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旅游管理(MTA)教学案例集
『简体书』 作者:孙静,孙琦,赵阳 出版:经济科学出版社 日期:2025-03-01 案例教学是一种开放式、互动式的新型教学方式,有适合的案例才能进行有效的案例教学。基于此,本书共收录案例15篇。案例素材在旅游业实践领域具有较强的代表性和典型性,内容涵盖旅游与酒店管理、旅游规划、区域旅游发展、文旅融合等实践领域,细化为旅行社产品研发、酒店零售、景区规划与运营、全域旅游、红色旅游、乡村 ... |
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汉语作为第二语言书面语教学与研究
『简体书』 作者:吴双 著 出版:对外经贸大学出版社 日期:2024-12-01 本书是在世界汉语教学学会“全球中文题学术活动资助计划”的支助下得以完成的项目批准号:SHY32,已在北语开设了相同名称课程,旨在汉语作为二语言书面语教学向规范化、科学化、系统化、可操作性和预见性方向发展,为构建汉语作为二语言书面语教学的学科体系提供理论和实践支持。 ... |
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跨学科主题学习教学实施指南
『简体书』 作者:创智课堂项目组 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-07-01 跨学科主题学习体现了素养时代下教学范式的转变,中小学教师跨学科教学素养亟待提升。本书从理论和实践等方面展开介绍,通过多个可借鉴推广的课例,帮助教师整合跨学科知识,掌握跨学科教学模式,实现跨学科能力的提升。主要包含四部分内容:跨学科主题学习的理论阐述、教师跨学科素养的调研分析、区域推进教师跨学科素养提 ... |
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高校教育教学与人才培养模式创新
『简体书』 作者:邱晓静,董亚楠,柳超 著 出版:哈尔滨出版社 日期:2024-07-01 这是一本学术著作,本书深入研究了高校教育教学领域的创新理念与实践方法,旨在推动高等教育的发展与人才培养质量的提升。本书首先系统总结了高校教育教学的发展现状与面临的挑战,深入分析了人才培养的需求和趋势。其次,通过对国内外先进经验的借鉴和总结,提出了一系列创新的教育教学模式和人才培养路径,包括问题导向学 ... |
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武术训练理论与教学实践研究
『简体书』 作者:陈俊华 出版:文化发展出版社 日期:2025-01-01 本书是一本研究武术训练理论与教学实践的书,分为五章。第一章是武术简述,分别介绍了五个方面的内容,依次是武术的产生与演变,武术的内容与类别、武术的社会价值;本书第二章是武术训练基础,对武术的基本功、武术的基本动作、武术的基本技法这三个方面的内容进行了介绍;本书第三章是武术教学理论,阐述了武术的教学方向 ... |
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义务教育影视实用教学基础
『简体书』 作者:丛书主编:彭吉象 丛书执行主编:王杰 本书主编:王琦 出版:广东教育出版社 日期:2025-06-01 《义务教育影视实用教学基础》是“艺术教师专业发展丛书”的影视篇,旨在帮助义务教育阶段教师应对2022年版艺术课标中新增的影视(含数字媒体艺术)教学任务。本书深入解读了新课标中影视艺术的学习任务要求,为教师提供了清晰的教学方向。 本书系统梳理了影视艺术的关键知识与技能,内容涵盖影视画面的构成、声音构 ... |
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义务教育舞蹈实用教学基础
『简体书』 作者:丛书主编:彭吉象 丛书执行主编:王杰 本书主编:王杰 出版:广东教育出版社 日期:2025-06-01 《义务教育舞蹈实用教学基础》是“艺术教师专业发展丛书”的舞蹈篇,聚焦于义务教育阶段的舞蹈教学。本书依据2022年版艺术课标的新要求,旨在为教师提供全面、实用的舞蹈教学指导。 本书首先对新课标中的舞蹈课程任务进行了深度解读,帮助教师准确把握舞蹈教育在义务教育阶段的具体目标和内容。在此基础上,本书系统 ... |
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校园足球实用技术教学与训练
『简体书』 作者:邓琰炳 出版:人民体育出版社 日期:2025-05-01 《校园足球实用技术教学与训练》是一部系统阐述校园足球教学与训练的实用手册,旨在为我国校园足球的发展提供理论支持和实践指导。全书共分为六章,内容涵盖校园足球的基本理论、教学设计、技术动作、战术分析、运动员素质训练与医疗保健以及比赛规则与裁判法。 ... |
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习作单元教学我有招
『简体书』 作者:吴江君 出版:浙江工商大学出版社 日期:2024-06-01 吴现行语文统编教材,专注习作单元开展教学研究设计。《习作单元教学我有招》纵观八个习作单元,按照由“精读课文(两篇)”“交流平台”“初试身手”“习作例文(两篇)”和“习作”五个部分开展教学设计。 ... |
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体育舞蹈教学理论与实践
『简体书』 作者:上海体育大学艺术学院 出版:科学出版社 日期:2024-11-01 《体育舞蹈教学理论与实践》内容涵盖基本的舞蹈技巧、动作和理论,还融合了体育舞蹈的艺术性和竞技性,以满足不同层次学习者的需求。《体育舞蹈教学理论与实践》旨在提高教学质量,推动体育舞蹈普及,培养专业人才,为体育舞蹈教育事业的发展提供有力支持。 ... |
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广西北海侨港镇越南婆湾岛归侨疍家话调查与研究
『简体书』 作者:黄高飞 出版:世界图书出版公司 日期:2024-06-01 本书是对目前居住在广西壮族自治区北海市侨港镇越南婆湾岛归侨的疍家方言调查与研究,是“岭南濒危方言丛书”中的一本。书中详细地介绍了婆湾岛疍家人的历史和现状,系统描述并记录了婆湾岛疍家话的语音、词汇、语法等,同时记录了婆湾岛疍家人的俗语、歌谣和故事,语料丰富,在一定程度上推动了疍家话的研究。作者通过对北 ... |
