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《幼儿画报》编辑部
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品牌设计力①
『简体书』 作者:东贩编辑部 出版:上海人民美术出版社 日期:2025-07-01 这是一本剖析品牌设计力,帮助设计师更全面地理解品牌设计、开拓思维的参考读物。本书从品牌识别的重要性和意义入手,讲述了品牌的起源、品牌对于维护商誉的价值,以及品牌形象中细节的重要性;对于新手设计师的心态准备、工作流程等提出了建议、指导;分析了经典案例的情况背景、客户需要、品牌定位与核心精神、设计效果呈现等。 ... |
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《回来》(二) 新中国成立前后的归国科学家们
『简体书』 作者:《学习时报》编辑部 出版:大有书局 日期:2025-06-01 本书聚焦讲好归国科学家故事,弘扬新时代科学家精神,翔实记录了新中国成立前后,科学家们毅然放弃海外优渥生活条件和科研条件,乘风破浪回到祖国怀抱,直挂云帆与祖国人民一道建设自己国家的故事。本书深刻细腻地诠释了科学家们如何在突破“极点”后获得“第二次呼吸”,如何以“平如水、直如线”的大国工匠精神为祖国科技事业奠基铸魂,如何以 ... |
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中国索引 (第十三辑)
『简体书』 作者:《中国索引》编辑部 出版:中央编译出版社 日期:2025-08-01 《中国索引》集刊由原《中国索引》(季刊)改刊而来,由中国索引学会主办,以促进我国索引和数据库研究和创新,推动索引和数据库事业发展,普及索引和数据库知识,加强索引和数据库领域的国内外交流为宗旨,具有鲜明的专业特色。 本书是第十三辑,包括的栏目主要有:(1) 学术论坛;(2) 索引与数据库事业;(3)索引语言研究与信息组 ... |
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意义的礼物(2024笔会文粹)
『简体书』 作者:文汇报笔会编辑部 出版:文汇出版社 日期:2025-08-01 本书为文汇报副刊《笔会》的2024年作品精选集。这一系列图书已连续出版多年,成为文汇出版社的特色和品牌,受到读者欢迎。 本次年选共选文47篇,编为六辑。辑一选陈思呈《意义的礼物》等七文,以“趣味”为主题;辑二选谢冕《恒念物力维艰》等十一文,以“现实”为主题;辑三选刘心武《莱阳小姜》等六文,以“凡人”为主题;辑四选范文 ... |
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立见弥生的可爱复古拼布艺术:动物刺绣与玩偶制作
『简体书』 作者:日本靓丽社编辑部 出版:东华大学出版社 日期:2025-08-01 ... |
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品牌设计力②
『简体书』 作者:东贩编辑部 出版:上海人民美术出版社 日期:2025-09-01 《品牌设计力②》涵盖了37个真实的品牌案例,呈现了在市场上受到欢迎的各类商品的品牌设计过程。从草图绘制、提案说明、品牌识别系统到实际应用方式,本书启发品牌设计师思考如何设计、调整、应用,才能完成让顾客满意的设计作品。用案例的解析与丰富的设计图呈现设计过程,阐释品牌设计的思路与方法,启发读者。 ... |
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幼儿童书阅读反应的田野研究
『简体书』 作者:苏敏 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-08-01 幼儿是未成熟的生命主体,幼儿阅读是幼儿借由各种媒介与文化符号交互作用以达成个体生命成长的主要路径。本书以“幼儿童书阅读反应”为研究焦点,从多学科相融合的视角探讨幼儿的阅读过程,采用教育田野研究的方式开展问题研究过程,将儿童心理学研究、文学理论研究与教育学研究的成果深入融合,并对幼儿阅读过程的现实反应进行细致、严谨的田野 ... |
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幼幼成长图画书纸板书 自然启蒙·我的花园里
『简体书』 作者:文图[法]科丽娜·德雷福斯 译者:黄雅琴 出版:少年儿童出版社 日期:2022-02-01 我的花园里有什么呢? 有一棵树,树上藏着什么呢…… 除了美丽的景色,你还会发现鸟妈妈、鸟窝以及刚出生的小鸟,还能见证小鸟的试飞和成长。图画的视角由远及近,由低到高,从整体到局部,促进幼儿的空间认知能力发展。 ... |
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骨碌!(宝宝笑哈哈低幼绘本)
『简体书』 作者:[日] 森朝子 文图,晓晗 译 出版:新世纪出版社 日期:2020-08-01 《啪咔!》和《骨碌!》是一套逗宝宝开心的低幼绘本,以简单的拟声词啪咔和骨碌表现事物变形的乐趣,每次翻页都有惊喜。宝宝听到爸爸妈妈的发音后,也能模仿大人的嘴部动作,就连不会说话的幼儿也能学说PA KA和GU LU,笑嘻嘻地体验这些发音变幻无穷的趣味。 色彩丰富的画面和欢乐的话语回响,让小宝宝收获与绘本互动的乐趣。 ... |
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幼幼成长图画书 一起来搭攀爬架!
