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张诩,黄娇凤,黎业明,景海峰
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王阳明传习录校笺
『简体书』 作者：黎业明 撰 出版：上海古籍出版社 日期：2022-06-01 本书是从文献整理与研究的角度，重新对《传习录》进行更为全面与深入的研究。此次整理，以隆庆六年谢廷杰刊刻《王文成公全书》为底本，以台北“国家图书馆”藏明刊本《传习录》等近二十个版本为校本，其中多个重要版本为首次使用。全书在每条语录后分列“校勘”“笺疏”“集评”诸项，对异文、人物地理、典章制度等做了必要提示，订正了其他整理 ... |
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传习录校笺集评
『简体书』 作者：［明］王阳明 撰，黎业明 校笺 集评 出版：上海古籍出版社 日期：2023-05-01 本书从文献整理与研究的角度，重新对《传习录》进行更为全面与深入的研究。此次整理，以明隆庆六年谢廷杰刊本《王文成公全书》所收《传习录》为底本，以台北“国家图书馆”藏明刊本《传习录》等近二十个版本为校本，其中多个重要版本为首次使用。全书在每条语录后分列“校勘”“笺疏”“集评”诸项，对异文、人物地理、典章制度等予以必要提示， ... |
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Illustrator商业案例项目设计实训 高等院校艺术与设计类专业
『简体书』 作者：蔺海峰，赵迪，吴健 出版：北京大学出版社 日期：2023-04-01 《Illustrator商业案例项目设计实训》是编者多年教学经验的总结。编者精心挑选了 15 个经典案例进行详细讲解，全面介绍了 Illustrator 软件基础、工具箱、属性栏、菜单栏等核心功能及商业案例的实际设计流程。《Illustrator商业案例项目设计实训》分别从初识 Illustrator、图标设计、平面广 ... |
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种养结合对我国肉羊养殖环境技术效率的影响研究
『简体书』 作者：王如玉，肖海峰 著 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2024-01-01 肉羊产业作为我国主要的畜牧产业之一，其健康稳定发展对于满足我国城乡居民日益增长的羊肉消费需求、提高养殖户收入、维护边疆及少数民族地区的社会稳定具有重要意义。种养结合是将畜禽养殖产生的粪便和有机物加工制作有机肥，以满足种植业的有机肥需求，同时种植业生产的农作物又给畜禽养殖提供食源的一种有机结合模式。国家高度重视种养结合， ... |
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黃季剛《說文同文》研究
『简体书』 作者：韩琳 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-05-01 本课题在对《说文同文》进行全面整理校勘的基础上，从以下五方面进行了深入研究。一是对材料进行完整清理和可靠校勘。黄焯先生辑录的《说文同文》主要是以“同”标注的材料，内容上不完全，也有很多讹误。本课题首先对照上海古籍出版社和中华书局两个版本的《黄侃手批说文解字》勘订《说文同文》，并按字头清理“同”类材料。二是以理论统摄材料 ... |
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[弘治]黄州府志 [康熙]黄州府志
『简体书』 作者：[明]卢濬，[清]苏良嗣 修 [明]舒旌，張縉，[清]奚禄詒 出版：武汉大学出版社 日期：2021-03-01 本书收录《〔弘治〕黄州府志》《〔康熙〕黄州府志》两种方志，纳入《荆楚文库》，以影印方式出版。《〔弘治〕黄州府志》，〔明〕盧濬修，〔明〕舒旌、張縉纂，是现存早的黄州府志，共十卷，其中卷一至卷五选用的底本为浙江宁波天一阁所藏弘治十三年刻本、卷六至卷十选用的底本为上海图书馆藏弘治十三年刻本。《〔康熙〕黄州府志》，〔清〕蘇良嗣 ... |
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高繼珩集
『简体书』 作者：高繼珩，張大爲 出版：社会科学文献出版社 日期：2020-11-01 高继珩，清代学者、文人。宝坻人。清嘉庆二十三年1818举人，曾授栾城教谕，后移大名，以军功擢广东博茂场盐大使。同治二年1863因劳致疾，上书乞休。喜谈兵，性好客，与人交诚朴真挚，不矜不吝。少负才名，与边袖石、华枚宗并称畿南三子。工骈体文，诗文自成一家。著有《培根堂全稿》，现存有道同间高氏刊本。高继珩学问深厚，诸体兼工， ... |
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东胡资料辑录 乌桓（丸）资料辑录（东胡系民族资料汇编）
『简体书』 作者：張久和王石雨 出版：中华书局 日期：2022-12-01 本书包含东胡和乌桓（丸）两部分内容，二者均收录了纪传体、编年体、典志体史书以及大型类书、地理总志中有关东胡和乌桓（丸）的资料。二者的编排方法皆以正史为主，以本纪为纲，重出者集中排列，歧异者注明。 所收录史料过长者，与东胡、乌桓（丸）关系较小之部分，酌情予以省略。 ... |
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扬雄集校注（平）
『简体书』 作者：[漢]揚雄 著 張震澤 校注 出版：上海古籍出版社 日期：2024-01-01 本書據嚴可均《全上古三代秦漢三國六朝文》覆查出處，刪其不當，補其遺缺，共收錄揚雄作品五十七篇（不收《太玄》《法言》《方言》等專書），按類編次，依次爲賦、文、書、上書、頌、誄、箴及揚雄《自序》，逐篇詳加校勘、注釋，書末附錄《揚雄佚事》《揚雄佚篇目》《揚雄年表》三種，搜羅完備，校注嚴謹，堪稱研讀揚雄作品的重要參考。 ... |
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扬雄集校注（精）