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教学超语实证研究
『简体书』 作者:黎明 张露蓓 戚献 屈周琴 出版:上海三联书店 日期:2025-07-01 超语实证研究可以大致划分为两大主题,即教学超语实证研究和自然超语实证研究。由于超语起源于语言教学改革运动,自诞生之日起就与教学实践紧密相关,教学超语一直以来都是超语实证研究的核心主题。因此,国际学术界教学超语实证研究成果丰富,并已形成完整的研究体系。本书将对国内外幼儿园、小学、中学和大学阶段影响力大 ... |
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旅游教育与教学散论
『简体书』 作者:黄细嘉 出版:中国旅游出版社 日期:2024-06-01 本书主要是作者对高等教育立德树人与教书育人思考的结果,对旅游管理学科专业建设与人才培养探讨的结晶,对旅游教育教学改革发展和软硬条件提升研究的结论。其中,有对我国旅游产业发展趋势的分析和旅游学科专业建设的设想,有对旅游管理专业国家教学标准制定的探讨,有对高等旅游人才培养模式改革的探索,有对旅游管理教学 ... |
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中学生物学实验教学论(第3版)
『简体书』 作者:徐作英 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-05-01 本书以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》为根据,以中学生物学新课程实验教学实施中的相关问题作为研究对象,具体研究实验课程实施中,作为中学生物学教师所需要的实验教学的理论、方法和技能技巧。 ... |
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新理念化学教学论(第三版)
『简体书』 作者:王后雄 主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-07-01 《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育化学课程标准(2022年版)》《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的修订与实施,标志着我国基础化学教育将进入一个崭新的课程改革时代。化学教学论理应为培养适应化学课程改革的化学教师而与时俱进。为了更好地培养未来教师从事化学教学和教学研究的初 ... |
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中国画经典教学丛书——玩石画法
『简体书』 作者:伍小东 出版:广西美术出版社 日期:2024-07-01 《中国画经典教学丛书——玩石画法》是一本画石技法的教学范本,既有工笔画法,又有写意画法。从章法布局到创作实例,用笔、设色至构图造型,全面解析,堪称画石法之权威指南。书中特别强化写意法理探讨,揭示意笔造型之规律,助力学者掌握创作精髓,实现从临摹到创作的飞跃。无论是国画初学者打基础,还是进阶者寻求突破, ... |
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羽毛球运动教学与训练教程(第3版)(微课版)
『简体书』 作者:朱建国贾军 彭放 黄霆 出版:清华大学出版社 日期:2024-07-01 《羽毛球运动教学与训练教程第3版微课版》内容翔实、结构清晰,重点讲解羽毛球运动理论知识和训练方法,是一本科学性、系统性、专业性较强的教材,能有效地指导羽毛球爱好者及专业运动员进行科学训练,快速提高羽毛球爱好者的技术水平及专业运动员的竞技能力。 《羽毛球运动教学与训练教程第3版微课版 ... |
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小学体育与健康课程教学论
『简体书』 作者:陈曙 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-07-01 本书依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,系统地介绍小学体育与健康课程教学的基本理论、原理、原则、内容、规律、方法及评价等基本问题。对小学体育与健康课程的教学计划、教学设计、教研体系作了全面、深刻的阐述,并列举许多具体的小学体育与健康课程教案实例以供参考。书中结合小学生的生理、心理特点 ... |
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跨学科主题教学:理解、设计与实施
『简体书』 作者:王飞 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-11-01 2022年新课程方案和新课程标准明确提出“跨学科主题教学”的概念,并规定每门课程要用不少于10%的课时开展跨学科主题教学活动。 本书围绕跨学科主题课程实践展开。新课改推出的跨学科新型课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程新体系的重要组成部分。它注重学生的直接经验和学习自主性,打破严格的学科知识界 ... |
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材料力学教学设计与案例研讨(第2版)
『简体书』 作者:李敏 出版:北京航空航天大学出版社 日期:2024-12-01 《材料力学教学设计与案例研讨(第2版)》基于“材料力学”课程经典教学内容,选择“相关内容的内在关联”“假设条件的适用范围”“问题的物理本质/数学抽象”三方面的若干问题,根据材料力学研究对象与研究方法的特点,对标学生能力培养体系的教学目标,引导学生全面思考与深入探究,培养“高阶性”思维模式,同时为基础 ... |
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