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陈亮教育思想探微
『简体书』 作者:杨铁金 出版:漓江出版社 日期:2024-06-01 陈亮(1143-1194),是南宋著名爱国思想家、文学家、教育家,从事教育实践活动长达二十多年,形成了独特的“事功学”教育理论,是浙东学派的重要代表,其教育思想对后代的颜元等教育家产生了较大影响。本书收集包括发表、获奖在内的关于陈亮研究的随笔、杂感60篇,体现作者近年来的研究成果与心灵感悟。 ... |
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中小学友善教育研究
『简体书』 作者:闫冰 出版:中央编译出版社 日期:2025-01-01 友善是社会主义核心价值观的重要内容,也是中华民族传统美德。加强中小学友善教育,正是把社会主义核心价值观教育落实、落细、落小的具体体现。 本书作者在研读大量学术文献资料的基础上,以“中小学生”为研究对象,以“友善”为主题进行了长达8年的中小学友善教育研究,在实践中形成的认识、物化的成果构成了本书的逻辑 ... |
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教育研究方法(苗培周)
『简体书』 作者:苗培周 主编 出版:化学工业出版社 日期:2024-07-01 本书基于教育研究方法发展趋势和教师培养现实需求,按照系统性和变通性互补、基础性和前瞻性相融、原理性与应用性结合的原则精心选择课程的核心内容,并使之形成模块化体系,即教育研究方法概论—选题与研究设计—收集与分析资料—教育研究成果表达四个基本课程模块,各个模块既有相对完整的内容,又相互融合,共同实现课程 ... |
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话说老子,教育有道
『简体书』 作者:廖宗廷 周征宇 陈建英 廖冠琳 出版:上海远东出版社 日期:2025-01-01 本书在王弼本《老子》基础上大量吸收前人研究成果,结合作者多年教育工作经验及实际案例,深入剖析、通晓解读《老子》,引导读者领悟老子智慧、感受国学魅力,引领大家拨开生活迷津、走出教育困局。本书内容分两部分,结合老子的教育之道探讨当下的教育问题。第一部分主要介绍老子其人、其书、其道和老子的教育之道。第二部 ... |
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物理教育研究方法
『简体书』 作者:吴维宁、潘贵军 出版:广东教育出版社 日期:2025-01-01 本书以物理教育专业的本科生和物理课程与教学论方向的硕士生为读者对象,以培养学生方法运用能力为目标,以大量真实案例为依托,详细介绍物理教育研究的实证方法。 本书由方法篇、技术篇和案例篇等三篇构成。“方法篇”主要介绍本科生和硕士生在读期间所必须完成的教育调查、开题报告和毕业论文的具体方法和写作规范,以 ... |
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教育定量研究设计
『简体书』 作者:胡咏梅 出版:北京师范大学出版社 日期:2025-01-01 本书从教育测量与评价、数理统计学、计量经济学等多个学科的内容和方法入手,介绍教育定量研究设计的理论、方法。同时配有丰富的案例及分析,帮助读者深入理解如何开展教育定量研究,例如进行教育定量研究问题的选择与定义,构建分析框架,设计和评估调查与测评工具,选择合适的数据分析方法,撰写学位论文的开题报告,掌握 ... |
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学前融合教育导论
『简体书』 作者:石梦良 出版:重庆大学出版社 日期:2025-05-01 本书的编写,凝聚了多位特殊教育与学前教育专业领域同行们的教学实践与研究成果,也汲取了国内外学前融合教育的先进理念与成功经验。书中,我们从学前融合教育的理论基础出发,深入探讨了其核心概念、发展历程及重要意义。我们详细阐述了学前融合教育的实施策略,包括环境创设、需求评估、个别化教育计划、课程设计、教学策 ... |
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大学生健康教育教材
『简体书』 作者:张龙杰 出版:西南师范大学出版社 日期:2006-06-01 《大学生健康教育教材》是针对大学生的健康教育内容,涵盖健康与健康教育的基本概念、影响健康的生物学因素、心理与健康、环境与行为对健康的影响、性生理与性卫生、科学用脑与睡眠卫生、营养与饮食卫生、运动与健康、常见症状的自我判断与处理、传染病的预防及处理原则、大学生常见疾病的防治知识、急症自救与互救、用药常 ... |
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教育基础学习指导
『简体书』 作者:吴碧蓉,卢新得 出版:厦门大学出版社 日期:2025-05-01 该书为中职《教育基础》的同步配套练习。第一章至第六章为教育学部分,涵盖了教育的基本原理、课程、教学、教师、班级管理以及学前儿童卫生保健的内容;第七章至第十章为心理学部分,涵盖了心理学概述、认知的发展、个性和社会性的发展以及心理健康与教育的内容。学习指导按教材章节内容的顺序,每章设置单选题、判断题、辨 ... |
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大学生心理健康教育(尤长军)
『简体书』 作者:尤长军、张飒、王琳 主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-09-01 《大学生心理健康教育》紧扣大学生身心发展特点,系统构建了涵盖适应心理、自我意识、人际交往、情绪管理、人格发展、学习心理、挫折心理、网络心理、友谊与爱情、性心理、择业与创业、生命教育、常见心理问题及防治共十三篇的心理健康教育体系。全书以“导语 案例 启示 学习认知”为框架,设置“阅读与思考”“心理自测 ... |
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高校学生心理健康教育
