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蔡晓东,北京师范大学附属实验中学
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何其莘英语一条龙系列 中国文化故事 中学C级
『简体书』 作者:何其莘, 杨孝明, 编著 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-07-01 本系列图书由著名学者何其莘教授与杨孝明教授联袂编写,属于“何其莘英语一条龙系列”,涵盖幼儿园、小学和中学各个阶段。本套书为中文语境下的英语学习者精心打造,根据每个阶段的学习目标和任务设置话题,强调语言学习的连贯性和延续性,在训练学习者英语阅读能力的同时,帮助他们培养终身阅读的习惯。 本系列图书的中学 ... |
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外教社-牛津英语分级读物:中学D级 第一辑
『简体书』 作者:[美]马克·吐温[Mark Twain], 等著 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-07-01 “外教社一牛津英语分级读物”中学段是由上海外语教育出版社从牛津大学出版社引进出版的英语文学名著系列简写本,适合国内中学生阅读。整套书按阅读词汇量和语言难度分为A-F6个级别,每级别2辑,每辑5册,共有60册。 本系列读物难度递进,语言地道。中学A级以寓言、童话和民间故事为主;B级至F级涉 ... |
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中学创客教育中序列化学习活动模型研究
『简体书』 作者:赵慧臣等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 本书立足于知行创融合的人才培养目标,主要探究以下问题有:中学创客教育中有哪些学习活动?如何构建中学创客教育中序列化学习活动模型?序列化学习活动模型能否在实践中满足师生的教学与学习需求?序列化学习活动模型的应用建议有哪些?本书在分析序列化学习活动内涵的基础上,(1)利用文献研究法,反思了中学创客教育研 ... |
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名校解码·中学卷
『简体书』 作者:陶继新 出版:济南出版社 日期:2023-11-01 收入《名校解码(中学卷)》这本书的12所学校,均系全国极有影响力的一流中学名校,其中既有具有百年辉煌历史,又在继承与创新并驾齐驱中取得更大成功的苏州一中、天津耀华中学、泉州五中等,也有以前名不见经传现在却响彻全国的精英中学、衡水中学、历城二中、271教育集团、杜郎口中学等。而铸造名校辉煌的李金池、郗 ... |
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中学物理教学设计
『简体书』 作者:杜明荣 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-04-01 本书以发展中学生物理课程核心素养为目的,从中学物理教学实践出发,结合教学设计的相关理论,阐释了中学物理教学设计的方式方法,其中既包括理论层面的解读,同时又有详实的的案例分析。在整体结构的安排上,《中学物理教学设计》的主要内容包括两个层面:第一个层面,从中学物理教学的主旨出发, 阐述了在中学物理教学中 ... |
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西华师范大学图书馆史
『简体书』 作者:郭明蓉 著 出版:国家图书馆出版社 日期:2021-11-01 本书以时间为序,围绕肇端、初创、起步、成长、分立、发展、创新、新征程等重要发展时期,对西华师范大学图书馆70余年的历史进行了系统的回顾、梳理与总结,讲述图书馆的成长故事。本书不仅对西华师范大学图书馆进行了历史回顾,也反映了图书馆人爱岗敬业的精神,书中记录了历代师大图书馆人的奉献与付出,再现了几代师大 ... |
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中学俄语写作训练
『简体书』 作者:李昊天,王有和 出版:黑龙江大学出版社 日期:2023-06-01 本书针对中学俄语写作教学设计了几大主题,根据主题有针对性进行技巧训练。既可供中学俄语考生考试复习专用,也可供中学俄语教师教学参考之用,旨在帮助学生规范写作要领,明确写作思路,掌握写作技巧,提高写作能力,具有较强的针对性和实用性。 ... |
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中学课堂改革的管理机制
『简体书』 作者:郝全智 著 出版:新华出版社 日期:2023-06-01 本书把机制作为研究的切入点,从机制的视域进行系统思考,为基础教育薄弱中学课堂改革的研究引入了一个新的研究视角,建立薄弱中学课堂改革的机制理论框架,丰富和发展学校的变革理论。作者立足薄弱中学课堂改革的现场,从课堂改革的外部支撑机制、课堂改革的内部协同机制、课堂改革的过程转化机制和课堂改革机制的要素构成 ... |
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中学优秀教研组建设方略 中学教师教研人员师范院校师生学习参考
『简体书』 作者:徐勇 徐爱琳 出版:四川大学出版社 日期:2024-06-01 本书是在多年的中学教研组建设的研究与实践的基础上,聚焦于优秀教研组的建设方法与策略的探索,总结凝练出的一批研究成果。基于建设优秀教研组的视角,从教研组的组织建设、制度建设、文化建设、课程建设、课堂建设、资源建设、学业质量以及教师发展等方面作了详尽的阐释,力求全方位、多角度展现如何建设优秀教研组,从而 ... |
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学堂教科论·中国伦理学史·中学修身教科书(《蔡元培全集》卷一)
『简体书』 作者:蔡元培 著 北京大学蔡元培研究会 编 出版:商务印书馆 日期:2024-11-01 本书为《蔡元培全集》的第一卷,收入蔡元培专著三种。其中,《中国伦理学史》是我国第一部系统的、用现代学术方法撰写的中国伦理学史著,对我国的伦理学学科建设、中国哲学史学科建设都起到了重要的作用,也是蔡元培的学术代表作。《学堂教科论》作于1901年,是对各级学校进行研究所著的教育学研究专著。《中学修身教科 ... |
