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数学提问力:促进儿童提问的活动设计/问题引领数学学习丛书
『简体书』 作者:孙佳威、张晶 主编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-08-01 本书基于北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室课题组近十年的实践,通过对大量的课堂实例的观察,梳理出学生发现与提出问题的不足与困难,并针对不足与困难,就如何提升学生的问题力,设计了系列专项活动,并结合丰富的实例,从“提出你的问题”“丰富提问的思路”“一直想下去”三大部分进行系统、具体的 ... |
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幼儿美术活动设计与指导
『简体书』 作者:李英勋、金东哲主编 出版:北京理工大学出版社 日期:2017-03-01 李英勋、金东哲主编的《幼儿美术活动设计与指导》共分为四个模块:幼儿美术活动的目标、内容与指导,造型表现(素描、色彩、简笔画、中国画),图案色彩装饰画(图案、色彩装饰画),幼儿园手工制作(纸工制作、超轻黏土制作、综合材料制作)。 各模块以项目为导向实施具体任务,内容由易到难,语言通俗易懂,重点突出, ... |
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科学活动课程设计与实施
『简体书』 作者:肖延红 出版:电子工业出版社 日期:2017-08-01 《幼教葵花宝典丛书:科学活动课程设计与实施》将幼儿园在科学领域的优秀案例和反思与诸位幼教行业的教师分享,包括科学领域的教育活动、科学区的探索、自然角的探索、自制科学类别的玩教具四部分内容,在每一部分内容的*后,会分享教师开展科学领域教育教学过程中的心得体会或论文。所有内容都是教师教育经验的积累,也是 ... |
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幼儿园英语活动设计与指导
『简体书』 作者:李蓓蕾 出版:人民邮电出版社 日期:2018-05-01 本书系统地讲解了幼儿老师在幼儿园内如何设计与组织幼儿英语学习活动的相关内容,全书分三编共8章。 *编为概述篇,讲述了幼儿英语学习的一些基本概念和争论的焦点问题,并简述了一些能够运用于幼儿英语学习中的外语教学法。第二编为活动准备篇,在论述幼儿英语学习的目标、内容和原则的基础上,说明了英语环境创设和常规 ... |
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幼儿园音乐活动设计案例
『简体书』 作者:主编 金东波 罗清 出版:武汉大学出版社 日期:2018-04-01 本书为本丛书中的一本---《幼儿园音乐活动设计教案》,本书根据幼儿的年龄特征、幼儿对音乐的敏感和热爱,按小班上下篇、中班上下篇、大班上下,编写了80篇左右的案列,结合优美的音乐、歌曲和舞蹈等活动,培养幼儿对于音乐和舞蹈的兴趣,让幼儿在玩的同时学到陶冶性情、学到音乐起步知识。 ... |
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幼儿园美术活动设计案例
『简体书』 作者:主编 唐琳 宋英 出版:武汉大学出版社 日期:2018-04-01 本书为本丛书中的一本《幼儿园美术活动设计案例》,本书根据幼儿的年龄特征,按小班(上)(下)、中班(上)(下)、大班(上)(下)、学前班(上)(下),编写了100多个案例,结合绘本、图画、素描,讲故事、做游戏等活动,培养幼儿的鉴赏能力,让幼儿在玩的同时提高热爱大自然,具有审美和绘画的基础能力水平。 ... |
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幼儿园室内区角活动场地设计
『简体书』 作者:赵春梅 主编 出版:天津教育出版社 日期:2019-07-01 本书首先针对各个区域详细介绍了如何创设区域环境、设计与投放区域材料,接下来通过大量实例示范了如何利用材料引导幼儿开展区域活动,然后通过案例分析提出了关于幼儿教师支持幼儿主动学习的建议,*后阐述了教师该如何观察、记录和评价幼儿在区域活动中的表现,评价材料的合理性与不足,并有针对性地调整材料,为幼儿的后 ... |
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小学班级学习活动设计与指导
『简体书』 作者:商风丽 胡祺 出版:华中师范大学出版社 日期:2016-10-01 本书创造性的将班级建设中的学习活动细致地分为五类,即:自主管理活动、课外娱乐活动、创新实践活动、团队建设活动。每类活动开展时务必遵循五个要素,即:活动有任务,做到目标明确;活动有规则,做到分工明晰;活动有群体,做到抱团发展;活动有流程,做到操作规范;活动有交流,做到及时反思;活动有展示,做到成果分享 ... |
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幼儿园音乐活动设计与指导(微课版)
『简体书』 作者:黄双雷 巫莉 出版:人民邮电出版社 日期:2018-06-01 本书系统地讲解了幼儿园音乐活动的设计与指导的相关知识,全书共有六章,系统地论述了幼儿音乐教育的理论和实践,*章的是幼儿音乐教育的基本理论部分,详细地介绍了幼儿音乐教育的价值、幼儿音乐能力发展的特点、幼儿园音乐教育的目标与关键经验、幼儿园音乐教育的内容以及幼儿音乐教育的评价。第二章至第六章分别介绍了歌 ... |
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幼儿园教育活动设计与指导
『简体书』 作者:赵洪,于桂萍 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2019-07-01 《幼儿园教育活动设计与指导》的编写以《纲要》和《指南》的思想为导向,以学前教育理论为依据,以学前教育实际工作要求为目标,注重人才培养目标和学前教育专业特点的有机结合。理论知识以阐述基本问题为主,以实用理论为度。 教法课主要是针对幼儿园一线教师的培养,在技能编写过程中明显体现工学结合的特色,注重实践 ... |