『简体书』 作者：[漢]揚雄 著 張震澤 校注 出版：上海古籍出版社 日期：2023-12-01 本書據嚴可均《全上古三代秦漢三國六朝文》覆查出處，刪其不當，補其遺缺，共收錄揚雄作品五十七篇（不收《太玄》《法言》《方言》等專書），按類編次，依次爲賦、文、書、上書、頌、誄、箴及揚雄《自序》，逐篇詳加校勘、注釋，書末附錄《揚雄佚事》《揚雄佚篇目》《揚雄年表》三種，搜羅完備，校注嚴謹，堪稱研讀揚雄作品的重要參考。 ... |
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幼儿园读写萌发课程
『简体书』 作者：黃瑞琴 出版：华东师范大学出版社 日期：2018-05-01 幼儿的读写问题，是幼教界长期争论的问题，因为我们一直以成人自己的意见和传统的读书写字概念来界定幼儿的读写教学。有鉴于此，《幼儿园读写萌发课程》依据幼儿本身读写萌发的发展特质，阐述幼儿读写萌发课程的观点取向。基于此，《幼儿园读写萌发课程》探讨了在幼儿园教学实践中，如何建立支持幼儿读写萌发的课程及其实施方式。 《幼儿园 ... |
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漢魏六朝石刻鄉里村坊研究
『简体书』 作者：黃敏 出版：中国社会科学出版社 日期：2019-09-01 歷代石刻數量豐富，類型多樣，且刊刻時間、出土地、出土時間明確，這使得石刻中記載有籍貫地、葬地、卒地等信息的鄉里村坊可究可查。《漢魏六朝石刻鄉里村坊研究》一書，選取漢魏六朝石刻文獻，蒐集整理鄉里村坊相關資料；考證與辨析地理位置，稽考郡縣鄉里，訂補都城裡坊；溯求古地名的歷史沿革，展現鄉鎮村落的承襲與演變；探尋鄉里村坊命名理 ... |
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松本清张短经典：共犯+眼的气流+憎恶的委托（共3册）
『简体书』 作者：松本清張 出版：人民文学出版社 日期：2020-05-01 书名：共犯 眼的气流 憎恶的委托 作者 日 松本清张著 开 本 32 装帧形式平装 出版时间 2020.5 定价 147 书名：共犯 眼的气流 憎恶的委托 ... |
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哲学门（总第三十九辑）
『简体书』 作者：仰海峰 出版：北京大学出版社 日期：2020-06-01 《哲学门（总第三十九辑）》涉及哲学基本分支学科，并多有前言研究成果刊出。本书注重对西学和中学两个文明传统的源流演变的细致梳理与深入研究，希望能够通过考察西方文明与中国文明的种种论辩、观念和主张，而知其利弊得失所在，形成中国当代学人权衡取舍的宽广视野和文化自觉意识。自2000年出版以来，因为书中所录文章学术质量较高、审稿 ... |
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科学发展观视域下文化建设思想研究
『简体书』 作者：种海峰 著 出版：人民出版社 日期：2021-03-01 党的十六大以后，在科学发展观的指导下，中国共产党围绕“什么是中国特色社会主义文化”、“如何建设中国特色社会主义文化”、“建设什么样的文化、怎样建设文化”，“实现什么样的文化发展、文化怎样发展”，以及“以什么样的精神状态、担负什么样的文化历史使命”、“实现什么样的文化奋斗目标”等一系列重大问题上做出了重要的理论创新与探索 ... |
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哲学门（总第四十辑）
『简体书』 作者：仰海峰 出版：北京大学出版社 日期：2021-04-01 《哲学门（总第四十辑）》涉及哲学基本的分支学科，并常有前沿的研究成果刊出。《哲学门（总第四十辑）》注重对西学和中学两个文明传统的源流演变的细致梳理与深入研究，希望通过考察西方文明与中国文明的种种辩论、观念和主张，而知其利弊得失所在，形成中国当代学人权衡取舍的宽广视野和文化自觉意识。自2000年出版以来，因为书中所录文章 ... |
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哲学门（总第四十一辑）
『简体书』 作者：仰海峰 出版：北京大学出版社 日期：2021-10-01 《哲学门（总第四十一辑）》涉及哲学基本的分支学科，并常有前沿的研究成果刊出。《哲学门（总第四十一辑）》注重对西学和中学两个文明传统的源流演变的细致梳理与深入研究，希望通过考察西方文明与中国文明的种种辩论、观念和主张，而知其利弊得失所在，形成中国当代学人权衡取舍的宽广视野和文化自觉意识。自2000年出版以来，因为书中所录 ... |
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现代物流概论（第二版）
『简体书』 作者：海峰、谭颖 主编 出版：武汉大学出版社 日期：2022-01-01 本书是作者在近20年对本科生、研究生讲授的物流管理学课程进行精炼总结的基础上，结合本科生、研究生的学习特点，展望物流管理学科发展的趋势以及物流产业未来的企业组织形态而进行编撰修订的教材。本教材是在原教材《物流管理学》基础上修改更新了全部内容，新增了物流企业管理和物流产业二篇内容。全书是以物流、物流管理、物流企业管理、物 ... |
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哲学门（总第四十二辑）
『简体书』 作者：仰海峰 出版：北京大学出版社 日期：2022-08-01 ... |
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中国税制
『简体书』 作者：于海峰，李林木 出版：经济科学出版社 日期：2022-09-01 本教材在内容组织上具有以下几个鲜明特色：1.注重引导性。“兴趣是最好的老师”，引导案例的设计是每一节的“导航员”，从学生熟悉的生活实际出发，选择能让学生在一定程度上情境参与的案例作引导，特别注意“趣味性”和“引导性”，力图起到激发学生学习的兴趣和热情的重要作用。大部分引导案例采用了提问式方法，读者在阅读整节内容后再看引 ... |
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