee] 出版：华东师范大学出版社 日期：2019-11-01 一老一少一起在书房里完成”拯救世界“的重任，听起来似乎不可思议，但这就是好游戏的力量，它可以连接”数字移民“和”数字原住民“，跨越数字鸿沟。 《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》一书从语言学和教育学的视角出发，结合作者沉浸式的游戏体验，从中总结出 ... |
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幼儿数学与科学教育（第8版）
『简体书』 作者：[美]罗莎琳德·查尔斯沃思[Rosalind，Charles 出版：北京师范大学出版社 日期：2019-10-01 《幼儿数学与科学教育》（第8版）Math and science for young children,8e自CENGAGE引进，是一本学前教育专业的教科书，对早期儿童教育项目的数学和科学内容进行了详细介绍，提供了创建适合儿童发展的数学和科学课程的策略方法。全 ... |
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教育心理学（第10版）
『简体书』 作者：[美]珍妮 出版：人民邮电出版社 日期：2023-03-01 这是一本内容丰富、趣味盎然、富有意义且发人深省的教育心理学著作，其实用性、可读性与趣味性在同类图书中独树一帜。 作者将教育心理学理论与教学实践紧密结合，力图涵盖与学生发展和教师教学相关的所有领域，包括认知发展和语言发展、个人发展和社会性发展、个体差异和群体差 ... |
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教育效果的辩证
『简体书』 作者：[美]赵勇 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-01-01 为何我们总是难以突破教育中的“钟摆效应”？以儿童为中心的发现教学法不利于学生掌握基础知识和技能，而以课程为中心的直接教学法又极易破坏学生的自主性与创造力，诸如儿童中心与课程中心之类的论战由来已久，教育政策和实践也容易因此陷入“钟摆”困境。 本书作者为解决这个 ... |
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