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基于“教-学-评”协同发展的中学英语读写单元整合课程
『简体书』 作者:金颂红,周惠英,谢忠平 著 出版:上海社会科学院出版社 日期:2025-04-01 如何解决阅读至写作缺少迁移的现状、提高学生写作能力,这个问题一直是困扰一线教师英语写作教学的一大难题,虽不断尝试破局,但效果非常不理想。本书所提出的“中学英语读写单元整合课程”,目的是让更多的一线教师比较系统地了解写作教学全貌及其发展变化的过程,通过了解各个具体发展时期的优劣势,了解其具体问题并提供 ... |
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“研”途花开:核心素养导向下中学生物学教科研实践
『简体书』 作者:王唐棣 出版:河北大学出版社 日期:2025-05-01 随着核心素养教育理念的深入推进,中学生物教学不再局限于知识的传授,而是更加注重学生综合素质与能力的培养。本书以笔者十年间进行的几项课题研究为内容,通过对课时和单元教学案例、特色校本课程纲要等内容的研究与整理,旨在为广大生物教师提供可借鉴的经验,共同探索核心素养导向下的教学新路径。本书不仅具有一定的学 ... |
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中学思想政治教学设计
『简体书』 作者:齐玉梅,顾媛媛 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2023-07-01 《中学思想政治教学设计》教材编写以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以中学思想政治课新课程标准为依据,凸显了践行知行统一的教学模式,突出案例引导、情境体验、 议题活动和操作流程,遵循立德树人指导思想,落实学科核心素养。 ... |
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中学物理教学方法论
『简体书』 作者:许德富 杨倡林 出版:四川大学出版社 日期:2023-07-01 本书以2017版《普通高中物理课程标准》提倡的课程教学新理念为指导,针对高师物理专业职前教师培养中存在的问题,系统论述了中学物理教学方法和中学物理教学能力的培养。全书共分9章,第一章剖析了高师物理专业师范生培养存在的问题和物理专业师范生的培养目标;第二章、第三章在比较中外科学教学核心素养的基础上,深 ... |
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中学生物学考试与命题
『简体书』 作者:黄少旭 著 出版:广东高等教育出版社 日期:2023-10-01 《中学生物学考试与命题》回顾和总结了考试演变和生物学科高考的发展历程,介绍了经典教育测量理论,阐释了命题依据和试题编制流程,对试题命制的技术做了深入的讨论。该书有较好的理论基础,也提供了丰富的实践策略和案例,具有很强的基础性、指导性、实践性。可以供中学生物学一线教师、教研员和命题人员参考和借鉴。 ... |
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吕型伟与市东中学
『简体书』 作者:沈洪 出版:上海教育出版社 日期:2023-12-01 本书全面展现了吕型伟老校长从市东中学起步,进行的孜孜不倦的教育改革和探索。吕老在各个阶段不同工作岗位上做出的卓越贡献及其雷厉风行、极具创造力的工作作风,以及先进前卫的教育思想堪称中国基础教育的“活化石” 。吕老在市东中学担任8年校长的经历:他把这所国民党控制得很牢的学校彻底改造为党领导下的社会主义新 ... |
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中学物理教学设计
『简体书』 作者:张军朋 出版:广东教育出版社 日期:2022-04-01 本书以培养师范生教学设计能力为核心,展示了先进教学设计的理论和方法,反映了物理教学最新研究成果,体现了基于核心素养导向的寄出教育物理课程教学改革对中学物理教师教学能力培养和专业发展的要求,设计了物理课程改革、教学设计理论与中学物理基本课型的教学设计相结合的进阶性课程内容体系。 ... |
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中学数学解题方法
『简体书』 作者:樊恺 出版:浙江大学出版社 日期:2024-06-01 本书紧扣中学数学课程标准和当前中学生数学学习的实际需求,以解题方法为统领,分10章论述了在中学数学中如何解题的问题。第1章是数学问题与数学解题概论,主要讲述什么是数学问题、数学问题的分类、数学解题的步骤、程序及其信息过程,从宏观上阐明如何解题,并通过典型实例进行了分析和说明。第2章讲述数学解题的核心 ... |
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中学责任教育理论思考与实践探索——以重庆市巴南中学校为例
『简体书』 作者:张礼 出版:西南大学出版社 日期:2024-10-01 责任教育既是一个教育实践问题,也是一个教育研究课题。只有通过研究,才能使责任教育有章有法;只有通过研究,才可使责任教育理论生成。选题立足基层一线学校的实践探索,从教育管理的视角,对中学责任教育的设计与实践进行一定的探究,同时将责任教育的范畴进行一定拓展,探讨学校管理领域的责任实践问题,使责任教育与责 ... |
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中学物理教学设计
『简体书』 作者:孟根巴根 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2023-03-01 本书在以往物理教学设计的基础上,深度融合教育学、心理学、全脑科学等教育教学理论,以体现教材的实用性、时代性、创新性和科学性。可作为相关专业学生的教材或参考书,也可作为中学数学教师的培训教材或研修读本,还可作为国家教师资格考试参考书。 ... |
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