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幼儿社会教育活动设计与指导
『简体书』 作者:阎保华 出版:北京理工大学出版社 日期:2019-07-01 阎保华主编的《幼儿社会教育活动设计与指导》 立足学前教育专业幼儿社会教育的教学实际,较好地 体现了《幼儿园教育指导纲要试行》和《3~6岁儿 童学习与发展指南》的基本精神,体现幼儿社会教育 的理论与实践研究的最新成果,以便最好地适应社会 和学生自身发展的需要。教材中的理论知识以阐述基 本问题为主,专业 ... |
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实用精短文库:主题活动主持词范例精选*
『简体书』 作者:康雪娇,艾莎莎 出版:哈尔滨出版社 日期:2018-06-01 《主题活动主持词范例精选》是一本语言文字类图书,适合广大读者阅读。 《主题活动主持词范例精选》的场景涵盖庆典、会议、晚会、宴会。本书作为一本汇集了各类主题活动与会议的经典主持词范例精选集,旨在通过各种不同情境、不同主题、不同风格的精选范例,建立一个全景式、囊括各类活动的海量"资料库",以具体的范 ... |
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幼儿园语言教育活动设计与组织
『简体书』 作者:齐云飞 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2020-01-01 本书研究幼儿园幼儿语言的教育教学,首先探索幼儿语言教育的相关理论,即理论篇,概述幼儿语言教育、教师在幼儿语言教育中的重要作用和介绍幼儿语言教育活动类型,然后呈现幼儿园语言教学的大量实践,即实践篇,分别介绍幼儿园文学活动、讲述活动、阅读活动、语言游戏、日常生活中的语言教育五类指导以及提供大班、中班、小 ... |
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万千教育学前·让幼儿都爱学习:幼儿园高质量学习活动设计与组织
『简体书』 作者:[美]贝弗莉·福尔克[Beverly Falk]著,胥兴春, 出版:中国轻工业出版社 日期:2022-03-01 许多研究表明,幼儿期是人类发展终身能力的重要时期。为幼儿提供高质量的学习经验,培养幼儿的学习兴趣,激发幼儿的学习潜力,可以为幼儿成长打下基础。 本书结合时代发展的需求,从幼儿教育实践的各个方面阐述了幼儿园高质量的学习活动及环境的要义。本书主要包括三个部分: 部分“指导教学的基础知识” 主要讨论 ... |
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史料研习活动下的问题链设计与历史教学实践
『简体书』 作者:王玥 著 出版:知识产权出版社 日期:2023-05-01 本书是笔者教学研究和教学实践探索的部分成果,包括教学设计和教学论文两部分内容。教学设计部分选取了笔者承担的研究课和空中课堂设计的相关课例,教学论文部分选取了笔者发表的部分教学研究论文及对一些课例的反思和设想。本书以大量史料创设历史情境,并设计一连串问题引导学生探究,充分体现了深度学习、大单元教学、任 ... |
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幼狮工程·幼儿园区域活动设计
『简体书』 作者:刘艳 出版:江苏教育出版社 日期:2016-04-01 本书从实践角度,结合当下幼儿园教学新理念,提出了幼儿园区域架构的初步理念,介绍了100多个区域活动方案,并配以彩色图片。本书是基于实践基础上的经验总结,对广大幼儿园老师而言,具有一定的借鉴价值。 ... |
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幼儿园教育活动框架与设计(小班)
『简体书』 作者:郭华 出版:高等教育出版社 日期:2018-05-01 本书是北京市朝阳区教改项目成果,在调研幼儿园课程内容及实施的基础上,针对幼儿园小班教师编写,用于指导开展教育活动。全书结合《36岁儿童学习与发展指南》的精神及要求,将《指南》提出的抽象概括的发展目标具体化为幼儿的每日生活,转变为课程实施要点,具有针对性、实用性。主要内容是针对34岁幼儿开展各领域幼儿 ... |
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小学社团学习活动设计与辅导
『简体书』 作者:李红路 陶璐 出版:华中师范大学出版社 日期:2016-10-01 本书在“学生社团周明华学习活动及其辅导策略”子课题以及以陈佑清为首的专家的指导下,以崇仁寄宿学校为研究基地,对小学社团活动的研究对象以及具体的案列进行了深入的分析,希望通过社团活动让学生的特长得到发挥,学生的素质教育能通过社团活动落到实处。 ... |
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中央和国家机关“强素质˙作表率”读书活动主题讲坛周年读本(8)
『简体书』 作者: 出版:中国书籍出版社 日期: 《中央和国家机关“强素质˙作表率”读书活动主题讲坛百期集萃》是中央和国家机关“强素质 作表率”读书活动主题讲坛知名专家精彩演讲的文集,内容涉及政治、经济、历史、科技、文化等诸多领域的理论研究和实践探索,展示了各位专家学者的研究心得和深刻见解。主讲专家包括:陈晋、张维为、朱维群、陈锡文、王义桅、朱佳木 ... |
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早期挑战性学习:幼儿教学策略与活动设计指导
『简体书』 作者:James Nottingham, Jill Notting 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-04-01 (1)总结了詹姆斯·诺丁汉(James Nottingham)经过长期实践,受到广泛好评的“学会学习”教学法及其在3-7岁儿童身上的应用。 (2)具体说明了早期挑战性学习的实施原则、模式和方法,以提高学前儿童的沟通和思维能力。 (3)详细介绍了早期挑战性学习的4个阶段,围绕反馈、对话、成长思维(gr ... |
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