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兼语词组与兼语句 | 对外汉语教学语法丛书
『简体书』 作者：唐依力主编，罗庆铭著 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-06-01 “对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语 ... |
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生活·教学·素养：关于中职语文教学的行与思
『简体书』 作者：张莉， 著 出版：江苏大学出版社 日期：2024-08-01 本书凝聚了作者对中职语文教学的探索和思考，浓缩了作者的成长轨迹和心路历程。本书旨在提升学生核心素养，激发学生对职业的认同感，着力建构适合中职学生发展的生活化语文课堂。本书基于生动鲜活的具体教学案例，阐明中职语文教学观：以学生生活为基点，以学生职场为准绳，拓展学习空间，延伸学习视野，多方面引导学生进行“生活化”语文学习。 ... |
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思维技术与教学艺术：核心素养取向的高中语文教学实践
『简体书』 作者：李金华 出版：广东高等教育出版社 日期：2024-06-01 本书是作者基于多年高中语文一线教学实践撰写的教学理论思考，分为阅读教学、作文教学、高考备考三大部分。阅读教学从字词、句式、片段、文体、情感、主题、单元等角度，对不同体裁的课文教学进行独具特色的解读；作文教学从过程化、活动化、课程化、技术化、示范化等角度进行探索，倡导教师写下水文；高考备考从知识、能力、思维、情境、命题、 ... |
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漫步语文教学之路——一个青年语文教师的专业成长手记
『简体书』 作者：张驰 出版：上海交通大学出版社 日期：2024-09-01 本书是作者从教十多年来关于语文教育教学的实践与思考成果，由“向内求：阅读与倾听”、“向前走：备课与上课”以及“向外看：观课与评课”三部分内容构成，具体真实地展现了青年语文教师的专业成长之路，适合有志于从事语文教育教学的读者、初登讲台的青年教师，尤其是青年语文教师阅读参看。第一章“向内求：阅读与倾听”主要收录了作者的阅读 ... |
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语文统编教材精解（二年级上册 语文书的秘密）
『简体书』 作者：窦昕 出版：中华书局 日期：2024-07-01 2019年秋季，部编版语文教材在全国中小学统一使用。本书根据教材中的单元设置、具体篇目、能力训练点，做了逻辑梳理、知识拓展、深入解读以及拓展阅读，以风趣幽默的语言和图画形式向小学生讲解相关的语文知识。本书对小学语文统编版教材二年级上册进行了全面细致地讲解与拓展。按照单元顺序，每单元设置了单元解读、藏在课文里的秘密、解密 ... |
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初中语文知识全归纳 初中通用 知识题型考法全归纳 同步扩展大招解题名师视频 AI赋能错题采集辅助英语写作助手 赠免费直播
『简体书』 作者：有道语文教研中心 出版：新世纪出版社 日期：2024-04-01 本书对学生在初中阶段所学到的现代汉语基础知识，文言基础知识，文学、文化常识，文体知识，写作相关知识等作了梳理。简明、实用是本书的主要特点。本书按学科体系、特点和内在规律，将学科内容“强杆去枝”，归纳整理成系统有序的知识点作扼要分析，对重点难点通过典型例题进行解析，旨在帮助学生脱离题海，学习和掌握初中阶段的基础知识、基本 ... |
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高阶思维与高中语文教学 作文教学突破的关键是高阶思维的发展
『简体书』 作者：李支舜 出版：上海交通大学出版社 日期：2025-05-01 高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维具体形式主要有?：?批判性思维?、创造性思维、元认知、决策力?、推理和逻辑?、反思能力?等。本书以部编本高中语文《必修》《选择性必修》作文教学为线索，通过高阶思维“三层次（理解信息、概括洞察、发现应用）”“ ... |
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开明设计
『简体书』 作者：曾群 出版：中国建筑工业出版社 日期：2023-05-01 开明设计是一种策略，也是一种态度。在操作层面，我们致力于将建筑置于现 实存在的背景之中，通过发掘建筑本体与外界之间的内在联系，从而获得设计的出发点。在实践过程中，我们常常关注几个重要的议题，并在建筑设计中一是建筑的时间性，这是关于传统、文化、地域或时代等重要话题。我们认为建筑的历史和传统不是线性的生物进化论的图谱，不是 ... |
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外研通留声机 儿童早教智能留声机学习故事儿歌成语播放器0-3岁玩具男女孩礼物 儿童早教智能留声机
『简体书』 作者：外研通 出版：外语教学与研究出版社 日期：2024-09-01 ... |
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白百（《白》出版10年后——考察白的100个现象的实践。原研哉对“白”的美学思考。）
『简体书』 作者：原研哉 出版：中信出版社 日期：2021-06-01 《白百》是日本著名设计师原研哉继《白》之后关于设计的又一部作品。 《白》是作者围绕观念层面上的“白”之概念做的思考，而《白百》则是作者从具体的现象层面着手，从“‘白’上加‘一’即为‘百’”这一汉字的联想当中获得灵感与勇气，通过选取一百个关于“白”的各种抽象或具象化事物，连缀成文，借此阐述并把握对“白”的各种形象的认知 ... |
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怪童话的语文（全6册）
