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广东省高等教育教学成果奖励办公室
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高等教育学
『简体书』 作者:冷余生 解飞厚 赵映川 出版:高等教育出版社 日期:2023-06-01 本教材首先介绍学习和研究高等教育理论的意义与方法、高等教育的性质与任务、高等教育的历史发展与现代高等教育的发展趋势;然后阐述教育目的与高等教育目标系统的构建、高等教育的基本结构与现代大学制度建设、大学的学术追求与科学研究;大学教学是重点,内容包括大学教学的特点与教学的整体改革、大学教师与学生在教学中 ... |
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TPACK视域下高校教师智慧教学能力提升的研究与实践
『简体书』 作者:魏会廷 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2024-04-01 本书根据新时代智慧教学的发展要求,对高校教师智慧教学能行界定;在全面阐释TPACK的内涵、特征及其对高校智慧教学的价值的基础上,对高校教师智慧教学能力结行分析;采用德尔菲法和层次分析法构建高校教师智慧教学能力评价指标体系,根据高校教师智慧教学能力状况实证调查结果,结合国外智慧教学能力培养的验,提出了 ... |
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前后集:中国语言文学课程教学实践与探索
『简体书』 作者:彭福荣、白瑞芬、谢诗茂、张红兵 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-02-01 长江师范学院文学院及其汉语言文学专业可谓名声在外、桃李天下,是数十年脚踏实地、求真进取的办学成果,凝聚历届领导和数代老师的智慧和心血。大家团结一致、攻坚克难,整合学校内外优质资源,打造教学科研团队,凝练学科专业方向,不辞劳苦耕耘讲台,承担教学科研项目,训练学生教育教学技能,培养高素质应用型人才,服务 ... |
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区域碳总量行业分配及减排政策模拟研究:以广东省为例
『简体书』 作者:成贝贝,汪鹏,赵黛青 出版:中国环境出版社 日期:2021-11-01 《区域碳总量行业分配及减排政策模拟研究:以广东省为例》对区域碳减排三个层次问题的探讨,提供了实施清洁能源政策和碳减排政策对经济、就业、碳排放和能源结构调整等的影响的有效数据,为区域完成国家碳考核目标的行业减排责任分解提供了合理分配的方式;对实施碳交易的行业的配额分配方案进行评估,为支持广东省制定合理 ... |
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生物学课程思政教学设计与典型案例
『简体书』 作者:罗克明,蒋寒 出版:科学出版社 日期:2024-09-01 《生物学课程思政教学设计与典型案例》详细阐述了生物学课程思政的教学理念与基本要求、教学目标与教学重点内容、教学策略与设计原则及教学评价要求与评价体系。根据学科特征,课程思政内容体系被划分为国家、社会、专业、自然和哲学五个向度,并进一步细化为政治认同、家国情怀及国际视野、法治意识、文化自信、科学精神、 ... |
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大概念单元统摄下的情境问题教学
『简体书』 作者:金儒成 出版:中央民族大学出版社 日期:2024-11-01 `基于大概念建构的知识单元即大概念单元,大概念单元统领下的教学应以单元为基本设计与教学单位,实施单元整体教学,并在教学中突出学生的主体地位,促进学生对知识的结构化思考与高通路迁移。 基于大概念单元和核心素养时代的教学价值追求,以建构主义学习理论、目标导向教育理论、情境认知理论、极简教学理论等为基础, ... |
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生活·语文——追求深度理解的语文教学
『简体书』 作者:陈茜茜 出版:西南大学出版社 日期:2024-10-01 生活语文教案旨在培养学生的语言运用能力和社交技能,通过实际生活中的情境和案例,帮助学生掌握语言知识,提高语言表达能力。此外,“生活·语文”是以生活为中心,以实践为方式的语文教学,通过建立评估驱动教学—设计任务情境—追求深度理解—提升思维力、情感力、行动力—体现语文学习的乐趣和多样性的五步教学模型,来 ... |
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小学课程与教学论
『简体书』 作者:刘伟 出版:九州出版社 日期:2023-05-01 在内容上,本书共十一章,分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思;在结构上,本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构,重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热点和 ... |
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大概念统领的跨学科项目式教学设计 初中化学
『简体书』 作者:江合佩 潘 红著 出版:福建教育出版社 日期:2024-04-01 韩愈在《师说》里说:“师者,所以传道、受业、解惑也。”以前老师们热衷于“解惑”,回答很多事实性的问题,后来老师们热衷于“受业”,解决很多程序性的问题,今天应该是“传道”了,即从“解题”走向“解决问题”,从“教书”走向“育人”,其中的“道”就是我们今天所说的“大概念”。 在对大概念教学进行全面梳理和 ... |
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大概念统领的跨学科项目式教学设计 高中化学