『简体书』 作者:周佳、李秀岩 出版:知识产权出版社 日期:2024-12-01 本书稿基于作者多年研究与教育实践,从自我成长与心理健康、情绪与压力管理、人际关系与社会适应、职业规划与生命教育四个方面讲解高校学生的心理健康和教育问题,同时给出解决问题的方案和技巧等,具有一定的研究价值和社会意义。 ... |
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大学生心理健康教育与实践
『简体书』 作者:顾宁 出版:北京师范大学出版社 日期:2025-08-01 市面上大部分心理健康教材在落实课程思政方面较为薄弱,基于此背景,在编写过程中,我们充分发挥中北大学红色军工院校的优势,积极落实课程思政,致力从多个角度丰富教学形式、创新教学手段,进而提高教学效果、提升教学质量:一是坚持自信自立,力求育心与育德相统一。我们深知,心理健康教育不仅关乎个体的心理调适,更与 ... |
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历史教育测量与评价
『简体书』 作者:高思超 出版:西南大学出版社 日期:2023-10-01 《历史教育测量与评价教程》为适应基础教育历史课程改革的需要而编写,主要面向普通本科师范院校历史学专业的学生,可作为“历史课程与教学论”类课程的重要教材,也可作为历史学专业研究生“历史教育测量与评价”课程的主要教材,还能成为中学历史教师及教研员培训和工作的参考用书。本教材在继承以往同类教材优点的基础上 ... |
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乐群教育实践探索
『简体书』 作者:李雪梅 出版:西南大学出版社 日期:2024-09-01 本书作为成都高新区锦城小学乐群教育探索实践成果,围绕“文化创建”“乐群课程”“乐群学堂”“雨露课程”“环境优创”等主要内容,详细阐释了“乐群”的育人目标和“乐群”的实现方式,培养学生“悦身心、会合作、善思辨”的“乐群”品质。本书收集了典型的教师教学案例实录与教学设计等,主要展现锦城小学乐群教育的探索 ... |
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低碳教育建筑设计
『简体书』 作者:李志民,周崐 著 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-12-01 本教材是《高等学校碳中和城市与低碳建筑设计系列教材》之一,教材内容涵盖了低碳教育建筑的设计理念、规划布局、建筑形态、能源系统、节能措施以及绿色材料等各个方面。注重理论与实践相结合,通过实际案例分析,帮助建筑学专业学生和从业者更好地理解和掌握低碳教育建筑设计的方法和技巧。 ... |
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健康教育与健康促进
『简体书』 作者:顾娟,江秀娟,杨少芬 编 出版:中国医药科技出版社 日期:2024-12-01 健康教育与健康促进是高职高专预防医学专业的核心课程,本教材以专科预防医学人才培养目标为依据,以岗位需求为导向,结合全国公共卫生执业助理医师考试大纲要求编写。本教材共7章,其中包含4个实习案例。主要内容包括健康教育与健康促进基本理论、基本技能以及实践应用。重点强调学生对理论基础、知识要点、实践技能的掌 ... |
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创新思维与创业教育
『简体书』 作者:单盈 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 ”《创新思维与创业教育》在简要阐述创新意义的基础上,较详细地讲解了多种创新思维方法,如发散思维、收敛思维、综合思维、逻辑思维、灵感思维等。《创新思维与创业教育》共分为八章,主要讲述了创新的相关概念、创新与创业、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、商业模式、创业资源与创业计划等内容。《创新思维与创业 ... |
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大学生心理健康教育(第四版)
『简体书』 作者:杨小丽,孙宏伟 出版:科学出版社 日期:2025-05-01 《大学生心理健康教育(第四版)》在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上,运用积极心理学理念,通过系统的、有计划的教育影响,引导大学生正确认识自我,以积极的心态、有效的方法应对学习、生活、人际交往和就业中的各种挑战,减少心理困扰,防范心理障碍。教材涵盖了心理适应、自我发展、情绪管理、人际关系、恋爱婚姻、 ... |
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高学历父母的教育病
『简体书』 作者:[日]成田奈绪子 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-07-01 《高学历父母的教育病》通过大量临床案例和社会观察,揭示了高学历父母在养育子女过程中常见的误区:过度干涉、言行矛盾、溺爱无度,并深入剖析了高学历父母如何因完美主义与虚荣心陷入教养误区。作者特别批判了“早期教育狂热”,提出“脑育三阶段”理论——0—5岁应通过野外探索培育“身体之脑”,6—14岁应发展知识 ... |
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大学生心理健康教育(第二版)
『简体书』 作者:陈劲松 出版:科学出版社 日期:2025-06-01 《大学生心理健康教育(第二版)》紧密结合大学生身心发展规律和心理健康教育规律,包含导论、自我认知与职业发展、有效学习与时间管理、大学生情绪认识与情绪管理、积极心态与人际交往、两性交往与爱的艺术、大学生网络心理与问题应对、挫折应对与压力管理、关爱家人与享受亲情、危机应对与珍爱生命、自我完善与成长发展等 ... |
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