『简体书』 作者：怪研所 出版：北京科学技术出版社 日期：2025-01-01 ★第1册《偏旁部首许愿屋》 故事背景： 本册书的背景，为奇奇镇上一座神奇的“许愿屋”。 许愿屋每天都会发布一份《许愿日报》，只要你拥有许愿屋要的东西，就可以去许下一个愿望！居民们为了实现心愿，绞尽脑汁地想办法…… 知识内容： 在学习偏旁部首时，孩子容易犯这样的小错误： 笔顺随心所欲，竖心旁先写右边的点、车字 ... |
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高中语文任务群教学设计与实施
『简体书』 作者：沈国全 出版：上海教育出版社 日期：2024-09-01 本书旨在对标新一轮高中语文教学改革要求，尝试构建课程视野下，凸显学生学习中心的任务群教学设计与实施的理论及实践范式。全书以“建构-整合”为总体思想，既关注单篇文本的意义建构，也重视单元的勾连贯通，更强调任务群视野下的关联整合。该书作者基于一线教师的实践立场，采取“基于设计的实施研究”方法，将“设计”与“实施”并重，对高 ... |
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高校语文教学策略与创新发展研究
『简体书』 作者：曾婷，康建鑫，吴菡 著 出版：延边大学出版社 日期：2025-07-01 《高校语文教学策略与创新发展研究》由曾婷，康建鑫，吴菡著 ... |
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理解与意义：语文教学的哲学诠释学研究
『简体书』 作者：罗燕 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-11-01 哲学诠释学是一门研究理解与意义的系统理论。语文教学活动是围绕个体的价值生成与实现而展开的，是一个文化感悟、智慧生成和灵魂转向的过程，也是一种深层次的意义建构。本书立足于语文教学论与哲学诠释学的结合点追问语文教学的本质与意义，对语文教学的目标、文本、师生关系、方法等进行诠释学解读、现实审视和实践探讨，尝试从哲学诠释学的理 ... |
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初中语文深度教学课型创新实践
『简体书』 作者：唐鉴 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2025-05-01 《初中语文深度教学课型创新实践》是聚焦“双减”背景下初中语文课型创新与核心素养培养的专著。该书以部编版初中语文教材为依托，由语文一线教学名师编写，作者具备丰富的教学经验和前沿的教育理论素养。本书秉持“双减”精神，以培养学生核心素养为目标，紧扣语文教学改革方向，通过专题汇报课、思辨课、口头表达课、阅读课程、习题课等多种创 ... |
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统篇版初中语文大单元整体教学设计：七年级
『简体书』 作者：向浩 出版：广东南方日报出版社 日期：2025-03-01 本书基于对语文课程形态及课程价值的深度思考与教学观察，以及《义务教育语文课程标准（2022版）》对语文学科实践发展的需求，针对统编版初中语文七年级新教材设置大单元整体教学设计。本书的教学设计以学生思维结构的发展为学理基础，把教材的一个单元看作一个整体，围绕单元的主题设置单元训练项目，把课文相关知识联结为一条教学线索，融 ... |
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语文大单元教学设计与课例精选
『简体书』 作者：陆志平、陈忠玲 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书聚集于义务教育语文新课标在课堂教学落地过程中提出的新理念、遇到的新变化、存在的新挑战，旨在通过概念解析、落地实施和具体课例，帮助教师全面、深入、准确地理解和把握语文课标，并在课堂教学中能够贯彻语文课标精神，用好语文课标内容。本书以语文大单元为切入点，分为三个模块，分别对应大单元课标解析、大单元实践应用、大单元教学课 ... |
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不一样的单元教学设计 统编高中语文 必修 下册
『简体书』 作者：闫存林 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-08-01 基于统编教材，结合真实的课堂实践，北京十一学校语文教师团队精心编写了这本教学指导用书。它为语文教师提供了经过实践检验的单元学习任务设计方案，助力实现“从教到学”的课堂转型。 本书遵循《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的精神，以学习任务群理念为指导，突出以学为中心，始终围绕核心任务或关键任务进行单元 ... |
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不一样的单元教学设计 统编高中语文 必修 上册
『简体书』 作者：闫存林 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-08-01 基于统编教材，结合真实的课堂实践，北京十一学校语文教师团队精心编写了这本教学指导用书。它为语文教师提供了经过实践检验的单元学习任务设计方案，助力实现“从教到学”的课堂转型。 本书遵循《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的精神，以学习任务群理念为指导，突出以学为中心，始终围绕核心任务或关键任务进行单元 ... |
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核心素养视域下“和合”文化语文教学价值研究
『简体书』 作者：赵萍 出版：黑龙江大学出版社 日期：2024-07-01 本书以“和合文化”为研究对象，从多几个角度正确解读“和合”文化，使优秀传统文化的传承落到实处。本书认为和合文化是优秀传统文化的根基，语文教学具有传承文化的使命，语文学科核心素养之一便是对文化的理解与传承。所谓“和”，指和谐、和平、祥和；所谓“合”，指结合、融合、合作，和合连起来标识了两个基本的要素：一是客观地承认不同， ... |
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