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约翰·杜威 著；傅统先，郑国玉，刘华初 译；马荣 校
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杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第七卷（1932）
『简体书』 作者：约翰·杜威 著；魏洪钟，蔡文菁 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-05-01 《杜威全集·晚期著作》（1925—1953）的第七卷。它提供了杜威和塔夫茨（James H.Tufts）于1932年撰写的《伦理学》Ethics一书的权威版本，为美国现代语言协会学术版本委员会认可版本。 亚伯拉罕·埃德尔（Abraham Edel）和伊丽莎白·弗劳尔（Elizabeth Flo ... |
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杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第六卷（1931—
『简体书』 作者：约翰·杜威 著；马迅，薛平 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-05-01 《杜威晚期著作（1925-1953）》第六卷。杜威在1931-1932两年间的著作，除他与詹姆斯 ? H ? 塔夫茨合著并收录于第七卷的《伦理学》之外，均收录于本卷中。本卷为现代语言协会学术版本委员会认可文本。 本卷收录的86篇文章大多反映出了1931和1932年大萧条造成的一系列经济、政治和 ... |
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论概率（约翰·梅纳德·凯恩斯文集）
『简体书』 作者：约翰?梅纳德?凯恩斯 出版：复旦大学出版社 日期：2024-10-01 约翰?梅纳德?凯恩斯，英国著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。现代经济学最有影响的经济学家之一，他创立的宏观经济学与弗洛伊德所创的精神分析法和爱因斯坦发现的相对论一起，并称为二十世纪人类知识界的三大革命。凯恩斯因开创了经济学的“凯恩斯革命”而称著于世，被后人称为“宏观经济学之父”。凯恩斯的著作在经济 ... |
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百年中国文学管窥：逄增玉自选集
『简体书』 作者：逄增玉 出版：中国传媒大学出版社 日期：2024-09-01 本书精选了逄增玉教授在中国现当代文学研究领域发表的16篇代表性论文，分 为上、下两编，上编是对近百年文学史上的经典性作家与小说文本进行阐释的论文，属于经典重读，主要围绕作家的思想与创作机制、创作道路与业绩、作品主题和人物、叙述视角与小说诗学等进行阐释；下编是对现当代文学与文艺史上的一些现象，特别是现 ... |
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约翰·聂夫的成功投资（典藏版）
『简体书』 作者：[美]约翰·聂夫 史蒂文·明茨 出版：机械工业出版社 日期：2025-07-01 约翰?聂夫作为一位杰出的投资领域专家，执掌温莎30余载。在此期间，聂夫带领温莎从最初的遭受重创迷失方向，走到最终以超过市场平均收益率3%的成绩遥遥领先，深获投资者的认可。本书正是约翰?聂夫先生多年来的经验总结，它们禁受住了市场的考验，并取得了优异的成绩。在本书中，作者聂夫用一种较为轻松的语调将自己观 ... |
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杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第十七卷（1885
『简体书』 作者：约翰·杜威 著；李宏昀，徐志宏，陈佳，高健 等译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-05-01 《杜威晚期著作》（1925—1953）的第十七卷，也即《杜威全集》的最后一卷，收录了未曾被收录此前各卷的杜威作品。本卷为美国现代语言协会学术版本委员会认可文本。 悉尼·胡克（Sidey Hook）在本卷的导言《约翰·杜威思想的时代关切》The Releyance of John Dewey s ... |
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我们如何思维：汉英双语版（万千教育）
『简体书』 作者：[美]约翰·杜威 出版：中国轻工业出版社 日期：2017-02-01 《我们如何思维》是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威（John Dewey，18591952）的代表作之一。 本书主要探讨人类思维的本质和思维训练的方法问题。杜威结合日常生活中的诸多实例，在书中首先着重分析了思维的概念以及思维训练的意义，然后从逻辑学角度阐释了归纳、演绎、判断、具体思维和抽象 ... |
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教育科学的资源
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书探讨了教育作为一门科学的可能性，试图回答一系列教育与科学之间关系的问题：教育中是否存在科学？存在教育科学吗？教育的程序和目的是否有可能将其简化为所谓的科学？本书的章节包括：作为科学的教育、作为艺术的教育、经验与抽象，科学是什么等。本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本，是原文影印大师的经典 ... |
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民主主义与教育
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书被誉为20世纪*重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系。本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本 ... |
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我们如何思维
