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董艳，诸立新
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间作控病增产的根际生态学原理与应用
『简体书』 作者：董艳 出版：科学出版社 日期：2018-03-01 本书是基于国家973计划子课题、公益性行业科研专项课题、国家自然科学基金和云南省自然科学基金项目的研究成果。主要研究单一作物连作条件下化感自毒物质的来源及化感自毒物质对根际微生态环境土壤养分、根际微生物区系、多样性、群落结构、土壤酶活性和根系分泌物的影响，进一步探讨连作障碍各因素的相互关系，最终阐明自毒物质促进土传病害 ... |
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基于公司治理视角的机构投资者持股对高管股权激励效果研究
『简体书』 作者：董艳 出版：经济科学出版社 日期：2019-02-01 本书以基于公司治理视角的机构投资者持股对高管股权激励效果研究为主题，围绕研究主题对三个具有内在逻辑的子问题展开研究：一是中国A股上市公司实施股权激励计划的实际效果。二是A股市场中的机构投资者对上市公司实施股权激励计划作何反应。三是机构投资者持股比例提升是否对股权激励效果产生积极影响。现有关于机构投资者与股权激励效果关系 ... |
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英语学习与实践应用
『简体书』 作者：董艳 出版：吉林教育出版社 日期：2020-06-01 本书创造了学生自主学习和以外语为工具进行交际和获取信息的条件及环境，在学习过程中，应注重加大语言的输入，加强学习策略指导，以帮助学生制定学习目标，提高英语应用能力。本书丰富了英语教学活动，并且和课堂教育紧密联系。 ... |
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作物连作障碍成因及调控技术原理
『简体书』 作者：董艳，董坤，赵正雄 出版：科学出版社 日期：2020-11-01 《作物连作障碍成因及调控技术原理》从土壤理化性状变化、根际微生物区系失衡和多样性下降、化感自毒作用、土传病害等方面系统阐述了连作障碍形成的原因，在此基础上深入分析了自毒物质–根际微生物–病原菌的互作效应及其在连作障碍形成中的作用。《作物连作障碍成因及调控技术原理》以蚕豆连作障碍为实例，分析了蚕豆自毒物质促进枯萎病发生的 ... |
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项目式教学之99问
『简体书』 作者：董艳，孟南希 出版：人民邮电出版社 日期：2022-06-01 《项目式教学之99问》立足于项目式教学在不同学龄段学生教育和不同教学机构的开展状况，收集并提炼出99项项目式教学实践应用问题，这些问题分别涉及教学理论、教学设计、教学组织与开展、学生培养、评价与反馈、教师培养、教学文化等方面。本书结合国内外新的研究成果与教学实践，在理论与实践层面对这些问题予以回答，旨在解决项目式教学开 ... |
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为什么投你：一线投资人解密创业与投资的逻辑
『简体书』 作者：南立新 及轶嵘等 出版：机械工业出版社 日期：2015-12-01 近30位**秀国内一线年轻投资人的投资故事，他们的平均年龄在30多岁，总体有三个特点：一是以早期投资为主；二是以TMT居多；三是均长期活跃在投资一线，本书希望通过呈现他们的投资风格和投资策略，记录下中国互联网大潮中那些激动人心的时刻，同时解密互联网创业和投资的逻辑，对读者有所启发。 ... |
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饭店工程与设备管理
『简体书』 作者：际立新 著 出版：旅游教育出版社 日期：2016-01-01 阮立新所*的《饭店工程与设备管理（高等职业 教育饭店服务与管理专业教学用书）》以高等学校、 高等职业学校学生及饭店行业从业者为主要读者群， 注重系统性和实用性，从饭店建筑功能规划、机电系 统配置到工程部运行管理、能源管理等方面全面介绍 饭店的工程设施与管理；为读者了解和初步掌握饭店 各机电系统构成、 ... |
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为什么投你II：一线投资人解密创业融资密码
『简体书』 作者：南立新刘辰 出版：机械工业出版社 日期：2016-09-01 继《为什么投你》一书后，创业邦再次推出近30位活跃在一线机构的顶 级投资人故事，并按照他们的投资风格做出划分：一是聚焦于某几个领域，进行赛道投资；二是在人群中找到能力zui耀眼的那个，直接投赛手；三是代表大公司做企业生态布局。他们活跃在早期、中期、后期等各个领域，见证了近年创业大潮的兴起和浮沉。本书为你揭秘投资人第 一 ... |
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儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）
『简体书』 作者：苑立新，寇虎平，王秀江 何 玲，中国儿童中心 出版：社会科学文献出版社 日期：2019-08-01 本书中的儿童校外生活，是指儿童放学后在学校以外经历的生活内容。主要从时间、空间、内容三个维度进行界定。时间维度上，指的是学校放学后的时间；空间维度上，指的是学校之外的场所；内容维度上，指的是学校课程之外的各种活动。本课题组通过开展调查研究、专题研究和案例研究，对当前我国儿童校外生活的现状、存在的问题进行了深入探讨，并在 ... |
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新内容创业：我这样打造爆款IP