『简体书』 作者:江合佩 潘红著 出版:福建教育出版社 日期:2024-03-01 韩愈在《师说》里说:“师者,所以传道、受业、解惑也。”以前老师们热衷于“解惑”,回答很多事实性的问题,后来老师们热衷于“受业”,解决很多程序性的问题,今天应该是“传道”了,即从“解题”走向“解决问题”,从“教书”走向“育人”,其中的“道”就是我们今天所说的“大概念”。 在对大概念教学进行全面梳理和 ... |
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广东省创业投资行业发展报告2018
『简体书』 作者:《广东省创业投资行业发展报告2018》写组 出版:经济科学出版社 日期:2019-10-01 《广东省创业投资行业发展报告2018》报告力求在实证调研和现有可获取的权威数据的基础上对广东省创投行业发展概况、募资与投资、资本退出、投资政策、投资案例、区域比较等诸多方面进行深入分析和论述,在以上数据研究及行业环境发展的内容基础上,还着力增添了投资机构案例、被投企业案例的深入分析。进而提出对未来广 ... |
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美国高等教育(Higher Learning)
『简体书』 作者:[美]Derek Bok[德雷克·博克] 姜华 姜华 王世超 出版:大连理工大学出版社 日期:2022-04-01 国外关于高等教育研究的专著浩如烟海,本书原著虽然已经出版了多年,但对于从事高等教育的研究者来讲,仍犹如金子般宝贵,它的光芒一直在闪烁中。本书是国内为数不多的关于 ... |
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智能时代教育教学创新实践案例集
『简体书』 作者:贵州师范大学智慧教育研究中心 出版:西南大学出版社 日期:2024-01-01 书稿以信息科技和教育教学融合创新为主线,全面介绍了智能时代下新技术赋能教育教学创新实践探索典型案例。书稿共三个模块,模块一“信息课程教学创新实践”,聚焦智能时代下信息科技和课程深度融合的过程和方法;模块二“信息化教育教学实践”,展示不同环境下多种信息化教育教学模式的探索和实践;模块三“编程教学创新实 ... |
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深度学习视域下中学化学对话教学实施策略
『简体书』 作者:赵坡 出版:广东人民出版社 日期:2024-08-01 本书是一部初中化学教学研究书籍,分理论探索篇和教学实践篇两个部分。本书从课堂对话的角度阐述化学教学实践,既有专业性,又有实用性,为中学化学教育提供了一定的参考。 ... |
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护理情景模拟教学案例实践教程(杨波)
『简体书』 作者:杨波、王花芹、张霞平 主编 出版:化学工业出版社 日期:2024-09-01 1.情景模拟,理论结合实际:书中涵盖内外妇儿传染病、急危重症等临床中常见疾病,较为系统、全面,有代表性。在编写形式上,本书按照情景模拟教学的步骤,从情境导入、模 ... |
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教学的道德心:迈向教师的信条(教师教育哲学译丛)
『简体书』 作者:[美]戴维·汉森 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 作为教师,成为一个真正的人,这个任务不是令人生畏的负担,而是机遇。 帕克·帕尔默《教学勇气》之后,我们再次感受教育之美丽与震撼! 成为一名教师,就意味着把自 ... |
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中高职衔接专业教学标准和课程标准:化学工艺专业(中职)应用化工技术专业(有机化工生产技术方向)(高职
『简体书』 作者:广东省教育厅,广东省教育研究院 出版:广东高等教育出版社 日期:2019-08-01 本书是中高职衔接应用化工技术专业教学标准和课程标准研制项目组经过一年多的艰辛努力,经历了供需调研、职业能力分析、课程体系构建及教学标准和课程标准研制四个阶段后的研究成果汇总与提炼。全书分为上篇和下篇,上篇为中高职衔接应用化工技术专业教学标准;下篇是中高职衔接应用化工技术专业课程标准,其中中职学段课程 ... |
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小学教学设计与实施:广东省小学名师培养对象优秀教学设计集
『简体书』 作者:曾用强 出版:华南理工大学出版社 日期:2019-06-01 本书是广东省中小学第二轮百千万人才培养工程小学教师培养对象优秀教学设计集,内容涉及小学各科课堂教学设计与实施活动设计与策略,其主要特点是充分体现了精致教育思想。本书教学设计力求突破传统的教学设计方法,在反思教学的基础上,围绕精致教育的教学理念进行教学设计,以学生为教学活动的中心,精心思考、打磨、设计 ... |
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幼儿园教学设计与实施:广东省幼儿园名师培养对象优秀教学设计集
『简体书』 作者:曾用强 出版:华南理工大学出版社 日期:2019-06-01 本书是广东省中小学第二轮百千万人才培养工程幼儿园教师培养对象优秀教学设计集,内容涉及幼儿园课堂教学设计与实施活动设计与策略,其主要特点是充分体现了精致教育思想。本书教学设计力求突破传统的教学设计方法,在反思教学的基础上,围绕精致教育的教学理念进行教学设计,以幼儿为教学活动的中心,精心思考、打磨、设计 ... |
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中学生物学实用教学论
『简体书』 作者:赵广宇 徐勇 张佳妮 汪绍鑫 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-10-01 根据作者30多年教学感受,以一线教师的视角,阐释新课程背景下生物学教学的理论与实践。 ... |
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