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分，*部分思维训练的问题，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分逻辑的探讨论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分思维的训练讨论了如何从活动、语言、观察、课 ... |
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学校与社会
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断地发展个人的能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。由于这种不知不觉的教育，个人便渐渐分享人类曾经积累下来的智慧和道德的财富。他就成为一个固有文化资本的继承者。世界上 ... |
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杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第十一卷（1935
『简体书』 作者：约翰·杜威 著；朱志芳，熊文娴，潘磊，俞郭飞，李楠 等译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-05-01 《杜威全集·晚期著作》第十一卷，收录了杜威在1935—1937年间的所有作品，包括论文、书评、杂文，他担任莫斯科审判指控列夫·托洛斯基罪行调查委员会主席时发表的声明，以及《自由主义与社会行动》（Liberalism and Social Action）的权威版本，还有他在弗吉尼亚大学所作的佩基-巴伯 ... |
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约翰·汤普森现代钢琴教程 扫码赠送配套音频 大汤1 儿童钢琴启蒙
『简体书』 作者：约翰·汤普森 出版：上海音乐出版社 日期：2024-06-01 《约翰·汤普森现代钢琴教程1（原版引进）》为一年级小学生设计。大的好处是“循序渐进”。阻碍高班学生发展的许多毛病往往是由启蒙教育时的不良习惯造成的。这样，每年要花费大量的劳动和财力去纠正那些本不应该养成的姿势、习惯和错误，即使这样做了，有时仍然徒劳无功。“苗弯树歪”这句老话适合于肌肉控制、技巧、节拍 ... |
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杜威教育研究大系·杜威评传
『简体书』 作者：单中惠编译 出版：山东教育出版社 日期：2024-06-01 美国哲学家和教育家约翰·杜威John Dewey，1859-1952走过了93年的人生道路。在整个学术生涯中，杜威从哲学转向教育，既注重教育理论，又注重教育实验，始终不渝地进行现代教育的探索，创立了一种产生世界性影响的教育思想体系，成为现代享有盛誉的西方教育思想大师。凡是了解杜威学术人生或读过杜 ... |
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当沸腾的夜留在了花上：约翰·克莱尔诗选
『简体书』 作者：[英]约翰·克莱尔 出版：上海三联书店 日期：2024-07-01 本书是19世纪英国著名的“农民诗人”约翰·克莱尔的抒情诗歌选集，也是克莱尔诗歌作品的首次中译。全书158首诗歌，选自克莱尔生前于出版的四部诗集，创作时间从1810年代至1860年代，既包括极具代表性的《我的玛丽》《我是我》等短诗，也有《赫尔普斯顿》《夏日黄昏》和《恰尔德·哈罗德》等经典长诗，克莱尔的 ... |
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杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第十五卷（1942
『简体书』 作者：约翰·杜威 (John Dewey),余灵灵 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-04-01 ... |
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杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第十四卷（1939
『简体书』 作者：约翰·杜威 (John Dewey),魏忠洪 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-04-01 ... |
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约翰·哈里斯科幻艺术画集II：深入蔚蓝
『简体书』 作者：[英]约翰·哈里斯 绘 王子 译 出版：重庆出版社 日期：2024-10-01 震撼人心的未来主义创想，描绘超乎想象的科幻华梦! 艺术家约翰·哈里斯，呈现科幻黄金年代的艺术杰作! 科幻艺术成型期的传奇画家约翰·哈里斯数十年创作之精选集第二辑，让读者一睹恢弘的未来世界，广袤的地表奇观，高耸的伟岸建筑，为读者呈现真实世界不存在之科幻奇境！画家将带领读者踏上从草稿到成图的旅程 ... |
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杜威全集·晚期著作（1925—1953）·第八卷（1933）
『简体书』 作者：约翰·杜威 著；马明辉，周小华，江怡，张桔，叶斌，尹文奇 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-05-01 《杜威全集·晚期著作》（1925-1953）的第八卷，收录了论文、评论以及《我们如何思维：重述反思性思维对教育过程的关系》在1933年的权威版本。杜威撰写于1933年的其他作品都收入在第九卷中。本卷为美国现代语言协会学术版本委员会认可文本。 1933年，杜威扩充修订了1910年版的《我们如何思 ... |
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层次论
『简体书』 作者：刘华初 出版：人民出版社 日期：2019-02-01 本书通过研究哲学史上有关理性、非理性的逻辑与层次性问题，主张在不同的层次上建立和理解理性、情感等要素，建立一种具有整体观的层次思维模式，开放性地对待不同层次的问题，区分层次与领域以避免分析复杂事情时的混乱。层次性思维既是哲学史发展的基本诉求，也是面对科技迅猛发展带来越来越复杂问题的世界所需要的思想武 ... |
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