『简体书』 作者：南立新 曲琳 出版：机械工业出版社 日期：2016-05-01 这是个内容创业爆棚的时代，在采访几十家内容创业公司，与一线最优秀的创业者独家对话之后，作者写作了这本书，其中包括对这个行业的真诚感触，以及希望沉淀下来的体系化思考。 本书共分三个部分讲述了爆红大号的内容创业模式和方法。其中第一部分，讲述了新的生产方式，即内容形态发展的现状正在被塑造；第二部分，讲述了新的盈利探索，即从 ... |
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互联网金融理论与实务
『简体书』 作者：于立新，刘立坤，陈尹立 等 编 出版：水利水电出版社 日期：2017-01-01 《互联网金融理论与实务》共分三篇十二章，*篇基础理论，运用普惠金融、平台经济、长尾理论分析了互联网金融的优势与特点，对互联网金融发展的理论逻辑、客观现状及必然趋势作了概述。第二篇运营实务，全面梳理了目前我国互联网金融运营的主要业态，并详细阐述了第三方支付、P2P网贷、众筹、互联网理财、互联网保险、互联网消费金融及数字货 ... |
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教育研究的方法与工具
『简体书』 作者：董艳 编著 出版：清华大学出版社 日期：2014-12-01 董艳编著的这本《教育研究的方法与工具》共14 章，主要介绍教育研究的常用方法和研究中用到的操 作工具，贯穿本书的主线是教育研究者和教育实践者 如何应用有效的研究方法和研究工具来解决实践中的 问题。本书提供了具体方法的操作案例、相应方法的 准备工作及实际的操作过程，所包含的例子涉及幼儿 教育、基础教育 ... |
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“社会”与公共空间
『简体书』 作者：董艳 出版：时事出版社 日期：2016-07-01 马克思的社会是以全人类作为对象的公共空间，它并不是专属于某个阶级或某个历史阶段所形成的特殊产物。因此，社会不再是一般性的普遍的社会概念，而是人类社会，即真正属于人类的公共空间，是全人类共有的公共空间共产主义社会，它是真正的社会。在社会中，生产资料全面公有且极为丰富，人对物的依赖关系消失，资本主义环境中抽象平等而实质不平 ... |
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幽灵的低语-国际大奖小说 安徒生奖作家代表作，横扫纽伯瑞文学
『简体书』 作者：维吉尼亚汉密尔顿 译者：董艳 出版：南方出版社 日期：2015-07-01 泰莉莎对布拉泽一见钟情。泰莉爱他爱得神魂颠倒，这是让她心跳疯狂加速、让她窒息的一见钟情。但是，三周以后，她才知道布拉泽莱希是个幽灵。那天是星期五，大雨倾盆，漆黑一片，天气特别恶劣。 他为什么带着遥远的过去，带着阴暗的秘密来拜访她？他是来帮助泰博，她那位疏庸愚钝、浑身神秘地疼痛的哥哥吗？他是来帮助全 ... |
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中国服务贸易研究报告
『简体书』 作者：于立新，冯远 主编 出版：经济管理出版社 日期：2013-12-01 本研究课题从2012年2月立项，按计划通过文献梳理、实地调研、观点提炼、研究报告撰写四个阶段实施课题研究。主要选取了我国东部沿海经济发展较快的地区，及国外有代表性的发达国家与发展中国家进行实地考察，通过课题研究报告的写作和研究思想的提炼，课题组基本上按照课题立项预期完成了本课题的研究任务。于立新、冯 ... |
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家庭教育精选百例
『简体书』 作者：仲立新，唐洪平 编著 出版：上海教育出版社 日期：2013-06-01 《家庭教育精选百例》编者仲立新、唐洪平发挥 教育媒体的自身优势，根据家庭教育报刊采编人员所 掌握的第一手资讯，紧扣青少年基础教育阶段所面临 的成长、成人、成才三大关键问题，广泛调研、精心 策划、深入组稿，择要汇编了一百多个家庭教育的精 选案例，涉及家庭教育的诸多层面。《家庭教育精选 百例》不仅形式有 ... |
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中国扩大内需与稳定外需战略
『简体书』 作者：于立新 出版：社会科学文献出版社 日期：2013-07-01 内外需协调发展是我国避免“中等收入陷阱”的 关键环节，长期以来 单靠外需拉动经济增长的战略思路，已不再适应新时 期经济社会发展的需 要，而必须从战略高度把握内外需良性互动的发展规 律，并根据规律来制定 新阶段中国“转方式，调结构”的发展战略与改革路 径。内需是外需发展 的稳定器，外需是内需发展 ... |
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单词巧记与西方习俗
『简体书』 作者：须立新 出版：东南大学出版社 日期：2013-06-01 ... |
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朗诵与演讲
『简体书』 作者：须立新 出版：东南大学出版社 日期：2013-06-01 朗诵与演讲都是有声的语言艺术，其诠释美文，表达观点，演绎哲思，或赞或喜或忧或愤，引起共鸣，均属创造性的艺术活动。而没有对母语强烈的热爱，不经过艰苦的训练，朗诵与演讲就不能达到至臻至美的境界。《课程群新读本系列丛书：朗诵与演讲》可以让热爱朗诵与演讲的你夯实基础，也会让你更上层楼。 ... |
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青枝绿叶
『简体书』 作者：须立新 出版：东南大学出版社 日期：2013-06-01 学校以语文学科为核心开发出了由魅力文字、生活作文、经典诵读、演讲与论辩、绘本阅读等构成的课程群，以英语学科为核心开发出了由原声剧场、西方习俗、单词巧记、趣味英语、口语交际等构成的课程群。几年下来，学生的语文、英语学科综合素养和学科核心能力获得了明显的提升，在一定程度上兑现了学校的承诺——“让每个孩子 ... |
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