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理论之后的阅读 当代西方学术前沿丛书
『简体书』 作者:瓦伦丁·戴维·坎宁安 著, 周敏,高卫泉 译 出版:北京大学出版社 日期:2025-02-01 《理论之后的阅读》深入探讨了20世纪60年代以后各类理论带给文学阅读的益处与限制。一方面,解构主义、性别研究、后殖民主义等,为照见文学文本中以往不易被察觉的角落提供了崭新的角度;另一方面,这些理论为读者提供了现成的套板反应,使文学阅读陷入目的狭隘的怀疑阐释学,从而让文学阅读丧失其应有的人文价值。坎宁安认为,文学阅读应如 ... |
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解密GRE阅读逻辑线——双线阅读法 第3版
『简体书』 作者:万炜,高宇琪,闫晨晨 出版:机械工业出版社 日期:2024-12-01 本书拒绝马后炮式的文章分析, 呈现的是一种以第一视角阅读新文章的体验。让不会阅读的学生能够直接进入擅长阅读的人的意识中, 从第一视角去感受阅读过程中的系统性思考过程。全书共分为四部分。第一、二部分总结出考生在实际备考和考试过程中常遇到的若干问题, 并以此为出发点讲解如何有效地主动阅读及快速地获取有效信息; 剖析GRE阅 ... |
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小学生综合能力提升课——赢在阅读力
『简体书』 作者:欧金梅 出版:山东教育出版社 日期:2025-02-01 这是一本从心理学和教育学角度为小朋友打造的阅读指导书籍,它以趣味故事开头,全文采取漫画形式,是一本实用性强、充满趣味的阅读指南,旨在解决小朋友在阅读的各个阶段可能遇到的各种问题。阅读前,它会引导小朋友培养阅读兴趣,提供选择适合书籍的方法和技巧,帮助小朋友克服不知道从哪本书开始读起的困惑。书中可能会介绍不同类型书籍的特点 ... |
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雨燕风筝 同步阅读语文 三年级上册
『简体书』 作者:人民教育出版社 著 出版:人民教育出版社 日期:2025-09-01 本套图书提供配合教材同步使用的阅读资源,每册选篇紧密结合教科书内容,与单元主题有密切联系,并根据相应的单元内容分组编排,有利于教师指导学生拓展阅读和学生自主课外阅读。 入选文章根据相应年级教科书的内容,分成几组,与教科书各单元主题有一定联系,符合各年级学生的阅读需求和认知水平,且无思想政治倾向等方面的问题。选编本书的 ... |
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小学生作文全能辅导.六年级 《西游记》经典人物作为写作指导老师串连全书,精美彩色插图配合作文主题,帮助小学生走出枯燥的写
『简体书』 作者:语文基础阅读编写组 出版:华语教学出版社 日期:2023-03-01 本书是专为小学六年级阶段编写的作文辅导书,本书按作文内容分为“人物大观园”“精彩故事汇”“山水四季景”“万物博览园”“想象大世界”“读思小角落”“应用文橱窗”七章,每章包括若干板块——既有概要介绍人、事、景、物、想象等的“技法点拨”,也有各类作文的审题、选材、构思等“基本技法”和贴心实用的考场“高分技巧”;既有精选集萃 ... |
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大字大本 小学生好词好句好段好文+日记周记一本全(套装共2册)修订双色版
『简体书』 作者:语文基础阅读编写组 出版:华语教学出版社 日期:2023-05-01 ... |
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小学生漫画保护视力(全2册)保护视力要趁早,科学用眼习惯好!6-12岁孩子的护眼秘籍 漫画科普38个护眼知识 小学生知识
『简体书』 作者:读客小学生阅读研究社 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2024-01-01 保护视力要趁早,科学用眼习惯好!本套书分为《近视的危害》和《护眼的方法》两册,用趣味漫画的方式教孩子了解重要的视力常识、学会实用的护眼方法,更好看、更好懂、更好记! 《近视的危害》:近年来,近视的孩子越来越多,年龄越来越小,对近视认知的不准确,正是危害孩子眼睛健康的根源!本册书用科学理论,帮孩子纠正对视力的错误认知, ... |
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宋词风云:全三册
『简体书』 作者:木头马阅读研究院 出版:广东人民出版社 日期:2024-01-01 ... |
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小散文遇见小古文课外阅读 小学晨读晚诵160篇分类写作素材积累 好词好句好段优美句子积累
『简体书』 作者:语文阅读项目组 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2023-06-01 ... |
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迪士尼流利阅读第2级·头脑特工队2
『简体书』 作者:童趣出版有限公司 出版:人民邮电出版社 日期:2024-06-01 《迪士尼流利阅读第2级·头脑特工队2》是全新理念的阅读能力训练故事书,它的特点是读本按字词难度分级编写,各册通过词汇量控制、词汇注释等方法让孩子毫无障碍地独立完成阅读过程。本册为流利阅读第2级,讲述的是由迪士尼和皮克斯年度动画巨制《头脑特工队2》的精彩故事。本书配以炫酷的手绘大图,完美地再现了电影的艺术魅力,同时,全文 ... |
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GMAT阅读理解:长难句精讲 第3版
『简体书』 作者:毕出 王钰儿 出版:机械工业出版社 日期:2024-08-01 GMAT 阅读理解着重考查考生对于文章词句的理解能力、对段落及语句间逻辑结构的把握能力,以及利用文章所提供的信息做出合理推断的能力。阅读理解考题会利用不同题型来体现对于这些能力的考查。本书正是以这些题型作为基础编写的:全书共五章,内容涉及阅读长难句所需的语法基础、长难句详解、理解文章的技巧、阅读考题不同题型的问法与解读 ... |