『简体书』 作者:[日]三浦太郎 文,图,蒋芳婧 译 出版:少年儿童出版社 日期:2024-05-01 把四四方方的正方形搬过来,堆起来,小朋友们快快来,一起来搭攀爬架! 两个人一起,搭个西瓜攀爬架;三个人一起,搭个汽车攀爬架;四个人一起,搭个轮船攀爬架……从1个到10个,小朋友越来越多,各种颜色的方块也越来越多,大象、冰激凌、橡树、消防云梯车、长颈鹿、直升机…… 三浦太郎用他标志性的几何形状、简洁线条、创意设计再现 ... |
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幼小街接入学准备全6册 学前拼音数学语文识字入学准备整合教材 幼儿园大班学前班幼升小衔接练习册
『简体书』 作者:詹华力 出版:黑龙江美术出版社 日期:2020-10-01 ... |
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一本搞定幼小衔接拼音数学语言全3册 幼升小一日一练 幼儿园大班学前入学准备幼升小练习册
『简体书』 作者: 出版:武汉出版社 日期: ... |
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师幼互动方法与实践(第二版)
『简体书』 作者:刘晓红 主编,闫振刚 副主编 出版:武汉大学出版社 日期:2022-07-01 在幼儿园中,师幼互动是教育发生的最佳时期。良好的师幼互动体现了教师的专业素养,正确的教育观念是前提,合适的沟通方式是关键。本书以“师幼互动的理念—师幼互动的策略—师幼互动的实践应用”为线索呈现师幼互动的相关问题,该教材具有以下特点:1.针对性强。全书在回应什么是师幼互动以及师幼互动的观念基础上,聚焦师幼互动中的听、说、 ... |
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师幼互动理论与实践的探索
『简体书』 作者:沙莉,刘昊 出版:光明日报出版社 日期:2022-07-01 本书分为绪论与三大专题。绪论:系统梳理、综述了近年来国内外师幼互动领域的研究基础与动态,并对已有研究进行述评主要涉及国外几种重要的学前教育SSCI期刊与我国相关权威及核心期刊。专题一: 师幼互动质量及其提升。包括四篇聚焦不同活动中师幼互动质量现状及其提升的干预研究。专题二: 新手熟手教师的师幼互动特征。包括三篇聚焦不同 ... |
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86-不存在的地域.Ep.10,幼态延续:断章(赠迷你金版色纸)安里朝都电击小说大奖作品
『简体书』 作者:[日]安里朝都 著 , [日]Shirabii 绘 , 可伦 出版:中国致公出版社 日期:2023-10-01 共和国不存在的“第八十六区” —— 一名年幼的少年兵降临至这一地狱般的战场。 他的名字是辛耶·诺赞。 他日后将成为86们的“死神”,肩负带着伤重身亡的队友们的遗志走到生命尽头的使命—— 这些故事将讲述他与他人的邂逅如何将他变成“他们的死神” ,突如其来的残酷死亡与破坏又如何斩断他们的牵绊。 Ep.10《幼 ... |
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幼升小入学准备·识字1000个
『简体书』 作者:阳光三采 出版:青岛出版社 日期:2022-08-01 《幼升小入学准备·识字1000个》是一册为学龄前儿童打造的入学知识准备书。本册书内页180页;题量大,每册1000题,包含小学生字的读音、部首、笔画、组词、造句等基础知识,可以反复训练孩子对基础知识的掌握,培养学习能力。本书能激发孩子学习的兴趣,帮助孩子有效完成知识储备,拓宽知识面,是助力孩子顺利幼升小的辅导书籍。 ... |
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幼儿茶育·精选教学案例
『简体书』 作者:霍艳平 薛小丽 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2021-05-01 如何让懵懂的幼儿接触多姿多彩的中华茶文化,种下爱茶的种子?除了简单的介绍和体验,北京市东城区少年宫和中国人民解放军空军后勤部蓝天幼儿园的老师们摸索出了以“茶宝宝”为主题的游戏化课程,本书的32个精彩案例就是核心的成果,手把手教老师和家长们如何带领幼儿进入茶的世界。 这里不仅有茶礼的体验,还有茶叶的识别、冲泡,茶创意作 ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书:项目活动中幼儿的深度学习
『简体书』 作者:单欣欣 等 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-04-01 全书分为五章。第一章为项目活动中幼儿的深度学习概述, 系统阐述了项目活动中幼儿的深度学习开展的背景、项目活动中幼儿深度学习的内涵与特点以及幼儿深度学习与项目活动之间的关系。第二章聚焦项目活动中幼儿的深度学习存在的问题,梳理和论述了项目活动中幼儿的深度学习在观念、设计和实施中存在的问题。第三章为项目活动中幼儿深度学习的弹 ... |
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幼儿发展的关键指标与行为观察(第8版)(客观、有效地观察和记录每一个幼儿的成长)
『简体书』 作者:贾尼丝·J.贝蒂[Janice J. Beaty]著,郑福明 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-06-01 本书以幼儿在六个发展领域(情感、社会性、身体、认知、语言和创造性)的关键指标为观察基点,以《幼儿发展评估表》为工具,结合大量鲜活的实际案例,剖析了教师在幼儿园对幼儿行为进行系统观察、记录的方法。同时,针对每一关键指标,作者都提出了“给教师的建议”,以便教师将观察结果转化为有效的教育行为,支持幼儿的学习与发展。 ... |
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遇见幼儿的深度学习:聚焦真实情境的幼儿科学探究活动
『简体书』 作者:诸佩利 出版:上海教育出版社 日期:2024-05-01 本书在深度学习理论指导下,立足幼儿学习与发展需求,强调真实情境对幼儿科学探究的意义,提出在真实情境中识别和支持幼儿深度学习,构建幼儿科学探究活动的设计原则、过程策略、观察与支持的方式等完整体系。书中的案例生动展示了深度学习视域下科学探究活动的具体内容,并提供了可操作的设计框架和策略,实现了对传统科学探究模式的重构和创新 ... |
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