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山海经注译(国民阅读经典 典藏版 精装)
『简体书』 作者:韩高年 注译 出版:中华书局 日期:2024-10-01 在二十一世纪的当代中国,国民的阅读生活中最迫切的事情是什么?我们的回答是:阅读经典!在承担着国民基础知识体系构建的中国基础教育被功利和应试扭曲了的今天,我们要阅读经典;当数字化、网络化带来的“信息爆炸”占领人们的头脑、占用人们的时间时,我们要阅读经典;当中华民族迈向和平崛起、民族复兴的伟大征程时,我们更要阅读经典。经典 ... |
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图书馆管理策略与阅读服务创新研究
『简体书』 作者:邵帅 出版:九州出版社 日期:2024-08-01 这是一部关于图书馆管理策略与阅读服务创新研究的学术专著。本书首先论述了图书馆管理与服务理念,然后分析了图书馆人力资源管理、物力资源管理、财力资源管理、业务管理的相关内容,接下来对图书馆信息化服务创新以及图书馆阅读服务的认知进行了阐述,然后分别探讨了基于心理学的图书馆个性化阅读创新服务、图书馆移动阅读服务创新策略以及图书 ... |
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极简化雅思阅读9分核心词汇
『简体书』 作者:沈逸婷 出版:大连理工大学出版社 日期:2024-12-01 这是一本能帮助雅思考生快速掌握阅读技巧的工具书,通过“自学全书 配套视频课程 配套练习”,可以达到很好的学习效果。雅思阅读提分的突破点在于将“阅读理解”的过程转化为信息的“极简化提取”。全书从考生迫切需要的雅思阅读核心词汇入手,构建了一个涵盖“核心词汇→长句→语段→语篇”的整体“极简化”阅读复习框架。第2至第4章借助适 ... |
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周计划:初中语文阅读高效训练五合一(八年级)
『简体书』 作者:章鸿群 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-11-01 本书为“周计划”初中语文阅读专项的组合训练(八年级),分为古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、非连续性文本和名著阅读,按周编排,每周一份“五合一训练”,共二十周。在每周的练习后面都会以思维导图的形式呈现一个重要考点,五种体裁的考点均有涉及,并提供基本的答题模板和解题技巧。本书系统综合地提高初中生的阅读应试能力,以“五合 ... |
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周计划:初中语文阅读高效训练五合一(七年级)
『简体书』 作者:章鸿群 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-11-01 本系列为“周计划”初中语文阅读专项的组合训练,分为古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、非连续性文本和名著阅读,按周编排,每周一份“五合一训练”。在每周的练习前面都会以思维导图的形式呈现一个重要考点,五种体裁的考点均有涉及,并提供基本的答题模板和解题技巧。本书系统综合地提高初中生的阅读应试能力,以“五合一练习”的形式帮助 ... |
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周计划:初中语文阅读高效训练五合一(九年级+中考)
『简体书』 作者:章鸿群 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-11-01 本系列为“周计划”初中语文阅读专项的组合训练,分为古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、非连续性文本和名著阅读,按周编排,每周一份“五合一训练”。在每周的练习前面都会以思维导图的形式呈现一个重要考点,五种体裁的考点均有涉及,并提供基本的答题模板和解题技巧。本书系统综合地提高初中生的阅读应试能力,以“五合一练习”的形式帮助 ... |
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《赵清遥的拼音、写字、作文、阅读故事》(套装共4册)
『简体书』 作者:朱煜、丁素芬、卢宁 出版:海豚出版社 日期:2024-08-01 《赵清遥的作文故事》通过讲述发生在赵清遥和他的同学们身上的20个小故事,来教小读者如何写作文。本书构思新颖,贴近小学生的日常学习和生活,潜移默化地给小读者一把开启作文奥秘之门的钥匙,帮助小读者爱上写作,提高写作水平。 《赵清遥的阅读故事》是一本讲述小学生如何培养阅读兴趣、如何学习阅读方法的故事书。书中用18个小故事, ... |
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整本书阅读:想法教法读法(大教育书系)
『简体书』 作者:李煜晖 著 出版:长江文艺出版社 日期:2025-04-01 本书是作者进行整本书阅读教学实践与探索十二年的文章集锦,分为上中下三篇。上篇讲想法,是关于整本书阅读的一些基本观点,涉及整本书阅读教学的目标定位、课程方案、教学实施和考试评价等问题。中篇讲教法,是组织和指导学生进行整本书阅读的形式与技巧,以具体作品为例进行教学分析。下篇讲读法,是深入理解整本书内核的解读方法,以讲述式的 ... |
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原典阅读与学术传承——比较文学学科的实践与探索
『简体书』 作者:杨清等 出版:商务印书馆 日期:2024-12-01 本书是“J育部首批新文科研究与改革实践项目:文史哲拔尖创新人才培养创新与实践”研究成果,落脚于“原典阅读”与比较文学学科发展之间的关系,将“原典阅读”放在一个学术开放性的场域,试图阐明“原典阅读”对于中国比较文学学科发展规律与人才成长的积极作用究竟为何。全书共分为三个部分,第一部分“原典阅读的源与流”首先明确了核心概念 ... |
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